工作着是美丽的

林崇德教授曾说：一名中小学教师不做班主任．就不会尝到做老师的真正滋味。我当了18年班主任．18年苦乐年华．酸甜苦辣汇聚到一起．心中涌动着的依然是对孩子们的一片挚爱．尽管有时也会因孩子调皮而报怨．因孩子违纪而生气．因孩子不完成作业而急躁．因荣辱成败而失落，因工作紧张而倦怠。     

人生，因环境而精彩

没有蓝天．就没有白云的悠闲飘逸;没有风雨,就没有彩虹的壮美斑斓：没有旭日．就没有朝霞的灿烂绚丽;没有春天．就没有百花的娇艳芬芳。沧海,由于身处低位．它才浩瀚而博大：巅峰．因为置于岭上,它才伟岸而崇高。有什么样的境遇．往往会产生什么的结果．人生．因环境而精彩．     

教学生学——小学低段语文拼音教学的有效性初探

教师不能拿学生来凑他的教法．配他的教材．只让学生坐而受教．而应该主动了解学生．改进教学方法。     

“小数的意义”教学片段与反思

一、变抽象为直观。认识模型图。理解一位小数的意义教学片段一师：课前我们通过吟诵和交流《三字经》．知道了”一而十．十而百．百而千．千而万”这几句话告诉我们一些道理：从小要认数．认数要一点一点地积累,从1到10．从少到多,满10进1．     

试题改编要“物尽其用”

在刚结束的一次全州教学质量检测考试的历史试题中．有这样一个选择题：中国古代地名的命名方式多种多样．如“南昌”因方位而名．“锦州”因特产而名．“福州”因祥愿而名,“绍兴”因年号而名。由此推论,宁波因何而名     

快乐创新 追求作文新境界

生命因写作而快乐．快乐因写作而起航．人生因写作而灿烂，理想随快乐而飞翔。     

地点·历史·记忆（二）

我的心灵啊．我是在你里面度量时间。不要否定我的话．事实是如此。也不要在印象的波浪之中否定你自己。我重复一遍．我是在你里面度量时间。事物经过时．在你里面留下印象．事物过去而印象依存．我是度量现在的印象．而不是度量促生印象而已经过去的实质；我度量时间的时候．是在度量印象。     

为了地球的明天

人人都知道．我们只有一个地球。生命的延续．人类的生存．一刻也离不开自然资源。而面对今天地球的现状．每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而感到忧虑．     

活动，让品德课跳动起生命的节拍

活动．指为了达到某种目的而采取的行动。品德课的活动．指的是为了达到某种思想教育目的．而采取的有效行动。新的德育课程标准的诞生．把品德课程定位为以学生生活为基础的综合性课程．而活动化则成为课程的重要属性。我们应该在品德课中浓缩丰富的生活内涵．开辟贴近学生生活、     

一花一木皆是情——季羡林《园花寂寞红》赏析

这是一段凄美的花事．这是一份真挚的情谊．感人肺腑．撼人心魄。读完这篇美文．没有不被作者对小花园主人的深挚情意所感动的。一篇怀念老友的文章．没有从老友的一些具体而典型的事件入手．而另辟蹊径抓住老友爱花、侍花这一侧面．想象着花儿们因“我”是主人生前的老友而对“我”点头与倾诉．     

原创试题 同步推进 古代中国的政治制度 试题设计（一）

1．贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。” “始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是 A．设三公九卿加强皇权B．以郡县制代替分封制C．颁布细密严苛的律法D．统一度量衡和货币     

关于现代职业教育体系建构

现代职业教育体系．既然标举现代．又声称体系．就必须是系统的．而不能是封闭的：就必须是多元的．而不能是单一的;就必须是系统的．而不是断裂的：就必须是“以人为本”的．而不是以人为敌的。由此可以提炼出现代职业教育体系的四大特征：开放性是现代职业教育体系建构的灵魂：多元性是现代职业教育体系建构的内涵：系统性是现代职业教育体系建构的核心：人本性是现代职业教育体系建构的旨归．     

在物理教学中教师应如何选择自己的角色

随着教育的发展．以及应试教育向素质教育的转型．对教师而言．上课是交往．而不是单纯的劳作；是艺术创造，而不仅是教授：是探索真理的过程．而不是简单地展示结论．这就要求教师选择积极的角色进入物理教学．让物理课堂教学焕发出生命的活力．     

填写数学名词术语

在下列方框内填上适当的字；前后构成词语或成语，所填的字组成数学名词或术语．l不计其回口而不厌．2．寥寥无口口去何从．3．平庸无口口米而炊．4．无独有口口一数二．5．令人发口回九寒天。6习以为口口体裁衣．7．唯利是口D影不离．8·克己奉口回直气壮．9．举棋不口】所当然．10·疲于奔口日山题海．11·死而后回口无不言．12·推理论口口哲保身．13·意志坚口口愤填膺．14．不约而口口放思想．15·异想天D口兴未艾．16·理屈词D回世闻名．17·五脏俱D口价交换．18．穷形尽口口是而非．19．破镜重口口旷神恰．20．举足轻D口安理得．21…     

民办高校切勿忽视大学生心理健康

近期．大学校园频频出现学生自我伤害和伤害他人的恶性事件．上至博士生．硕士生．下至本科生．都不惜采用惨烈而决绝的方式向世人昭示其内心的脆弱和无助。而就在我们为这种现象感到无比痛心和怜惜的同时．     

构建合作探究教学模式 提高语文课堂教学效率

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根到底是学生学习的结果。因此．学校教育需要关注的重要问题就是要求我们的学生有创新精神和实践能力．要具有终身学习能力和合作能力。而长期以来．在传统教育和教育模式的影响下．青少年的培养是灌输有杂而启发不足．复制有余而创新不足．重视教育而不重视学习．重说结果轻视过程．强调个人发挥忽视团结合作．看重个人成绩轻视整体发展．     

“不伦不类”的鸭嘴兽

凡是见过鸭嘴兽的人都说它长得实在太怪异了。当初英国移民进入澳大利亚发现鸭嘴兽时．惊呼其为“不可思议的动物”．鸭嘴兽有平而扁的阔嘴巴．短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。乍看起来，同家鸭差不多。而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛．可与我国的特产水獭媲美呢．     

别让“生成”牵着鼻子走

生成是新课标倡导的理念。叶澜教授指出：“课堂就是向未知方向挺进的旅程．随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”新一轮的课改中．老师们对“生成”是倍加珍爱．课堂也常常因生成而精彩．但有些教师却被生成牵着鼻子．不仅课堂失控了．“生成”最终也沦为“无成”．真是令人叹息。[编者按]     

“三心”打造优秀班级

有人这样评价班主任的优劣：班主任不在而班级不乱．这位班主任是一名优秀的班主任：班主任在而班级不乱,这位班主任是一名合格的班主任：班主任在而班级还乱．这位班主任是一名不合格的班主任。班主任不在而班级有条不紊．运行如常．达到无为而治是每一个班主任的梦想。下面我就自己带班的经历谈一点自己的感想．和大家共勉。     

我永远不再自怜自贱

我为成功而生．我为胜利而来．我要欢呼庆祝．不为失败而活。不向失败低头。不要啜泣哀诉。