让特别的你享受特别的爱

最近我们办公室的电脑桌面背景换上了一张照片,照片上是学校四位漂亮的女老师,里面没有我。一天,我在办公室门口被一位学生拦住了:"老师,你们电脑的桌面背景上为什么没有你?"我随口回答道:"因为那些老师漂亮,胡老师不漂亮呀!"没想到,那位学生竟非常生气地对我大声说:"老师,你骗人,我觉得你是我们学校最漂亮、最好的老师!"     

当东(土夅)的老师真自由

2010年学校来了十几位从其他学校轮岗来的新教师。半个学期后,为了了解他们在学校的工作情况和对学校管理的意见和建议,我召开了一个座谈会。短暂的寒暄后,一位老师突然深有感触地说:我觉得当东土夅的老师真自由啊!我一愣,这算什么评价呢?     

教育无痕,润物无声

一位教育家说．当学生意识到老师是在教育他的时候,这时候说教往往是失败的。教育是存在于老师和学生之间的一种复杂的活动。教师是教育学生的,学生到学校是接受教育的。这好像是天经地义的事情,但是在现实的教育活动中普遍存在不尽如人意,甚至令人遗憾的事。这都与老师对学生的教育痕迹过重有关。     

让每位老师都有机会成为首席

<正>我们学校是一所面向智障儿童的特殊教育学校。学校共29位老师,平均年龄42岁,50岁以上的教师9位,占31%,35岁以下青年教师5位,占17.2%。在这样的教师结构下,学校虽小,但"五脏俱全",而且学校作为省智障教育资源中心、全市唯一一所智障儿童特殊学校,承担着全省智障教育科研引领、示范的任务,是区、市、省级特殊教育的窗口。这样的教师结构,可以说严重制约着学校的发展,而学校的发     

李小峰致本刊的一封信

《教育》双周刊编辑部:你们好!感谢你们对我们代课教师的关心,请允许我代表全国所有代课教师向你们说声:“谢谢!你们辛苦了!”我们学校位于秦岭深山之中,现有24名学生两个年级在一起的复式班,整个学校就我一名老师。学校东面有三间由“希望工程”援建的平房,一间为村     

时代呼唤创新型教师

京城一所私立学校的小学部,发生了这样一件事:一位教师上公开课时,一学生举手说,老师您讲错了,回去备好课再讲吧。对此有人说:“这个学生太狂了”“这样的学生在我们学校早就被‘掐死’了！”……但笔者认为,也许这个孩子的行为正是我国教育的希望,希望“星星之火,可以燎原”。 我国的绝大多数学校,在传统观念的影响下,教师多注重传授知识,教师以将所教知识融会贯通,规     

从教，为什么没有人生的快意

那天参加一个学校的班主任论坛,在与老师们互动交流时,一位青年班主任问：“王老师,我读过你的很多文章,包括《教师的幸福》一文。文章说‘教育应该是一件很幸福的事’,可是为什么我越来越感觉教育一点也不快乐呢？”     

文老师

校长在全区初中老师篮球比赛上曾对球场设计提出过重大修改意见,有人不同意,校长便搬出文老师,说：“我们学校的文老师也这么认为。”文老师是我们区初中学校里唯一的大学生,文老师的见识自然比大家高。     

莫以分数作标签

在一次魏书生教学研讨会上,魏老师讲了一个故事:一位中国同行问一位外国老师一个对我们来说再简单不过的问题:“你们学校好学生的标准是什么?”想不到这位外国老师被问得一脸茫然和惊奇,诧异了好半天才回答说:“我们学校没有好坏学生之分。”中国老师又问:“学习不好总是差生吧?”“不!”回答很干脆果断。“有的同学外语成绩不好,可他刚来的时候一句也不会说,他已经作了很大的努力,也已经有了很大的进步,这不能叫缺点,这是优点。”外国老师的这种与中国老师截然不同的评价方式,留给了我们许多值得思考的东西……     

教育的春天

作为一名教师要有爱心。没有爱心的教育是失败的教育,没有爱心的教师不是称职的教师,我们要始终把学生作为孩子,对他们动之以情,晓之以理,导之以行,用爱心去教育他们,让孩子在教育的春天里感受到关爱。我们学校的班主任会很有特色,记得有一次看电影,影片名叫《放牛班的春天》,马修老师去一所学校做学监,进入一个俨然鬼屋的古堡学校,,老师和学生几乎就是对垒的敌我,然而这个心中充满音乐     

爱，其实无处不在

我是一名刚到特殊教育学校参加工作的男教师，常听周围的同事说，在特殊教育学校教书，很没地位，在同学、朋友面前说不响、找对象时，女教师还好一点。若是男的．对方一听你是在特教学校教书，肯定先把你否定掉。我们学校除了两位教师互相倾慕而相恋结婚外．其余大部分外地老师在这里工作了六七年甚至更长的时间．至今都还没有成家，也没有女朋友。     

我最敬佩的老师

六年级时,我们的数学老师换成了邱老师,他是一位男教师,也是我们学校新来的副校长,给人一种不怒自威的感觉。但是,我们私底下既不喊他邱老师,也不喊他邱校长,我们都叫他邱公子。     

好老师——学生喜爱、家长信赖

正什么样的老师是好老师?对于学校来说,这是一个非常重要的命题。教师素质的高低,直接影响着学校的办学质量,直接影响着学校核心理念的落实,更直接影响着学生的健康成长。在教育不乏功利的今天,衡量一位教师的标准是什么呢?有人说是学生的考分,有人说是教师的获奖,但是如果我们深入思考一下学校的功能,思考一下教师的职责,思考一下我们要培养什么样的学生,对教师的评价标准就会逐渐清晰起来。好教师首先要对学生充满爱与关怀,而且这爱与关怀能够拨动孩子们的心弦;好教师是在课堂上能够引领学生去自主探索不断发现学科奥秘,获得成功的体验;好教师还应该以自身的人格魅力去唤醒和影响孩子,促进他们的健康成长。那么,好老师,由谁说了算?校长说了不算,同事说了不算     

我对新时期学校德育工作的几点认识

前不久，一家权威报纸报道，武汉市一位男生，因不满老师制止其破坏课堂纪律的行为，竟然当众扇了老师一记耳光，还举凳冲向讲台，欲砸老师……静心沉思，不由无限感慨——在学校中发生学生殴打教师事件，不能不说是一种悲哀。我们在责怪学生的同时，更应冷静审视我们的教育——我们学校的德育工作到底出现了什么问题？新时期学校德育工作应注意什么问题？对此，我有几点自己的粗浅认识。     

教育的春天

<正>作为一名教师要有爱心。没有爱心的教育是失败的教育,没有爱心的教师不是称职的教师,我们要始终把学生作为孩子,对他们动之以情,晓之以理,导之以行,用爱心去教育他们,让孩子在教育的春天里感受到关爱。我们学校的班主任会很有特色,记得有一次看电影,影片名叫《放牛班的春天》,马修老师去一所学校做学监,进入一个俨然鬼屋的古堡学校,,老师和学生几乎就是对垒的敌我,然而这个心中充满音乐     

让学校里的人过得快乐

我们的办学理念是“以人为本”,让学校里的人过得有快乐感。这话说来虽简单,却意味深长。教师和学生每天在学校度过的时间差不多占了他们整个生活的一半。如果在学校过得快乐,他们的整个生活就是幸福的;如果在学校过得不快乐,他们的整个生活就是不幸的。为此,在希望我们学校的学生考试拿高分的同时,我们还有一个目标,就是让我们学校的学生和老师过得幸福。其实,这两个目标是相关的,甚至相互包含:学生考试拿高分了,学生和老师都感到幸福,否则他们不可能快乐;学生和老师幸福了,学生考试拿高分就不是什么困难的事情,否则他们也不太可能有好的学…     

教师幸福“四问”

无论是教育主管部门、学校还是教师自己,都希望教师的职业幸福指数能够高一点。可眼下,相当一部分教师或多或少存在着职业倦怠现象。其原因固然是多方面,但我认为要使教师从根本上变"职业倦怠"为"快乐工作",学校要努力把握教师职业幸福的4大要素,努力提高教师的职业幸福指数。一问:学生说不说你好我们学校每年都要进行"学生最喜爱的老师"评选活动。活动伊始,老师们普遍认为自己一定会受学生欢迎——因为大家     

创新需要四个回归

第一,回顾本源的教育,首先是回归常识。什么是教育,什么是好的学校,什么是理想的学校?这个问题今天已经变得格外模糊不清。上海有一位老教育家叫李辛未,他讲过一句话,我们学校是上学校,而不是上宾馆,校长要像校长,而不是像老板。今天我们很多的学校,校长甚至连自己的老师都不认识了,著名的中     

南京九中重奖招聘起争议

“省级特级教师奖励20万,省级以上骨干教师奖励10万。”南京九中近日贴出的这一招聘启事引起了业内人士的关注,争议也随之而起。南京某重点中学一位不愿透露姓名的校长对记者说,如果特级教师仅仅是到教学一线上课,帮助学校提升本科上线率,那这20万元花得就不值,有经验的普通老师完全可以教好学生,还不如用这20万元送青年教师进修、培训,或请专家到学校来开研讨会。他认为特级教师的价值不在于给学校添名气、争生源,关键要能带出一批中青年骨干。某区的一位国家示范高中的校长也认为,“20万元花得不冤枉。去年,我们学校引进了一位39岁的物理…     

小中有大——海门市学校文化解读之五

棉种场学校,可以说是目前海门市内最小的学校。全校总共只有13位教师,70位学生。就是这样一所微型学校却经常有大手笔、大举措:2009年,在世界机器人大赛中荣获两项冠军;2007年教师节,茅永琴校长荣获海门市十大感动教育人物(群体);谢娟老师荣获南通市中小学优秀班会课设计评比小学组一等奖的第一名……