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王惠卿 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
国家高度重视职业教育的发展."十一五"期间,中央财政将投入约150亿元资金用于发展职业教育.近年来,职业教育的办学规模在不断扩大,办学地位得到不断提高,这对职业学校来说,既是机遇也是挑战.职业学校图书馆作为办学的三大支柱之一,在人才培养的过程中如何更好地发挥作用,是图书馆面临的重要课题. 相似文献
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刘玉林 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):63-64,68
黔东南州职业教育在不断改革发展中,但仍存在对职业教育认识不够,职业学校办学理念、办学定位不准等问题,为此,应更新办学理念,确保社会重视职业教育,加大投入,推进劳动就业准入制度,加强教师队伍建设等。 相似文献
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孟庆军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):62
职业教育重点是对学生进行职业思想、职业道德、职业知识、职业能力、职业技术的教育 ,是职业综合素质的教育。因此 ,职业教育不排斥素质教育 ,素质教育也不应该远离职业教育。农村职业学校应当自觉摸索和遵循职业教育本身固有的规律和特点 ,充分发挥职业教育的价值与作用 ,不断改革创新 ,争取最好的办学效益。首先 ,正确认识农业职业教育在推行素质教育中的地位 ,要求我们进一步端正职业教育的办学方向和培养目标。职业教育必须面向社会经济发展、面向市场、面向未来、面向全体学生 ,以培养政治坚定、作风过硬、文化底子扎实 ,具有能适应一… 相似文献
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蒯迎春 《中国科教创新导刊》2011,(25):180-180
当前,农村职业教育发展的环境和总趋势是好的,但是在其发展道路上依然存在着种种困难和问题,阻碍了农村职业教育的发展进程。问题主要集中在四个方面:一是对职业教育的传统认识和观念尚没有突破。二是在对农村职业教育的投入上尚显薄弱。三是在职业教育管理上条块分割、多头管理的现象尚没有根本改变。四是部分民办职业学校办学行为较为混乱。本人通过思考,给出六点建议:(1)努力转变观念,改变职教地位。(2)改善农村职业学校办学条件,加强农村职业学校实训基地建设。(3)规范农村职业教育的办学行为,特别是民办农村职校的办学行为。(4)培养双师型农村中职教师队伍。(5)做好就业服务,促进技能岗位对接。(6)改革农村职业教育办学模式,为农民学习和培训提供良好的场所。 相似文献
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试论社会主义新农村建设中的农村职业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
徐丽杰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):28-30
目前,我国农村职业教育还存在着总体水平不高、基础设施建设落后、师资力量薄弱、滑坡现象严重等问题。究其原因,主要有对农村职业教育认识不到位、投入不足、办学模式单一等方面。为了抓住当前农村职业教育发展的良好机遇,需要转变观念,增加投入,灵活办学,整合教育资源,统筹城乡协调发展。 相似文献
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职业指导是职业教育的重要使命,也是增强职校办学活力的有效手段。大力推进职业指导工作,必须改变观念陈旧、机制不全、师资薄弱、方式单一等现象,从完善职业指导组织机构与制度建设入手。建立有效的课程体系和社会力量参与机制。 相似文献
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集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径 总被引:6,自引:0,他引:6
在新的形势下,特别是在我国入世之后,职业教育呈现诸多的不适应,存在着管理体制和办学模式单一等方面的问题。学习和借鉴现代企业的经营理念,走集团化经营的路子,实现集团化办学,是改革和发展职业教育的重要途径。本主要探讨以一所高等职业学院为核心,将若干个中高等职业学校、企业、行为及相关主管部门联合起来,组建职业教育集团的横式和运作方式。 相似文献
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二十多年来,我国职业教育为社会主义现代化建设培养了大批技术过硬的劳动者和实用人才。但随着市场经济体制的建立,西部职业教育却面临着一系列问题。因为我国职业教育存在区域性发展的不平衡,使得西部的职业教育起点低,办学还没有形成一定的规模。目前,西部职业技术学校办学模式一般都比较单一,缺乏职前职后的沟通;专业设置、教学内容与经济和技术发展有所脱节; 相似文献
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国家教育部等六部委在今年六月发布的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》中明确提出,推动职业教育集团化发展,逐步扩大各类职业院校参与率,到2020年基本覆盖所有职业院校。省委、省政府明确要求,要大力加快建设政校企联动的职业教育集团,推动职业教育的改革和发展。但是,从之前对全省职业教育集团建设和集团化办学的调研情况看,我省部分市(州)和院校对于推动政校企联动的职业教育集团化发展还存在思想认识不足、工作思路不宽、办法点子不多、推进措施不硬、实施效果不好等问题,全省职业教育集团建设和集团化办学工作推进不平衡,与我省职业教育发展的需要和建设现代职业教育体系的基本要求还有较大差距。 相似文献
13.
职业教育作为与经济建设结合最为紧密的教育形式,是把科学技术转化为生产力的桥梁和纽带。经济发展、科技进步以及加入WTO后的新形势已经对我国职业教育提出新的要求和挑战。本文旨在通过对职业教育存在问题的研究和探讨,提出发展我国职业教育的对策与建议。一、我国职业技术教育存在的问题改革开放以来,我国的职业技术教育有了长足发展,但职业教育的现状与科技、经济发展和社会需求还有一定的差距,面临着严峻的挑战。1. 职业教育管理体制、体系不顺畅我国职业教育由于多方办学,多头管理,造成条块分割,各自为政。不同系统和部门办… 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2006,(4):16-17
为深化职业教育教学改革,推进职业教育办学思想、办学模式和办学机制的转变。进一步提高职业教育的教学质量和学生的职业能力。中国职业技术教育学会教学工作委员会于2005年12月26日至12月28日在上海召开了2005年度职业技术教育课程研讨会。 相似文献
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我国职业教育集团化办学运行机制研究 总被引:3,自引:1,他引:2
职业教育集团化办学是职教改革发展与经济改革发展相结合的历史产物.在影响教育改革发展的诸多薄弱环节中,行业企业参与职业教育的积极性不高成为长久以来存在的通病.如何实现多方共赢,建立起行业企业积极参与职业教育的机制,进行体制、机制和办学模式的有益探索与改革创新,成为当前职业教育改革发展的历史性课题,而职业教育集团化办学便成为解决这一课题的有效途径之一. 相似文献
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办学体制改革是职业教育改革的重要组成部分。文章回顾了改革开放以来我国职业教育办学体制改革演进的历程,分析了改革中存在的政府职责不到位、行业指导作用不足等主要问题,提出依法推进职业教育办学体制改革、通过机制建设加强职业教育办学体制改革等建议。 相似文献
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<正>身处农村职业教育中心,并在职业教育第一线工作,多年来笔者目睹了农村职业教育的发展过程,特别是近几年来出现的学生巩固率下降,学生流失现象严重的问题。在认真贯彻《职业教育法》,大力发展职业教育,各级相关政府部门都对进入职业技术学校就读的学生实行各种生活资助和学费减免的优惠政策的大好形势下,仍普遍存在学生招不进、留不住,学生严重流失,学校办学处于艰难境地的现象。是什么原因导致农村职校学生入学不久就离开学校呢?又如何解决学生的 相似文献
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汤保梅 《黄河科技大学学报》2011,13(5):91-93
河南农村职业教育主要存在三个问题:一是农民对于职业教育的重要性认识不够;二是全省职业教育规模虽位居全国前列.但仍和农村劳动力规模不匹配;三是部分承担农村职业教育任务的职业学校出现办学思想的错位。 相似文献