让蝴蝶撷着书香飞起来——谈中小学生藏书票创作与读书

藏书票是指读书人在自己所藏书籍扉页上贴的一幅小版画,常被誉为"书中蝴蝶"。在美术教学工作中,笔者尝试开展了以藏书票创作为特色的版画教学尝试,以期提高学生的艺术修养,享受审美乐趣。同时带动学生读书、爱书、藏书的热情,提高读书养护想象力和创造力,提升品位情趣,色彩斑斓的"蝴蝶"撷着书香飞起来。     

让蝴蝶撷着书香飞起来——淡中小学生藏书票创作与读书

藏书票是指读书人在自己所藏书籍扉页上贴的一幅小版画,常被誉为“书中蝴蝶”。在美术教学工作中,笔者尝试开展了以藏书果创作为特色的版画教学尝试．以期提高学生的艺术修养,享受审美乐趣。同时带动学生读书、爱书、藏书的热情,提高读垮养护想泉力和创造力,提升品位情趣,色彩斑斓的“蝴蝶”撷着书香飞起来。     

小学语文学习兴趣培养初探

“小学各年级要重视阅读,要让学生充分地读,在阅读中整体感知,在阅读中整体感悟,在阅读中培养语感,在阅读中受到情感的熏陶.”这就要求教师在教学时应做到精讲,应合理安排阅读时间,让学生在读书活动中尝试到读书的乐趣.     

纸上宝石——藏书票

藏书票贴在书籍扉页上,可作为书籍收藏者的藏书标志;它通常是小幅版画形式,可增添书的珍贵性和美感,作用如同中国传统的藏书印章,有“纸上宝石”、     

学前教育美术教学中版画艺术的拓展

本文对学前教育美术教学中版画艺术的拓展进行详细分析和研究,版画艺术的学习,不仅有利于对版画知识进行学习和认识,而且有利于学生发展其自身的创新思维,协调学生的手、脑、眼,提高学前儿童自身的审美能力。     

高校艺术系中的版画教学

正高等学校艺术系教学中进行版画教学是完全必要的。版画作为很有特色的画种,对学生展开教学活动可以培养学生较高的艺术鉴赏力和绘画技巧及作品制作能力,可以培养学生的创新能力和开拓精神。因为版画大师,尤其是国外的许多版画大师,本来就是很有名的油画大师,他们在油画方面成就卓著,但他们并不就此止步,而是在美术技巧上"百尺竿头,更进一步",寻找探索新的表现手法和手段,用新的技巧创造出更能表现画家思想感情,意念和     

计算机应用基础教学方法初探

传统的计算机基础教学方法已经不能适应新时期教学,因此尝试在课程教学过程中引入"任务驱动"教学法,把要讲授的知识点巧妙地设计成一系列贴近学生生活的项日,激发学生的兴趣,使学生主动学习,可显著提高教学质量.     

尝试教学法在体育教学中的运用

在整个教学过程中,包括"教"和"学"两个方面。要想收到好的教学效果,就必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性。尝试教学法简单地说,不是教师先讲,而是让学生先作尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学教学内容,引导学生充分发挥自己的想象力和创造力,提高学生学习兴趣,在学生尝试练习后教师再进行讲解和示范。     

尝试教学法在动漫教学中的运用

针对动漫教学的特点,运用尝试教学法进行教学尝试。尝试教学模式摒弃了学生对知识"现成接受"的传统教学模式,让学生在尝试中主动探索知识。强调学生为主体。其特点为:"先试后导"、"先练后讲",强调培养学生的学习兴趣,培养自学能力,激发创新意识,建立团队协作意识。     

创新复习教学 提高复习效果

复习教学的创新是思想政治教学改革的一个"死角"。在教学中,只要能够调动学生积极性,能够提高学生的学习能力,就可以在课堂教学中大胆尝试,力争创造出高效实用的教学方式来。     

在大学生就业指导课中引入"模拟面试"教学方式的尝试

我们尝试在大学生就业指导课程教学中采用"模拟面试"教学,在组织和实施过程中,总结了一些经验,也得到了一些启发.根据调查结果,学生对"模拟面试"教学普遍持欢迎态度,收到较高的教学满意度.     

浅析教学中的朗读训练

正朗读即"清晰响亮地把文章念出来"。它可以培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,养成乐于读书的情趣,从而培养他们的认识能力,丰富知识,陶冶情操,提高写作水平,收到"一举四得"的效果。一、加强朗读训练,有助于提高学生的理解能力实践证明,朗读训练在语文教学中尤其是对于处于在"幼学"阶段的学生显得格外重要。在日常生活中,我们常     

谈谈小学语文写作水平的提高

<正>小学阶段作文难是语文教学的普遍现象,提高学生的写作素质势在必行。小学生书面、口语表达不得要领的症结在于不会积累素材、选材、词汇贫乏。必要的积累是学生写好作文的关键,因而,我们做了积累教学的尝试,即在日常教学中对学生加强素材、语言、方法、限时四方面的积累训练,以快速提高学生的写作能力及素质。一、多渠道导学,培养智能素质,进行素材积累训练我们把读书、社会实践、探索大自然的活动作为学生获取信息的重要渠道。1、训练学生积累生活的意识     

高中语文朗读教学的重要性及实施策略

在《说文解字》一书中对"朗读"是这样下的定义:"朗,明也","读,诵书也"。"读书"首先要会"读",朗诵是读的基本方式。新的《语文课程标准》把朗读摆在第一位,可见朗读在语文教学中的重要地位和作用。在教学中做好语文朗读的教学工作,能让学生感受文章之魂,提高理解能力。本文通过分析高中语文朗读的重要性,提出语文朗读教学的策略,抛砖引玉,希望通过朗读提高学生的语文素养。     

观赏性蝴蝶塑封卡片的制作技术

蝴蝶塑封卡片是广为学生和儿童喜爱的蝴蝶保存和展示形式之一,具有较高的观赏性、实用性和收藏价值,可以作为礼物、教具或臻品收藏。本文详细介绍了蝴蝶卡片的制作材料、方法和步骤,为将来尝试蝴蝶卡片开发者提供了一个参考的经验。     

初中数学课堂有效教学初探

新课程理念要求做到学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.教师应改变传统的教学方式,变"授之以鱼"为"授之以渔",以"探索尝试"为核心来设计各个教学环节,让学生在"做中学",在"练中悟".做教学的有心人,全面提高课堂教学效率.     

加强课堂教学提高学生能力

实施素质教育,即全面提高学生能力.而学生的能力是在各项活动中提高的,学生的主要活动在课堂,所以课堂教学是对学生进行素质教育、提高学生能力的主阵地.下面就我在教学中的一些尝试谈几点认识与体会.     

精读重感悟 积累重运用——小学语文阅读教学之管见

新课程标准强调"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"。因此,如何抓好阅读教学,是小学语文教学中一个值得深入探讨的重要课题。采取初读重感知、精读重感悟、积累重运用的递进式策略,是提高小学语文阅读课教学效率的有效途径。教师科学地指导学生进行阅读,加强学生的阅读实践,扩大阅读面、增加阅读量,培养学生广泛的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,提倡多读书、读好书、读书与习作结合。学生通过大量阅读、仿写,能丰富情感,增强语言积淀,从整体上提高语文素养,为他们进一步的学习奠定坚实的基础。     

试谈地理兴趣教学的方法

在地理教学中,应注重激发和培养学生学习的兴趣,这不仅有利于提高教学质量,而且有利于开发学生的智力.本文对地理教学的探究、尝试、总结,得出了一些培养学生学习地理这门课程兴趣的一些方法.     

互动式合作型教学策略在英语口语教学中的研究与应用

由于学生类别多样、课程要求特殊,本人在英语口语教学中,一直关注国内外各类口语教学理念,并坚持尝试应用于日常教学活动.现将本人的教学理念归纳为以下两点: "以学生为中心"教学理念驱动下互动型合作型教学.加强学生第二语言文化意识(culture awareness)的习得.本文通过时这两大教学理念的阐述,通过实际教例的展示与分析,总结经验、思考不足,得出启示.