数字电子技术实验教学改革的实践与探索

数字电子技术是一门实践性很强的专业基础课,实验教学是教好这门课的一个重要环节。为了提高数字电子技术实验教学效果,增强学生的实践动手能力、创新能力,应从教学模式、实验课程内容和实验课的合理安排等方面做一些探索和改进。     

数字电子技术实践性教学改革的探索与实践

数字电子技术实践性教学在高等学校教育中的地位愈来愈重要。加强数字电子技术实践性教学,必须加大力度,改革实验教学;引进新的教学内容,搞好课程设计。     

浅谈电子技术基础实验教学

电子技术基础是一门工程特点和实践性很强的课程,它的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力。在实验教学中,学生能以最有效的方式迅速掌握前人已认识到的真理,进而提高创新能力。因此,电子技术教学过程中应加强验证性和训练性实验的教学。     

电子技术实验教学模式新探索

本文针对传统电子技术实验教学的现状和存在的问题,从提高实验教学地位、实行开放式实验、引入EDA虚拟实验、开发网络实验教学平台、实行综合实验考核体系出发,来改革电子技术实验教学,培养学生创新能力.     

动态生成资源及其在实验教学中的应用

"动态生成"是实验教学的核心理念之一,它要求在重视开发利用客观存在的实验物化资源的同时,要科学把握实验动态生成资源的内涵,探寻实验教学中非预期性资源的应对策略,使实验教学的预设与生成、动态与静态、开放与封闭、客观与主观相辅相成,相得益彰,让实验教学凸显智慧的潜力、思维的张力和生命的活力。     

浅析虚拟电子技术实验的教学优势

虚拟电子技术实验具有易操作、可靠、灵活和趣味性等特点,对于培养学生的实验兴趣、开拓思维的创新性,培养思维的独立性极为有益,也有助于电子技术教学内容与教学方式的改进,同时为培养具有工程实践能力和创新能力的综合人才奠定了基础.     

基于任务驱动的模拟电子技术实验课程教学改革研究

模拟实验是学生加深、巩固所学理论知识的重要途径,也是培养学生动手能力、创新能力的实践教学关键环节,目前的模拟电子技术实验教学中存在较多薄弱环节,该文基于"任务驱动"教学理论,从改革实验内容、创新教学方法、完善激励机制等方面,结合常州机电职业技术学院的一些改革做法,对模拟电子技术实验教学的进行了改革探索。     

ASP.NET课程开放实验教学研究

ASP.NET课程是高校计算机专业课程中较为重要课程,具有知识点繁多,实践性和创新性较强的特点,传统的教学方法越来越不能满足现实的需要。因此引入开放实验教学作为ASP.NET课程实验教学的方法进一步提高学生学习的积极性和主动性,增强学生解决问题的能力和创新思维意识。     

EDA技术在电子技术教学中的应用

EDA技术的发展与应用不仅使电子系统设计与制造发生了革命性的变化,也给电子技术课程教学带来了巨大的变化,改变了传统的电子技术课程教学模式。首先分析了传统的电子技术基础理论和实验教学中存在的问题,然后在阐述EDA基础知识、发展过程和典型应用的基础之上,提出了一种基于EDA技术的电子技术教学新方案,通过教学实践证明该方案能够在较大程度上提高学生对电子技术课程的学习兴趣,并能提升电子技术课程的教学质量。     

生物实验教学有效性之研究

实验教学是生物教学的有机组成部分,它对于培养学生的观察、思维、创造和动手能力具有重要的意义。在生物实验教学中,实验教学观念、实验教学方式、实验教学评价和实验教学媒体影响了生物实验教学的有效性。为了提高生物实验教学的有效性,需要对相关因素、策略等进行研究。     

成人教育中《电子技术》课程实践教学的思考

本文针对成人教育中《电子技术》课程的实践教学,从应用EDA技术、进行开放式实验教学、培养学生的创新能力三个方面进行了一定的探索和思考。     

关于化学实验课程改革的思考

著名作家戴安邦教授结合化学教育曾提出：化学人才的智力因素由动手，观测、查阅、记忆、思维、想象和表达七种能力所组成，并指出这些能力在实验教学中能得到全面训练。通过实验教学，不仅可以授予学生知识、技能、培养实验操作能力，思维能力和创新能力，而且还将会影响学生的世界观、思维方式、工作作风和道德修养。可见，化学教育必须重视化学实验教学的研究。     

面向创新人才培养的“发酵工艺学”实验教学课程模式改革与实践

为了培养出具有创新思维、创新能力,服务于食品工业的食品科学与工程专业高素质应用人才,对“发酵工艺学”实验教学环节进行改革,分析传统实验教学面临的问题,提出实验课程体系构建、实验教学实施、实验考核三方面改革举措,形成创新性实验教学方案。“发酵工艺学”实验教学改革,可以促进学生创新思维的形成和创新能力的培养,提升学生素质。     

警务实验教学信息化管理平台建设

本文通过对警务实验教学信息管理平台的明确定位,设置信息发布、实验教学管理、实验项目管理、实验室智能化管理、实验教学仪器设备管理、实验室效益评估等多个模块,实现了对警务实验教学的全程管理,构建了网络化、信息化的警务实验教学环境,进一步促进了实验教学资源的开放、共享和有效地利用,提高了实验教学管理和决策的科学性。     

化学实验教学中培养学生的创新能力

化学实验教学对培养学生综合素质有着其他任何内容不可替代的重要作用。本文试着从变演示实验为学生实验，改进演示实验，优化演示实验，进行探索性实验和设计实验几个方面作了一些论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。     

项目教学法在非线性编辑实验教学中的应用探讨

项目教学法是一种以教师为主导、学生为主体的师生共同实施完成一个完整项目而进行的教学活动。本文结合非线性编辑实验教学的特点，突破传统的软件教学思维，探讨项目教学法在非线性编辑实验教学中的应用。论文提出项目选择的真实性、可行性、典型性这三原则，并具体阐述项目的实施方案和实验教学所需支持的条件。项目教学法的应用能让学生掌握软件的操作技能，体验真实项目的创作情境，获得实践学习的乐趣，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

我们这样管理实验教学

实验教学管理是实验室管理工作的中心环节。实验教学能激发学生学习物理的兴趣，使学生有效地掌握物理基础知识，有助于训练学生的科学方法，能培养学生的科学态度和科学作风，培养学生的观察思维和动手能力。为加强对实验教学的管理，应做好以下几个方面的工作。     

数据库课狸开放式实验教学系统设计

数据库课程是计算机科学与技术专业的核心课程,实验教学处于举足轻重的地位,丰富的实验教学资源和开放的实验教学平台能促使学生取得良好的实验教学效果,并能提高学生自主学习能力,为学生从事信息系统软件开发奠定良好的基础。随着校园网应用水平的提高和学校信息化建设要求,我们将构建基于网络的开放式数据库实验教学平台,从基本概论、SQL语句、嵌入式编程、数据库设计和数据库管理等多方面构建数据库实验教学层次结构。     

浅谈生物实验教学与创新能力的培养

创新思维是新课程教育的核心。文中从教师要更新教育教学观念、改革实验教学模式、推行探索性实验和改变实验报告的书写等方面探讨了如何培养和提高学生的创新思维和创新能力。     

对无水硫酸铜鉴别法的质疑

读了贵刊2002年第6期刊登的《普通酒精和无水乙醇的鉴别》一文后，笔者受益匪浅。该文作者在实验教学中，通过多次实验并总结出鉴别普通酒精与无水乙醇的五种方法，既有利于老师在实验教学过程中拓展实验教学，促进学生的思维发展，又有利于学生在学习时掌握更多、更好的鉴别酒精与无水乙醇的方法，提高他们的综合能力。