牛津小学英语6A Unit3课堂教学案例分析

一、目然功妙的导入,真实有效的语言 片段1：（上课开始） T：oh!（吃惊状）So many teachers! They are watching our class．I’m very…（停顿,作兴奋、激动状）I’m so excited．（语气夸张,引出“excited”。）     

PEP《小学英语》（三年级上册） unit 4 We love animals Part A

教学过程 Step 1．Warm-up 1．Greetings． T：Hello,I’m Miss Wu．What’s your name？Nice to meet you!（How are you？）     

《牛津小学英语》5A Unit 6 Doing housework Part A

教学过程 Step 1.Free talk (略) Step 2.Presentation and practice 1.Pre-reading Activity 1.学习句型"What are you doing?"及回答"I’m…" T:Let’s play a game.(做唱歌状)Guess what I am doing. S:Sing. T:Yes!I’m singing.(课件显示:sing→I’m singing.) T:(做跳舞状)What am I doing?     

PEP Book 1 Unit 4 We Love Animals（第一教时）

教学过程Step1．热身运动（Warm-up）1．Enjoy a song：Old MacDonald（sing and dance after the teacher）2．Daily oral practice Dialogues：（日常会话练习）。T：Hello!What’s your name？S1：My name is…T：Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too!T：How are you？S3：Fine，thank you．／I’m very well．thanks．／I’m 0K．（用“开火车”的方式进行上面的会话练习。每节课用2-3分钟的时间进行不同形式的口语会话练习，通过“滚雪球”的复习方式，使学生的会话能力不断提高。）     

A Wonderful Adventure to a Rainforest

I’d like to go to a rainforest—the place I’ve alw ays dream t of going to. D uring m y long holiday in M ay, it m ay take a w eek to be on m y adventure. A nd I think it’ll be a really fantastic journey as there m ust be a va- riety of creatures along m y w ay. W henever I get tired and bored,they’ll cheer m e up.D if- ferent creatures m ake m e excited. A nd the m ore dangerous m y journey is, the m ore curi- ous I w ill be. I m ay get to m y destination by air, but in order to enjoy …     

山东版《小学英语》3A Unit 3 My Schoolbag

一、教学过程 （一）Warming—up Step 1．Sing a song“I＇m ccat”．（通过歌曲的演唱自然地导出I’m…句型，为下一步交流做好铺垫）     

PEP六年级下册Unit 2 What’s the matter，Mike？

教学步骤 Step 1．Warm-up（1）Greetings T：Hello,boys and girls!May I introduce myself？My family name is Zhang．You can call me Miss Zhang．（2）Free talk T：What do you do？ S：I am a student．T：What’s your father’s job？     

Unit 5 Can you come to my party？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）如何邀请别人及接受或拒绝邀请：Can you come to my party？Sure,I’d love to．／I’m sorry,I have to help my mom．（2）询问在何时：When is it？It is…2．学会发出、接受、拒绝邀请及谈论已有的计划或安排。     

《牛津小学英语》6A Unit 6 Hoildays

教学过程： Step1：Greeting T：Hello，boys and girls!How are you？ S：Fine，than kyou．And you？ T：I’m fine，too．Thank you． [设计意图：师生亲切交谈，训练小学生日常会话的能力。][第一段]     

简单故事 别样精彩——PEP4 Unit6 At A Farm A Let’s talk活动设计及反思

一、活动设计 Step I：热身（Warm-up） 1．Let’s do．（学生借助大屏幕边听边做相应的动作。）     

PEP《小学英语》三年级（上）Unit4 We Love Animals

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标： （1）能听懂、会说Look!I have a…．Oh，really？May I havea look？Sure．Here you are．Oh，it’s nice!I like it．Thank you．／Thanks．并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。     

言论

“I’m so excited I’m giving up my university exams．I’m not going in tomorrow.”“我太兴奋了,大学里的考试我就不参加了,明天我不去了。”2006年世界杯上,意大利队时隔24年之后再次捧起了大力神杯,一时间,意大利举国上下无不为之欢呼雀跃。在罗马举行的盛大庆祝活动中,球迷里奥纳多·特欣尼(Leonardo Tersigni)用这种特殊的方式表达了自己的喜悦。     

Unit 3 What are you doing for vacation？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）What are you doing for vacation？I’m spending time with my friends．（2）When are you going？I’m going next week．（3）How long are you staying？We’re staying for two weeks．2．学会现在进行时表示将来计划或行动的用法。     

Units 1-3重难点解析

1. -My name＇s Jenny. -I＇m Gina. Nice to meet you! ——我叫詹妮。 ——我是吉娜。见到你很高兴。 （1）两人初次见面作自我介绍时常用句型：Myname’s…和I’m…。     

PEP《小学英语》在年级（上）——Unit 1 Hello

（1）能听懂会说：Hello!／Hi!/Goodbye!/Bye!／See you／I’m…What’s your name？My name is…并能在情景中进行运用。（2）听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，培养学生动作的协调性和活动的表演技巧。（3）学唱歌曲“Hello!Happy Teachers＇ Day!”[第一段]     

表示喜怒哀乐的英文句子

1．人们在欢乐中会情不自禁地发出欢呼：How glad I am!多么高兴啊!I did it！我做到了！I made it ！我做到了!I’m SO happy!我是多么高兴啊!How nice!多好啊!Thank God!感谢上帝!     

五只英语趣谈

1．Thumb大拇指 英语的all（fingers and）thumbs表示“笨手笨脚”的意思。例如： （1）I＇m all fingers and thumbs this morning. I don＇t seem to be able to button up my shirt.今天早上我的手怎么这么笨呢，好像连衬衫都扣不上了。 （2）He was so excited that his fingers were all thumbs and he dropped the teacup.他激动得手都不好使了，竞把茶杯摔了。     

unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes课外拓展

链接一：英语对话和短文（一）对话Mother：Good morning,Jack!Jack：Good morning,mum!Mother（kindly）：Jack,what are you doing？Jack：I am watching TV.You also want to watch TV？Mother：I don’t think I’d like to watch TV.It’s bad for eyes and study.Jack：But TV brings us happiness!TV can also bring us the learning program!Mother：No,I think TV is bad.Father：Jack,what are you doing？Mother：He is watching TV so much.Father：Is watching TV harmful？     

洪恩巴迪节拍英语

Hello!Hello! 你好!你好! Hello,hello,how are you? 你好,你好,你好吗? I’m fine,I’m fine,thank you． 我很好。我很好,谢谢。 Hello,hello,how do you do? 你好,你好,你好。 I’m glad to meet you,too! 我也很高兴认识你。     

七年级（上）Units 1-2重难点句子破译

1．Myname’s Jenny．我叫詹妮。 这是一个用来作自我介绍的句子,也可以说：I’m Jenny．（我叫詹妮。）。name是名词,意为“名字”。name’s是nameis的缩写形式,意思是“名字是……”。例如：