优化美术教学的策略与方法

在新课程背景下我们如何实施教学才能更好地建立有效美术课堂?首先我们对美术要有新认识,美术课是一门技能较高的课程,这门学科实践性较强。美术课很大程度上可以提高学生的审美能力,形成学生的艺术修养和学生的个性,激发学生的潜能和创造力。身为美术教育工作者,要以新的教学理念对学生们实施教育。美术也是成就艺术梦想的天堂,是自然美和心灵美的完美结合。笔者分别从美术教学的实践与探索方面,探究了     

提高中学美术课教学效果的一条途径

目前,大多数学校,尤其是农村中学,不重视美术课教学,美术课被置于可有可无的位置。如何提高中学美术课教学,本作结合自己的教学实践,总结出较好的途径,即把美术教学同其他学科知识结合起来,寓其他学科的教学于美术教学之中,以其他学科的教学促美术教学。     

试论情感教育在美术教育中的体现

随着社会的发展,在现代教育中重视的是素质教育,素质教育的重点又是情感教育,而最能体现情感教育的课程当选为美术课.美术教育的过程,其实质是用美好的情操、艺术形象启发学生的心灵,来塑造他们美好的心灵和完美的人格的过程.情感教育在美术教学上收到的效果是惊人且可观的,美术课即为情感课,美术课洋溢着丰富的感情.美术教师运用艺术和现实的美来影响、感染、教育学生.     

如何让美术课堂充满活力

正课堂是课程改革的主阵地,是教育创新的平台,是师生产生灵感、积极创新、开发智慧的舞台。初中美术教师如何让一堂枯燥无味的教学焕发生命的光泽和灵动,使课堂充满活力呢?我结合自己多年的教学实践对此进行了分析。一、轻松愉悦地教学美术课是一门充满思想、充满人文精神、充满灵性与智慧的学科,在教学活动中,要创设良好的教学情境,使美术课堂成为师生张扬个性、净化心灵、提升素养、和谐对话的精神家     

禅悟艺中意 修悟画中情——试论初中美术课教学中的德育渗透

近年来,充分利用各学科特点,发挥德育优势,进行全面深入的德育渗透,已越来越被广大教育工作者所重视。而美术学科内容丰富,形象生动,具有极强的灵活性、创造性和感染力,在进行思想教育方面占有绝对优势。如何在美术课教学中渗透德育 ?通过多年的教学实践,我的体会是：以美术知识和技能为载体,以培养学生爱国主义精神,陶冶高尚的情操为目的,通过潜移默化的方式对学生进行思想品德教育。 　　一、整体把握,挖掘美术课教学中的德育内容 　　美术课教学中的德育内容主要表现在以下几个方面： 　　1思想政治教育 　　主要是进行爱祖…     

搞活美术课堂教学,提升美术教师素养

一、教师的现状与反思 我的老师曾在区内的十几所中小学校的美术教师及学生的问卷调查中,了解到美术课堂存在的问题有如下几个方面。 1.学校普遍不重视美术课程。一些学校其他学科占用了美术课,有学科歧视现象,美术课由其他学科老师兼任,学校没有专业美术老师。有些学校领导们认为音、美是无关紧要的＂小学科＂,没有把它们放到应有的位置,与＂开齐、上足、教好＂的要求还有一定的距离;有的只是口头上重视,实际行动上并不重视;     

使美术学习成为多方位的学习活动

<正>在课后闲聊时有很多其他学科的老师跟我提起过,美术课最容易上,美术属于既轻松又活泼的课程,每个学生都对美术课感兴趣,教师根本不需要动什么心思去考虑如何开展教学活动,如何激发学生的兴趣,事实是这样的吗?美术老师肯定会给出一个否定的答案,上美术课或许会很简单,要上好美术课就不是一件容易的事情了,无论是课前的准备,也无论是教学环节的安排,抑或是个别的辅导、多样的评价,每     

让美术课成为学生放飞心灵的乐园

刚过周岁的娃娃用白胖的小手握住笔大胆地涂画着线条,自得其乐;幼儿园的孩子信手拈来随心所欲表达着他们眼中的世界,陶醉其中;但上了中学后,很多学生在美术课上没有自己的想法,畏畏缩缩,亦步亦趋,人云亦云。要想改变这种现象,新课改下的美术课应以人为本,尊重个性,重视个别差异。倡导对生命的关注、尊重、善待、理解、呵护、成全等理念,抛弃教育的功利色彩,让美术课成为学生放飞心灵的     

中学生美术课兴趣缺失原因及对策

美术新课标指出了美术教育的功能:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格.”可见,美育对一个人的发展具有多么重要的意义.可是,过去的应试教育片面追求升学率,很多学校将美术课的教学时间一缩再缩,有的地方甚至根本就没有设置美术课.近几年来,素质教育越来越得到人们的重视,美术课的地位也逐渐回升,以往缺失的美术课堂有了时间上的保证.但是,我们的美术老师却发现,美术课回来了,可学生上美术课的兴趣却好像不知被遗忘在哪里了.美术课上,学生不是消极应付,就是偷做其他学科的作业,或者有的干脆打瞌睡.到底是什么原因让学生对美术学科索然无趣?怎样才能解决这个问题?笔者试就这个问题谈一点自己浅陋的看法.     

读书——最质朴的教育理想

<正>世界上最好的教育是什么?有人说是走心的教育,只有走进心灵的教育才是完美的教育。如何才能走进心灵?我认为首推读书。2014年年初,我们着手把高效阅读和初中语文现代文阅读合并研究,并获得省级立项课题"初中语文现代文阅读高效性策略研究"。多年的语文教学经验告诉我们,语文这门学科恰恰是最不能急功近利的学科,越是急于求成越是欲速则不达。谁都知道学语     

让美术课堂从“活跃”到活跃

正美术课教学不仅要传授一些美术学科的基本技能,更重要的是培养学生的创造力、想象力、观察力以及动手实践的能力。这些因素也决定了美术的教学必须在学生自愿和感兴趣的前提下进行。如何才能让学生在美术课堂上从"活跃"到活跃呢?作为美术教师,笔者认为最首要的就是运用各种方法去激发学生学习美术的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。以下是笔者在     

谈高中美术教学

正高中美术教学在很多人眼里,就是一种"玩"的课,有的学校完全把它当作一门副课,开设不开设这样的课都无所谓。其实美术课是一种欣赏课,可以使人心情愉快。那么,如何才能上好美术课,才能达到"爽"的目的?一、"眼到"更要"心到"美术课强调的就是要"心"到"眼"到,正所谓"心疾眼快"。"眼到",这是美术教师在教材的钻研方面表现较为突出的。如教师在选择使用什么教材、如何更好地运用教材、或者     

浓妆淡抹总相宜——浅淡初中美术教学中的有效教学

美术课是中学文化课当中的一项重要的课程,但由于传统观念的影响,导致美术教学一直处于边缘化、不规范化、刻板化教学的地位,忽视了美术课对学生美育方面的潜移默化的影响.随着新课改的推进,美术课作为学生人文素质培养的重要课程也逐渐被人重视,对美术课的多方探究与思考,有如"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"之态. 在初中美术教学中,如何才能提高教学的有效性,是值得我们去探索和思考的,本文结合自己多年教学经验浅析如下.     

浅谈对学生进行教育的几种方法

教育工作者要重视学生的心理健康培养,把心灵呵护与学科教育作为同等重要的事情来抓。在整个的教育工程中,教师一定要采用切合实际科学有效的方法,才能达到更好的效果。     

美术课中充分发挥情感的作用

情感教育是一种春风化雨,润物细无声的教育,在美术教学中要重视学生的情感教育,充分挖掘美术课教学中的情感因素,发挥情感的功能。美术课上,教师要有意识创设愉快的师生互动交流氛围,了解学生的情感世界,使师生的心灵更加贴近。     

跨过高中历史学科的三“道”门槛

在新课程改革的今天,高中历史学科应该如何教?学生应该如何学?老师如何才能教得精彩?如何才能提高自己的教学技艺?这是一个经常讨论的话题?如何走过高中历史学科的三"道"门槛?笔者认为只有把握历史学科的道、门道和味道,才能真正走过三"道"门槛。一、道道是何物?《易经》说"一阴一阳谓之道",意思是:阴阳的交合是宇宙万物变化的起点。另一说法,道即要从头开始行走。那么高中历史教学的起点在哪儿?头在哪儿呢?     

农村美术教师美育探索点滴

在大力提倡素质教育的今天,语数外等学科固然重要,而美术课的地位也应该是其它学科无法替代的,美术也应该是学生全面发展的有机组成部分.但是在农村中学中,美术似乎已成了聋子的耳朵--摆设.作为一门课程,美术没有得到足够的重视,也无法得到其他科目老师的理解,美术老师的辛勤工作也无法得到应有的尊重.美术课经常被其它课挤占,写生课被说成是"放羊式"教学.学生在应试教育的影响下,对美术课极不重视,对美术课的认识十分粗浅,学美术的态度很不端正,美术课常常成为学生的放松课,甚至是发泄课,漫不经心者、吵闹者,甚至粗言伤人者,在美术课里不乏其人.     

校园暴力的教育对策探析

如今,曾一度被认为是一方净土的校园,人身伤害事件频频发生,而且性质日趋严重.这些暴力行为使众多学生的心灵蒙上了阴影,也在某种程度上削弱了学校的育人功能.此时,怎样应对校园暴力成为学校教育无法回避的问题:如何才能唤起家庭、社会的支持形成教育合力?如何关注学生的心理疏导,才能有效增强学生抗挫及自我调适能力?如何进行教育研究,才能优化教师的育人技能与艺术?我们对此进行了思考与尝试.     

促进儿童美术素质的提高

兴趣是学生最好的老师,是促使学生积极主动地学习的内部动力。学生只有对所学的知识产生兴趣,才能集中注意力,积极思维,推陈出新。在美术课中如何有效地激发学生兴趣,对儿童进行正确引导呢?     

如何在中学美术教学中实施游戏教学

正美术是一门必修课,美术学习可以促进学生的智力发展。一个学生受过良好的美术教育,在学习中就可以准确、敏锐、细致而完整地观察事物,在对事物的外形观察区分以及空间的把握、色彩的分辨能力上都有很大的提高,这样的学生将来在社会上的就业面是非常广的。但目前大部分地区的美术教学没有引起足够的重视,在应试教育的影响下,美术课常常被其他课代替。我们的美术课应该怎样上呢?如何才能提高学生的兴趣呢?我认为如果在教学过程中教师能够结合一些活动,在游戏中让学生掌握知识,培养思维,在这种愉快的学习氛围中锻炼学生动手动脑的能力,可大大提高学生学习美