三年级英语儿歌教学策略浅析

我们的孩子喜爱中文童谣,而在学习英语的过程中,他们也同样享受Nursery-Rhyme(儿歌,下同)的说学逗唱。不仅如此,笔者在教学实践中发现,儿歌短小精悍,更符合初学儿童的认知水平,也比较适合开展班级教学。相较于故事,儿歌更简单易学,并兼顾了语言和     

浅谈故事教学在小学英语教学中的运用

<正>英语教学的过程是让学生通过英语学习感受文化、发展思维、学会交际的过程。为了激发学生的学习兴趣,教师常常在课堂上组织各种各样的游戏和活动。随着学生年龄的增长,有些简单的游戏和活动已不能达到巩固课堂教学的效果,而生动有趣的故事,可爱活泼的卡通形象、戏剧化的情节和趣味,能为学生提供更多的想象空间,也为学生的外语学习提供了生动的、丰富的语言经验。一、故事教学在英语教学中的作用1.生动有趣的故事有利于激发学生学习英语的兴趣     

英语课堂教学中的游戏教学

游戏教学是围绕教学目标将其形式融于教学之中的一种教学活动类型.目的是激发孩子学习英语的浓厚兴趣.课堂上开展英语教学游戏首要目的也就在于借助游戏的趣味性,使学生产生欢快的情绪,积极主动地参与学习语言知识和掌握语言技能的各项训练活动中去.因此,游戏教学能有效地调动学习的积极性,激发学生学习的兴趣,对小学英语课堂教学有其特殊的意义.     

浅谈幼儿园英语儿歌教学

儿歌是儿童口头传唱的歌谣，它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成，也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。在幼儿园进行英语儿歌教学，能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语，同时，通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。一、英语儿歌的特点及其意义英语儿歌的主要特点是语言浅…     

非母语情境下幼儿英语学习兴趣的培养

学习兴趣在学习过程中起着不可忽视的作用。在非母语情境下,幼儿英语教学活动要从培养兴趣入手,让幼儿喜欢英语,以形象直观事物激发幼儿兴趣,借助游戏、故事、儿歌开展愉快的教学活动提高兴趣,用关爱儿童的积极态度激励幼儿学习兴趣。     

巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学

随着全球经济一体化的快速发展,中国已经成为世界贸易大国,越来越多的人重视英语的实际应用,尤其是口语交际。英语作为一门语言学科,培养听、说、读、写能力都非常重要,没有英语母语环境,给英语教学带来了困难。童谣儿歌简单好记、韵律和谐、浅显易懂,在小学英语教学中巧用童谣儿歌助力,不仅可以调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习兴趣,还可以创造良好的英语学习氛围,帮助学生培养良好的学习习惯和优秀的品质。本文对小学英语教学现状和童谣儿歌在教学中的作用展开分析,并提出了几点巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学的策略。     

浅析学前教育专业英语教学中英语儿歌渗透方法

如今的幼儿英语课堂丰富多彩,教学手法越来越多。TPR教学法是最通用且最受欢迎的教法之一。其中把儿歌和TPR教学法有机地结合,并应用于幼儿英语教学更是一种全新的英语课堂教学形式。英语儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性。这些特点都与幼儿学习语言的特点相符,深受幼儿的喜爱。在学前教育专业的英语教学中,合理地渗透英语儿歌,有利于提高学生的综合素质,教学组织能力,调动学生的学习积极性。     

英语词汇趣味教学例说

单词教学是英语教学的重要部分。传统单词教学枯燥乏味,如何改变这一现状,激发学生词汇学习的积极性,让学生在快乐活泼的教学活动中掌握所学的单词呢?教师应将趣味游戏、肢体语言、趣味美术和儿歌韵律融入词汇教学中,提高英语课堂词汇教学的实效。     

小学英语游戏教学的问题及其对策

<正>近年来,"采用活动途径,倡导体验参与"的小学英语游戏教学越来越流行。游戏教学是调动并保持学生学习兴趣的重要方法和手段。一、游戏教学的问题随着游戏教学开展范围的扩大和频率的增多,相应的问题也不断出现。1.教师认识不够我国小学英语教学游戏活动起步较晚,又缺乏相应的语言环境,加上目前小学英语教师普遍存在专业化素养不高、教学水平较低的现状。因此,不少教师对英语游戏教学存在认识上的误区,他们要么很少在课堂上开展游戏活动,     

试论英语愉快教学的做法与效果

在英语教学中,要注重愉快教学。要利用故事教学生学英语,运用歌曲和童谣培养英语语感和节奏感,注重游戏教学,注重手工制作活动,注重在生活中感受语言,培养学生学习兴趣和发挥学生的学习潜能。     

小学英语儿歌和游戏课程设置的构想与实践

英语儿歌和游戏在小学英语教学过程中的应用符合小学适龄儿童的心理特征，体现了寓教于乐的教学思想，突出了小学英语教学以活动为主的特点，同时也满足了新课程标准的要求。面对众多小教英语专业的学生，如何把小学英语儿歌和游戏作为一门理论与实践相结合的专业课程来设置，是我们目前面临的一个问题。     

英语课堂教学中游戏有效性的实践研究

英语游戏是英语教学中非常有效的教学方法之一。在教学中合理组织开展一些游戏活动,能有效激发学生学习的积极性和主动性,学生也能在生动、有趣的游戏中有效地进行学习和掌握新知识,英语游戏活动也就真正发挥出了无穷的魅力。     

儿歌在幼儿园英语教学中的运用

英语儿歌具有语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性的特点。大致可分为游戏歌、数数歌、问答歌和猜谜歌等几种。英语儿歌的教学中常采用情境教学法、多通道活动法和全身反应法。在幼儿因进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。     

谈谈幼儿英语游戏

幼儿英语教育是目前幼儿教育领域备受关注的课题,幼儿园英语教学能促进幼儿语言的发展,促进幼儿认知水平的提高和思维的发展。越来越多的幼教机构也在探索适合幼儿学习英语的方法,最适合幼儿的教育方法是游戏,英语游戏是幼儿认识环境,模仿周围人物的行动和特点的无拘无束的活动。它围绕教学目标,以游戏的形式融入教学,从而激发孩子学习英语的浓厚兴趣,充分调动幼儿的积极性。     

有声有色学英语 绘声绘色说英语——幼儿园开展以绘本为支架的英语活动初探

幼儿园英语教学已经成为很多幼儿园的教学特 色,但是英语教学问题也逐渐凸显出来了。为更好地开展幼儿 英语教学,笔者尝试过各种教学支架:儿歌、歌曲、游戏等。这 一次,笔者将目光放在了英语绘本上,如何选择、如何开展,将 在文中详细阐述。     

浅谈在英语教学中游戏的应用

游戏是深受学生欢迎的活动之一。游戏可以把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动,把游戏广泛应用于英语教学不但能为英语学习创造逼真的、富于交际性的语言环境。而且游戏能为学生提供引人入胜的练习形式,满足学生旺盛的学习欲望,从而有效地达成教学目标。它是把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中行之有效的教学方法。通过对游戏在教学中作用的分析,把游戏实际应用到英语教学中所做的一些有益的尝试。     

浅谈小学英语儿歌教学

生活中处处有音乐,运用英文歌曲学习语言是英语教学的有效方法之一。研究表明唱歌既可以学习语法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶,激发学习英语的兴趣和动机。本文通过国家对小学英语的课程要求,分析了儿歌教学的优势及重要性。提出了英语儿歌的常用教学方法及英语儿歌在实际教学中的运用。     

在农村小学语音教学中提升学生认读拼读能力初探

Phonics是引领儿童进入英语词汇学习和阅读世界的门槛,是英语学习的重要环节。此次研究从农村小学三年级入门阶段开展Phonics教学的必要性出发,着重摸索Phonics教学在农村小学的有效实践方式。从孩子的天性——活泼好动、好奇心强出发,采用动作记忆法、儿歌说唱法、配图故事法、游戏操练法、绕口令法等多种轻松有效的途径教授Phonics。     

素质教育背景下开展幼儿英语游戏教学的必要性

素质教育倡导将游戏精神贯穿到幼儿英语教学过程中,从而为幼儿英语学习的过程创造一个高效、愉快、轻松的环境。所以,在幼儿英语教学中应用游戏教学法是素质教育对幼儿英语教学突出的重要要求。幼儿英语游戏教学的开展可以体现出幼儿的自主性并充分尊重了幼儿在教学过程中的主体地位,并且幼儿英语游戏教学也能够适应于幼儿英语教学特点、幼儿认知特征以及调动幼儿英语学习动力的需求。本文从幼儿英语教学特点、幼儿认知特征以及调动幼儿英语学习动力三个方面对开展幼儿英语游戏教学的必要性作出了论述。     

快乐学英语

本文阐述了在小学英语教学中使用一些有效的活动比如儿歌,游戏,使小学生在快乐的气氛中愉快的学习英语。