分子筛合成中的结构导向作用

归纳了有机胺在沸石分子筛合成中的结构导向作用,并简要介绍了近年来新结构的有机胺在分子筛合成中的运用,最后对这方面的研究做了展望。     

SSZ-13分子筛合成与应用研究进展

对近几年SSZ-13分子筛合成时模板剂、晶种、矿化剂、晶化原料等因素的影响进行了综述,介绍了凝胶法、干凝胶法、β型分子筛转化法、β和L型沸石分子筛之间的转化以及有机季铵碱四甲基氢氧化铵的使用等新型合成方法,列举了近几年SSZ-13分子筛主要的工业应用进展,并对SSZ-13的发展前景进行了展望.     

利用粉煤灰水热法制备分子筛

以低成本的流化床粉煤灰为基本原料,利用封闭式水热合成法,直接与碱液反应,成功合成了分子筛.使用X射线粉末衍射仪分析了实验中得到的分子筛的结构,研究了碱度对合成沸石的影响,硅铝比对合成的影响以及反应时间对合成的影响,并用结论证明了以粉煤灰为原料制备分子筛的理论基础和可行性.     

脱胺(TEABr)对β沸石结构的影响

采用XRD、TG-DTG、SEM等手段研究了组合脱胺和直接脱胺烧除有机胺模板剂(TEABr)对β沸石结构的影响.结果表明,组合脱胺更有利于β沸石结晶度的保持.     

沸石分子筛膜的合成与应用

介绍了沸石分子筛膜的种类、结构,评论了‘当前研究较为热门的NaA沸石分子筛膜的合成方法,综述了NaA沸石分子筛膜在液体分离、气体分离、催化反应、光学及光催化反应等高新技术领域的应用及存在的问题,并且对沸石分子筛膜的发展前景进行了预测。     

MCM-41分子筛合成进展

ＭＣＭ－４１分子筛合成进展李莉（广东省汕头教育学院生化系，广东汕头，５１５０４１）０前言近几年来，国内外对分子筛的合成研究已开展得十分广泛。沸石分子筛在离子交换、气体分离和吸附、催化剂、发光材料、环境保护、石油加工等方面已被广泛应用。沸石分子筛的重...     

新型沸石类介孔材料的合成及应用

用硅铝酸盐或硅酸盐和长链有机模板剂来合成新型沸石类介孔分子筛MCM－41、HMS、KIT。由于它们具有较大孔径和很大比表面积,因此在处理大分子反应中可作为酸碱催化剂、氧化催化剂和催化剂载体。     

缙云沸石的性质和应用

沸石分子筛是一类含水的钾、钠、钙、镁等的铝硅酸盐矿物晶体。将它灼烧时,由于晶体中所含的水被赶出,产生类似起泡沸腾的现象,因此被称为“沸石”或“泡沸石”。根据其有效孔径大小,可用来筛分大小不同的流体分子,起到筛分分子的作用。也叫选择性吸附作用。所以“沸石”又称子分筛。本文所指“沸石”或“分子筛”就是沸石分子筛。根据沸石分子筛的来源不同,可分为天然沸石和人工合成分子筛两大类。     

新型沸石类介孔材料的合成及应用

用硅铝酸盐硅酸盐和长链有机模板剂来合成新型沸石类介孔分子筛ＭＣＭ－４１、ＨＭＳ、ＫＩＴ。由于它们具有较大孔径和很大比表面积,因此在处理大分子板应中可作为酸碱催化剂,氧化催化剂和剂载体。     

沸石分子筛择形催化技术的工业应用及发展

本文简介了沸石分子筛的组成成分及其催化特性,扼要地回顾了以ZSM－5沸石分子筛催化剂为核心的催化技术方面的实验室研究及工业应用。着重例举了沸石分子筛在精细化工方面的应用,提出今后10年应以改善现有技术和把一批芳烃选择化技术推向工业化为重点,同时发展有机精细化工,建立工业性试验基地。     

基于交互的启发式学习的实践与探索--以“有机化学”课程为例

以临床医学专业本科“有机化学”课程教学为例,提出并实践了基于交互的启发式学习(IBHL)。通过课程成绩与问卷结果分析,探讨启发式学习方法(IBHL)对医学类院校“有机化学”课程学习效果的影响,总结启发式学习方法(IBHL)在教学中的作用。结果表明,基于交互的启发式学习方法可以显著提高学生成绩,有助于提升和培养学生分析问题与自主学习的能力,为医学院校“有机化学”课程的教学改革提供了参考和借鉴。     

《有机化学》教学规律初探

有机化学的学习要遵循其内在的规律性,而有机化合物的结构、性质及其制备方法是学习的重点.结合生产实践,设计有机化合物的合成工艺路线, 可巩固所学基础理论知识,并通过实验操作以培养学生较强的动手能力和分析问题、解决问题的能力.     

论金华市有机茶发展的对策

有机食品是当今社会普遍追求的无污染健康食品，食品有机化引导消费向更高要求转变。本文通过对金华市茶叶生产现状分析，从生产、加工、销售各环节提出了实现有机茶生产产业化的途径。     

大学生村官面临的法律问题研究

大学生村官政策是当前我国为建设新农村而实施的一项重大政策,取得了很大成效,但也存在一些法律问题。大学生担任村官不但没有法律依据,还违反了《中华人民共和国村委会组织法》的有关规定;由于大学生村官没有任职村的户籍,因此他们没有选举村委会成员的权利,也没有被选举为村委会成员的权利。解决这个问题有两个方法：或者修改村委会组织法第十一条,使大学生根据法律的规定直接担任村官,或者把大学生村官的户口迁移到所任职的村,使他们具有该村的户籍。     

改进有机化学教学方法的尝试

为了适应社会发展，如何在有机化学教学中体现素质教育和创新教育是一个新课题，针对目前我校有机化学教学中存在的问题，突出高职高专教学特点，从以下几个方面进行了有机化学教学改革与探索。     

浅议有机合成中极性转换的合理运用

有机合成是大学有机化学的一个重点和难点 .在有机合成中一些不能用常规反应合成的有机化合物可以通过极性转换的方式来完成 .极性转换包括羰基化合物、烃类及胺类化合物的极性转换 ,极性转换试剂的合理应用是达到目标合成物的重要一环 .合理运用极性转换方法可以帮助学生熟练掌握有机合成     

基于“金课”背景下“有机化学”教学模式改革

"有机化学"是大学化工类专业的主干必修课。抽象且复杂的有机化学内容导致教师的"教"与学生的"学"都面临着较大的困难。在当前国家倡导遵循"两性一度"的标准,倾力打造"金课"的大背景下,探讨"有机化学"教学模式改革,将有利于推动学生自主学习兴趣和教学效果的提升。     

共振论在有机化学教学中的应用

概述了共振论在基础有机化学教学中解释物质的物理性质、化学性质等方面的应用情况。     

加强有机化学探究性教学，培养学生创新能力

有机化学教学中,加强探究性教学,以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主,能充分调动学生学习的主动性,培养学生的创新精神和创新能力。     

归纳总结法在有机化学教学过程中的重要性

以有机化学教学为案例,根据有机化学课程特点,提出将归纳总结和比较对比的方法应用于教学实践中,从而使学生可以熟练系统地掌握相关知识。