小议创造性思维与教育创新

教育创新的实施需要多方面的支持,而实施教育创新的前提应该是开启人的创造性思维活动,因为创造性思维活动具有明显的求异性、主动性、顿悟性、互补性特征,是人特有的思维活动形式之一,是人在进化过程中的主要支撑点.因此,开展创造性思维的教育与培养,将促进各种教育创新观念产生,完善教育创新的实施过程,合理评价教育创新的结果,使教育创新不断发展与完善.     

浅论体育教学中的教育创新

一、注重创造性思维开发是体育教育创新的基础创造性思维,是指在创造过程中提出创新思想的思维活动形式,主要是指非逻辑思维。非逻辑思维是创造性思维的精髓。创造性思维具有独立性、想象性、灵感性、潜在性、敏锐性等诸多特点。其中,尤为显著的特点是表现在其思维过程的求异性、思维结果的新颖性和思维主体的主动性与进取性方面。1.思维过程的求异性求异性是指与别人看到同样的东西,却能想出不同的事情。创造性思维可以使人对同一个问题,形成尽可能多的、尽可能新的、尽可能独特的设想、方法、思路、解法和可能性。创造性思维的求异性,是通…     

试论师范创新教育的构建

一、构建师范创新教育的理论基础和实践依据1.理论基础(1)心理学理论基础。前苏联心理学家卡尔梅科娃认为 ,人类的思维可根据其在思维过程中所获得的知识的新颖程度划分为“创造性思维”与“再现性思维”两大类。创造性思维的特征是“其产物的高度新颖性”、“获得这些产物过程的特殊性”以及“最后对智力发展的重大影响” ,再现性思维的特征不是没有创造性而是“较少创造性”。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,其核心是培养人的创造性思维能力。因此 ,创造性思维的研究成果为创新教育提供了重要的心理学理论…     

加强化学课堂教学 培养学生创新思维

课堂是学校实施教育的最基本的组织形式,也是学生学习知识、培养能力的主要渠道,学生在学习过程中的主要心理活动是思维活动,思维能力是学习能力的核心,是培养各种能力的基础,是掌握知识的关键。而各种能力中,创新思维是思维中的较高形式,创新思维具有创造性,它是一种非常复杂的心理和智能活动,既具有思维的新颖性、独创性、突破性与真理性,又具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性。因此,加强课堂教学,培养学生的创造性思维是十分必要的。     

美术牵动学生学生带动美术

创造性思维是有创见的思维,它是人类思维的高级过程.不同于一般思维活动,它是根据已有的信息,从不同角度、不同方向思考,从多方面寻求可能性答案的一种展开性思维方式.创造性思维是一个人智力水平高度发展的表现.创造性思维与想象紧密联系,它参与创造思维之后,能够结合过去的经验,在想象中形成创造性的新形象,提出新的假设,使创造性活动顺利开展.对学生个人来讲,创新不必是原创造,可以是再创造,只要对于学生个人来说是新颖的、首创的就可以了.我们目前在课堂教学中进行的创造教育主要是培养学生的创造性思维,从而激发学生的创新动力,形成创新性格.     

物理教学应注重培养学生的创新思维能力

创新教育是指整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。创新教育的内容包括创新精神、创新能力、创新人格三个方面。其中创新能力,主要包括创新思维能力、创造想象能力以及创造性的计划、组织与实施某种活动的能力。其中创新思维能力处于首要位置。创新思维源于常规的思维过程,又高于常规的思维。它的特征是超越或突破人们固有的认识,使人们的认识“更上一层楼”。创新思维表现出个体在观念层面新颖、独特、灵活的问题解决方式,是创新实践的前提与基础。     

开展探究性学习培养创造性思维

创造性思维是一切创造性活动的基础和核心。实施素质教育的核心也就是进行创新教育。教师在教学过程中有意识地培养学生的创造性思维能力,对学生进行创新教育,是时代赋予我们的责任。探究性学习是学生积极、主动地进行学习的学习方式,它使每个学生都能在主动参与、乐于探究的学习环境中得到充分的发展,是培养学生的创造性思维能力,实施创新教育的有效途径。     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新思维

人的思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识的活动过程。创造性思维是指不依常规,寻找变异,得出新方法,建立新理论,从多方面寻找答案的开放思维方式。现在高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心。数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索培养和训练学生创造性思维的原则和方法。     

找准切入点训练创造性思维

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，通过对已有的知识和经验重新加工组合，产生新的思维成果。爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可能想象。”实施创新教育，培养创新人才是当前教育的主题。在小学语文教学过程中，教师应该根据儿童的心理特点、认知特点和教材特点寻找切入点，不失时机地激发学生的创新精神，训练学生的创造性思维。在实际教学中，笔者主要从以下几方面对学生进行创造性思维训练。     

化学学习中学生创造性思维的障碍探析

创新教育是素质教育的核心，对学生进行创新教育必须大力开展创新活动，以培养学生的创新精神，开拓学生创造性思维的能力。而创造性思维是创新活动的基础，所以目前进行创新教育，培养学生的创造性思维能力是化学教育的重要任务。近年来我们在开展这项活动的过程中，发现学生在学习化学中表现出诸多的创造性思维障碍，在这里提出共同探讨，以探求培养学生化学创造性思维的有效途径。一、学生在化学学习中表现的创造性思维学生学习化学中表现出的创造性思维是多方面的，为此，我们设计了“学生学习化学时创造性思维的表现”调查表。通过调查…     

语文教学中创新教育的实践探讨

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力作为基本价值取向。语文教学是培养学生创新能力的重要阵地。而创造性思维的培养是创新教育的核心。本文通过重新认识创造性思维的含义,分析了语文教学中创造性思维的实施方案及其优势。表明在语文教学中实施创新教育,培养学生创造性思维刻不容缓。     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维品质

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面。肩负着特殊的使命。知识经济时代首先要求人们具有创新意识。要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的地位。语文能力的核心是思维能力．思维能力的最高层次是创造性思维．创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动．它既具有一般思维的基本性质．又具有自身的独创性、突出性和新颖性。因此．在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维品质是深化语文改革．实施语文素质教育。实现语文教育现代化的正确方法。在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢？     

如何在教学中发展学生的创造性思维能力

创造性思维是指人在创造活动中能够突破现状,而有所发现、有所创新的一种思维活动。创造性思维能力,是思维能力的高度发展,是表现创造力的核心。对于小学生来说,创造性思维是在学习和实践活动中,能够超越现有知识圈的范围,对问题的解答能提出新颖的前所未有的各种设想或办法的思维活动。它是以发散性思维为核心,并在思维的发散过程中表现出思维的灵活性、求异性和独特性。     

如何培养学生的创造性思维

实施创新教育是现代教育的主旋律,创新能力是新世纪合格人才最重要的素质。而创造性思维是创造力的核心,是人们完成创造活动的基础,因此,培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。在英语学科中培养学生的创造性思维,听说读写译既是语言活动,又是思维活动。因此,在英语学     

开放·限制·创新

素质教育的灵魂是创新教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育的核心是创造性思维的培养,而创造性思维的首要最明显的特征是思维的求异性、开放性。一个人的创新能力是与其     

浅议创新教育与创造性思维的培养

创新教育是素质教育的重要方面之一,开展创新教育的根本目的在于培养学生的创新意识和创新思维。创造性思维是指用新异和创造性的方法和程序解决问题的思维活动,培养学生创造性思维的方法很多,如颠倒法、添加法、联想法等等,这些方法可以通过教会学生发散性思维、丰富学生想象力、培养学生的独创性思维等具体途径实现。     

浅谈创造性思维和创新能力在语文教学中的培养

创造性思维是人们在创造活动中所采取的思维形式和思维方法的总称。其特点主要有创造想象、思维的求异性、变通性、独特性。一个民族能否自立于世界之林,能否站在时代的潮头,关键在于创新的能力和水平,而这一切又依赖于一个国家和民族创新教育能否得以实施,创新教育能否历史性的承担起培养创新人才的伟大使命。在语文教学中,教师若能注重挖掘课文中创造性的教学内容,则非常有利于培养学生的创造性思维,并使语文教学达到事半功倍的效果。下面,我结合自己的教学实践,对学生的创造性思维和创新能力在语文教学中的培养,谈几点粗浅的认识：     

加强数学思想方法教学培养学生的创新能力

创新教育作为一种新的教育理念,它是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其本质和核心是培养人的创造性思维能力.中学数学教学是思维活动的教学,而创造性思维作为人类思维的高级水平,不但是发散式思维与聚合式思维的统一,也是形象思维与抽象思维的统一,是思维深刻性、广阔性、独创性、敏捷性的综合表现.被称作数学灵魂的数学思想方法既是数学基础知识的重要组成部分,也是对数学知识的本质认识.……     

中小学开展创新教育培养创新能力的途径与方面

创新教育与素质教育在根本上是一致的。素质教育的实质是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主要渠道。创新教育贯穿于一切教育活动之中，学生意志品质与创造性思维、创造性解决问题与自主学习、参与社会生活的积极态度、与人合作的能力是培养学生创新能力的主要方面。     

开发创造性思维是现代教育的重要课题

创新是我们长期坚持的治国之道,创造性思维是实施创新活动的基础和核心.现代教育要把开发创造性思维作为一项重要任务,坚持做到:鼓励学生的好奇心、坚定学生的自信心、教导学生努力学习掌握思维的规律,自觉开发创造性思维,积极为学生创造有利于开发创造性思维的环境,为学生尽可能多地提供创造性活动的机会,培养祖国需要的合格的创新型人才.