试论体育教风

体育教风是提高学校体育质量的关键,它是教师思想作风、工作作风和教学风格的特征表现,由五个方面内容构建而成：正确的教育思想,高尚的敬业精神,严谨的治学态度,科学的教学方法,人格风范的教育力量     

浅谈中学良好校风的形成

校风是一所学校师生共同具有的独特的思想、行为和作风的体现。它是由学校的领导作风、教风和学风组成的统一体。它具有激励引领性、继承创新性、教育规范性的特点,是学校教育共性和个性的统一。培养优良校风,一要发挥学校领导及教师的模范作用,培养集体的光荣感和自豪感;二要创设有利于校风培养的情景条件,养成良好的学习风气;三要正确运用定式和强化的心理影响;四要注意提高师生的情商。     

弘扬“爱严勤全”教风

“爱严勤全”四字教风的提出,是我校教师长期实践的总结和概括,是做好教育教学工作的保证。为了更好地弘扬四字教风,提高教育质量,本文就它所含的内容和具体要求,作一个概述。     

让案头工作体现独特的课程意义和教师发展价值——基于上海市幼儿园课程实践的分享

<正>案头工作,是幼儿园教师在教育教学过程中所做的设计课程、分析幼儿等文字工作,如撰写各类教育计划、观察记录、反思调整等,它是幼儿园教师专业写作的重要内容之一。【为什么】（一）为什么教师要有案头工作首先,案头工作是保证各类教育活动质量的需要,它反映了一个幼儿园课程的整体目标与追求。例如,各类保教计划,其价值取向是否正确？对幼儿当下发展是否有关照？课程各要素安排是否平衡、合理？对保教活动的操作指引是否有效？     

高师教风建设的认识与实践

教风是一所高校在长期的教学实践中所形成的教学风尚,它体现在日常教学工作的方方面面和各个环节中。因此,抓教风建设也构成高校教学建设的一项经常性的重要工作。一从教育活动来看,教风表现为教师从事教学活动的特点和作风。它是教师的职业道德、学识水平、教学方法和教学素养等各种要素的综合表现。在学校教学过程中,教师处于主导地位,他通过课堂教学和其它途径,自觉地对学生施以重大的影响。这种影响既包括教师的治学方式、教学艺术和教学水平,又包括教师的教学态度、敬业精神和人格修养等方面。一个具有优良教风的教师,在教学活…     

创建和谐文化优化学校三风

和谐的校园文化是指在校园文化系统中的各个部分、各个要素处于相互协调的状态。它以优秀的教师文化为引领,以积极向上的学生文化为基础,追求教师文化和学生文化的和谐发展。学校的风气基于文化,在建设优秀的教师文化的基础上培育敬业的教风,在敬业的教风引领下培养勤奋的学风,以教风、学风为基础形成学校文明的校风。一、建设和谐教师文化,形成敬业的教风。教师文化是学校文化中的主脉。它是教师在教育教学活动中形成和发展起来的价值观念和行为方式,主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向和情绪反映等。一般可分为三个层…     

对中学数学教育目标的再认识

教育目标是教育工作和教学活动的指南、准则和归宿。对中学数学教育目标的认识,这不仅仅是一个理论认识问题,它代表了一个中学数学教师的思想和境界,它关系到一个数学教师能否理性地思考和把握自己的教育方向。 随着教育改革的深入,先进的教育理念对我们教师来说,已并不陌生,但它的真正内涵我们是否理解,在我们的教学活动中又是否实践了新的理念。但事实上我们多数教师的教学依然沿袭旧的传统,固有的知识本位、学科本位思想没有得到根本性转变。我们的教师缺乏对教育目标的整体认识,因此重认     

试论教育思想对学校管理的影响

思想是行动的指南，科学先进的教育思想是办好一所学校的灵魂；是进行学校管理的根本。著名教育家苏霍姆林斯基曾经讲过：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长作为学校管理者，是否具有科学、正确的教育思想，关系到学校发展的方向是否正确、教育目标是否明确、学生怎样发展、教师怎样发展、教育质量怎样提高等事关全局的重大问题。     

加强教风的建设与监测

一所学校的教风如何,直接影响到校风和学风的优劣,决定教学质量的高低,所以,我校在教风建设上投入了相当的精力,收到了明显的效果。为了抓好教风,对以下三个问题应有明确、一致的认识:①正确划定教风范畴。教风是教师教学行为的概貌,其范畴一般较宽,它包括教师的谈吐品行、教学态度、教学风格、业务水平、治学精神、科研能力以及教书育人情况等等,面对这样广的范围,面面俱     

高校校风建设的道德基础

高校校风主要包括教风、学风和考风等方面。教风是指教师的教学态度、治学态度和工作作风；学风是指学生的学习态度、理想道德、精神状态和纪律状况；考风则主要是指一个学校的考试风气。“三风”的关系是这样的：教风是主导，良好的教风对学风和考风的形成都起着重要的作用；学风是主体，良好的学风是一种无形的力量，可以创造积极进取、奋发向上的环境氛围，使每位学生的学习兴趣得到激发，情操得以陶冶，心灵得到净化，知识获得丰富；考风是体现，一个学校的教风与学风是否过硬，最直观地反映在考风上，它既涉及学生，又涉及教师以及管理…     

风正则兴——谈“两课”教风建设

随着应试教育向素质教育的转变 ,教风问题受到普遍关注 ,尤其是高校“两课”(马列理论课和思想品德课 )教风更是首当其冲。加强“两课”教风建设已是关系到“两课”命运乃至素质教育成败的当务之急。教风从一般意义上讲 ,是指围绕教学目的和态度、教学内容和方法、教学组织和纪律等方面的教师教学活动的内在素质的外在表现。而“两课”教风除具有一般性还具有特殊性 ,因为 ,“两课”是更直接地培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观的课程。所以 ,“两课”教师的教风也就更具有思想性和示范性 ,也就更是教师内心世界的真实反映 …     

略论教风

略论教风章富智改革开放的新形势对高等学校的教育质量提出了新的要求，对教育质量有着直接影响的教风建设，也引起了人们的关注。进一步认识教风在教学中的重要作用，研究解决当前教风中存在的问题，是教学改革面临的一个重要课题。一、教风的内涵与作用教风，就是教师在...     

南昌市开展"正教风、强素质、提师能"教育年活动

为践行“三个代表”重要思想,办好让人民满意的教育, 南昌市教育局决定今年在全市中小幼教师中开展“正教风、强素质、提师能”教育年活动。活动的重点是:提升教师专业化素质, 努力建设一支“德艺双馨”的高素质教师队伍,为推进素质教育、提高教育质量、培养合格人才提供根本保证。活动的目标要求是: 端正教风,敬业奉献;转变角色,以 生为本;钻研教学,精益求精;勤于 育人,诲人不倦;坚持科研,力求创 新;吐故纳新,终身学习。活动的载 体是:召开动员大会,对全市教育年 活动进行部署;以公开信的形式,向 全市中小幼教师提…     

高职院校思想政治理论课教师教风建设的问题和对策

思想政治理论课教师是高校教师的重要组成部分,加强思想政治理论课教师教风建设具有非常重要的作用。该文就思想政治理论课教师教风现状在教师和学生两个层面开展问卷调查,并对针对调查问卷中反映出来的情况,分析原因,提出教风建设的对策。     

高校持续发展中的教风建设

一所学校的学术氛围的体现,主要表现在教风的建设上。学校在社会中的知名度和影响力,及本校学生在就业中的理论技术的掌控等,都与教风建设有直接关系。所谓教风,是指教师在教学过程中所形成的稳定的、规律性的风格、作风和传统,并在工作中沿袭、发展。它是教师群体教育价值观的外在表现,是学校乃至整个教育事业发展的基础性因素。良好的教风是教师队伍成长的重要条件,是形成优良师德、师风的必备前提,是事关学校和整     

现代教育思想课程复习举要

我们这里讲的“思想”，是指我们思维活动的结果，也可称为“观念”。教育思想，是人们对于教育的理性认识结果。一定的教育现象等社会存在决定着一定的教育思想。因此，我们说教育思想是人的认识的产物，它本身是一个中性的概念，是人人都可能具有的普遍存在的概念；评价某个具体的教育思想是否正确，不同的人可能会有不同的看法。一般而言，只要是根据客观事实或符合于客观事实、规律所得出的认识结果，我们就说它是正确的教育思想，反之，不是根据客观事实或不能符合客观事实和规律的认识，就是不正确的教育思想。这也是我们课程学习要求一定要结合实际来思考教育问题、形成自己的教育思想的一个前提性认识。     

关于促进广播电视大学教风建设的思考

教风建设是广播电视大学质量监控体系中重要的一个方面,一向倍受重视。文章同绕建设适应广播电视大学教育教学特点的教风,结合目前开展的教学实践,从如何促进教风建设这一角度出发,对影响教师师德建设、教风建设的主要因素进行了分析,提出了促进教风建设的具体方法和措施。     

论邓小平的教师激励思想

教师激励思想是邓小平教育思想的重要组成部分。它的主要内容包括:给教师正确的政治定位;教师激励必须重视物质激励;教师激励应以精神激励为主;领导关怀是教师激励的重要方法;实行考核制度是教师激励的必要手段。     

略论正确学生观的内涵及其德育价值

略论正确学生观的内涵及其德育价值于伟学生观问题是当前中小学教育中一个很值得研究的重要课题，它主要指教师对学生在接受教育及身心发展中的地位、作用的基本看法。它是教师教育思想的直接体现，具有十分丰富的内容，正确的学生观对做好德育工作有重要价值。目前，国内...     

找准学校精神文明建设的切入点

师德教风建设是一项长期而又复杂、艰巨的系统工程，也是学校精神文明建设的一个切入点。为了使学校的师德教风建设更具有针对性、实效性，我们在具体工作中，注意从实际出发，使师德教风建设不断深入。l．抓好教师的良好行为规范教师无小节，事事为楷模。为规范教师的教育行为