作文教学中的创造性思维培养

在学生作文教学中,创造性思维的培养、激发和引导是作文教学取得有效成功的关键。作文教学不仅是培养学生的写作能力,更是培养学生的创造性思维能力,同时又是提升语文素养的综合体现。因此,在作文教学中要重视培养学生的创造性思维。     

浅谈作文教学创新

作文教学是语文教学的半壁江山,语文教学的核心是培养学生的思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维,而作文本身就是一种创造性的思维活动。因此,作文教学是培养创新能力的重要途径。那么,如何在作文教学中培养学生的创新能力,我认为可以从以下两方面入手:     

中学语文作文教学应注重学生创新思维能力的培养

素质教育的核心就是大力培养学生的创新意识和创新能力。中学语文教学是素质教育中重要一环。而作为语文教学中的作文教学在培养学生创新思维能力方面有着举足轻重的作用。学生写作创新作文必然要求他具有创新思维,没有创新思维是不可能写出有新意的作文的。通过作文训练是培养学生的创新思维的一条重要途径。因此,语文教师在作文教学时要引导学生进行积极思考,鼓励学生进行创造性思维活动,培养学生的创新精神。     

作文教学中创造性思维能力培养艺术

作文课程改革中必须培养学生的创造性思维能力.本文从多向思维训练,挖掘潜在力;逆向思维训练,增强思辩力;隐向思维训练,培养洞察力;侧向思维训练,发挥想象力;思维综合训练,发展创造力等方面对作文教学中培养创造性思维能力作了艺术探讨.     

加强中学语文创新教学的思路

素质教育的核心就是大力培养学生的创新意识和创新能力。中学语文教学是素质教育中重要一环。而作为语文教学中的作文教学在培养学生创新思维能力方面有着举足轻重的作用。学生写作创新作文必然要求他具有创新思维,没有创新思维是不可能写出有新意的作文的。通过作文训练是培养学生的创新思维的一条重要途径。因此,语文教师在作文教学时要引导学生进行积极思考,鼓励学生进行创造性思维活动,培养学生的创新精神。     

小学作文教学中思维能力的培养

作文教学是语文教学中的重要环节,作文训练更是一条培养学生创造性思维的重要途径。在小学作文教学中,教师要充分调动学生思维的主动性和积极性,让学生有机会发表自己独特的见解,促进学生思维的拓展,加强学生思维能力的培养。     

在小学作文教学中培养学生的创造性思维

新课程改革要求小学语文教学要培养学生的创造性思维,而作文中创造性思维体现了最强的地方。本文主要从三个方面对在小学作文教学中如何培养学生的创造性思维进行了分析。     

作文教学中的求异思维及其训练

当前小学生的作文往往存在这样一种毛病:初看觉得文理通顺,中心明确,细读则感到毫无新意,味同嚼蜡。其主要原因之一,就是教师在作文教学中没有把发展学生的创造性思维能力放在重要地位,尤其是没有利用创造性思维的求异性特点去指导学生作文。作文教学的基本任务是培养学生的现代语文写作能力,而写作能力的培养离不开思维的训练。思维中的求异性思维是相对于求同性思维而言的,这种思维     

作文教学中培养学生创造陛思维的误区及对策

创新能力是人的一种高层次的心理品质。而小学语文作文教学正是培养学生综合素质,发展学生创造性思维的重要渠道,它以得天独厚的学科特点,为培养学生的创新能力、创造性思维能力提供了必要的条件。笔者认为,现行的小学作文教学主要存在着以下几个方面的误区：     

浅谈作文教学中创造思维能力的培养

小学作文教学必须促进学生个性的发展,必须着眼于未来人才素质的培养,必须着眼于学生作文的“最近发展区”。这就需要教师在作文教学中大胆创新,有目的的进行一些富有创造性的作文训练,有目的的在作文训练中培养和发展学生的创造思维能力。这是素质教育的需要,更是未来社会对创新型人才的需要。那么,在小学作文教学中如何培养学生的创造思维能力呢？一、形式多样、不拘一格,促进作文思维的变通学习有两种方式,一种是重复性学习,另～种是创造性学习。要使作文教学真正能培养和发展学生的创造性思维,就应形式多样,不拘一格,不守旧…     

在小学作文教学中培养学生创造性思维的尝试

小学生作文需要学生的创造性思维。教师在教学中要把作文训练和发展学生思维能力统一起来,通过创设情境、内容关联、文体训练和了解社会信息培养学生的创造性思维。     

浅谈创造性思维在作文教学中的培养

创造性思维是学生作文能力的一个重要方面。在作文教学中培养学生的创造性思维是老师应重点关注的。本文从三个方面来讲述了作文教学中创造性思维的培养:一是激发学生的写作情感,培养思维的独立性。二是启发学生合理想象,培养思维的多向性。三是鼓励学生创设情境、标新立异、培养思维的跨越性。     

初中语文作文教学初探

新课改背景下,初中学生作文创新能力的培养,是素质教育的核心内容,也是作文教学的重要目标.本文对当前高中语文作文教学存在的主要问题进行了分析,提出了初中语文作文教学的创新途径,应该注重联系实际,从观察、思维、想象等方面入手,培养学生的创造性思维能力,从而提高学生的写作水平.     

在小学作文教学中培养学生创造性思维的尝试

小学生作文需要学生的创造性思维。教师在教学中要把作文训练和发展学生思维能力统一起来。通过创设情境、内容关联、文体训练和了解社会信息培养学生的创造性思维。     

中学生作文个性化思维训练的策略

作文是思维成果的展示。作文个性化首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。因此,培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,是作文训练的核心。它能解决"有个性地"、"有创意地表达"的问题——这是我们作文教学要达到的最终目的,也是新课程标准的要求。本人在中学作文教学中,尝试着从以下几个方面对学生进行作文思维训练,取得了较好的教学效果。     

作文教学中的创新能力培养

培养学生的创造性思维能力是实施素质教育的重要组成部分。结合作文教学可以培养学生的创造性思维能力,引导学生将创造性思维运用于写作过程,能够帮助他们写出不同凡响的好作文。     

论在作文教学中培养学生的创造性思维

作文教学中培养学生的创造性思维能力必须着重从以下几方面进行 :丰富知识储备 ;培养观察能力 ;创设有利氛围 ;提高想像能力 ;拓展发散思维空间 ;引入逆向思维方法。创造性思维是区别于再现性思维的一种思维方式。主体的创造性思维水平的高低 ,取决于主体的创造素质和创造基因     

作文教学如何培养求异思维

中学生作文普遍是千人一面,其中一个主要的原因,是我们在作文教学中没有培养学生的创造性思维能力,不去发展学生的求异思维。由于种种原因,我们作文教学的倾向是:教师“拍板”,学生“就范”,教师“定调”,学生“弹琴”。这样一来,学生作文的思路全被老师的“指导”束缚住了,求异思维得不到发展。如何打破这种局面,培养学生在作文中的求异思维呢?     

浅谈作文教学中学生创造性思维的培养

作文教学中如何培养学生的创造性思维,我是这样做的: 一、培养想象力。 想象是创造性思维中不可缺少的因素,它是培养人的创造能力的一个重要方面。在作文教学中,我主要采用以下几种方式发展学生的想象力。 1.假设作文。就是假设某种情     

飞出樊笼,彰显个性——作文教学的反思与探索

作文教学是培养学生的语言表达能力,特别是创造性思维能力的有效途径。然而,由于作文教学中存在着一些误区,使得作文教学质量低下,作文教学培养学生的创造性思维能力,发展学生自由个性的功能丧失殆尽。为了让作文教学真正成为培养学生创造性思维能力和发展学生自由个性的重要阵地,为了让大多数学生喜欢作文,从而全面提高作文教学的实效,应及时调整教学思想和教学策略。