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阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。那么,我们如何做好小学生的阅读教学呢,下面是我对阅读教学的认识和建议。 相似文献
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马海英 《新课程改革与实践》2010,(13):14-14
阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。下面,笔者谈谈对阅读教学的认识和建议。 相似文献
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在小学语文教学中,阅读是整个语文教学的中心。它是小学语文教学中最基本最重要的环节,它综合具备听、说、读、写训练,不仅是学生识字的重要途径,同时又是学生写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。 相似文献
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在教学中,语文老师往往在一个单元之后的作文训练中布置作文,然后批改,评讲,循环往复,一学期写他十篇、八篇作文,就算完成了写作教学任务。殊不知这样做对于提高学生的作文水平收效甚微,长此以往,还将严重挫伤学生学习语文的积极性。因此,笔者认为,将写作教学与阅读教学融为一体,将写作训练贯穿语文教学的全过程,这样才有出路。 相似文献
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焦书英 《新课程改革与实践》2010,(2):60-60
阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。那么,我们如何做好小学生的阅读教学呢,下面是我对阅读教学的认识和建议。 相似文献
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阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。那么,我们该如何搞好小学生的阅读教学?下面是我对阅读教学的认识和建议。 相似文献
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我从事语文教学二十多年了,感触较深,过去由于片面追求升学率,语文教学存在着忽视阅读教学的现象。教师一昧追求“读是为了写”,认为阅读只是手段,写作才是目的,导致将阅读课上成写作辅导课。毕竟,阅读与写作相互有着密切联系,无疑,阅读是学习写作的重要途径。但阅读教学有着相对的独立性,我们必须让阅读教学独立起来。新课标认为:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美经验的重要途径。”新课标是我们教学的指南,是我们教学的航标,我们必须大力提倡重视阅读教学,研究阅读教学。下面就语文教学中如何去把握阅读教学谈谈本人的几点看法。 相似文献
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<正>长期以来,语文教学中的阅读教学可谓乱象纷呈:某些教师舍本逐末,只注重习题的训练;某些老师一味追求"读是为了写",认为"阅读只是手段,写作才是目的",最终将阅读课上成写作辅导课;某些老师教学随意,没有科学有序的步骤。这一切都将大大影响阅读教学效果。新课标认为"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径"。为此,我们必须重视阅读教学,研究阅读教学。那么,在新课标下,我们将如何更好地把握阅读教学呢? 相似文献
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曹淑涓 《四川教育学院学报》2002,18(11):52-53
阅读教学与作文教学是语文教学的两个重要方面。正确处理这两个方面的关系,做到以读带写,以写促读,对于提高学生阅读和写作的能力具有十分重要的意义。 相似文献
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在传统的教学模式下,阅读教学和写作教学是独立分开进行教学的,老师并没有意识到阅读教学和写作教学的有机结合,即使有些老师也意识到"读"与"写"要结合起来教学,但是在实际的操作中,又显得非常生硬。下面就从自身的教学实践出发,提出了小学语文教学中"读"与"写"相结合的方法。一、摘抄文章,强化背诵想要帮助学生提高阅读能力和写作能力,首先就要让学生对语文知识进行积累,从而为自己以后的语文学习打下坚实的基础。那么学生如何有效地积累语文知识呢?老师大可 相似文献
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在当前的小学语文教学中,教师总是把阅读教学与写作教学割裂开来,这就使得学生的语言文字运用能力没有得到有效的发展,不利于提升学生的语文核心素养。所以,如果小学语文教师想要更加充分地提升语文教学质量,就需要将阅读教学与写作教学进行充分的整合。因此,文章重点研究在小学语文教学中将阅读教学与写作教学更好地结合的有效策略。 相似文献
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正阅读教学与作文教学是语文教学的重头戏。语文新教材是以单元专题统领的先阅读后习作的框架教学,阅读教学内容知识与能力的着眼点甚为宽泛,这就从知识结构上明确了阅读与作文的关系,也为教师驾驭教材创造性教学提供了平台。阅读是作文的基础。阅读教学不光要教会学生读书,体会文章的人文内涵,还应当让学生从读学写,阅读教学兼具指导写作的任务。因 相似文献
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《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.阅读教学是小学语文教学的基本环节.它具备听、说、读、写训练的综合性.既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节.就能占领语文教学的最重要的阵地。 相似文献
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在语文教学中,说、读、写是三大核心培养方向,这三者相互之间的关系十分微妙。其中又以阅读和写作之间的关系错综复杂。阅读与写作的密切关系,构成了两者能够合作的前提和基础。在语文教学中,如何让阅读教学与写作教学进行一个完美的互动与平衡成为了语文教师普遍思考的问题。本文将从阅读教学与写作教学之间的关系来讨论如何让两者产生良性的互动。 相似文献
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如何指导学生写好作文,一直是语文教学中的一个重要课题。我们的写作教学,往往走人一个误区,就是许多老师认为写作文是小学高年级的事情,忽视了在低年级阶段写作教学的主战场——阅读教学中渗透写作教学。其实正如盖楼一样,地基是基础, 相似文献
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小学语文是打基础的阶段,通过阅读教学与作文训练整合教学的方案,促进学生奠定良好的写作基础,掌握阅读和写作技能。本文分析了积累作文素材、模仿写作特色、激发内心感情、加强写作实践这几个方面的小学语文阅读教学与作文训练整合的教学策略。 相似文献