图书馆开展主题阅读活动，发挥素质教育功能策略

新课改背景下,图书馆更应积极发挥第二课堂的育人功能,围绕开展主题阅读活动的策略和开展主题阅读活动成功的关键在于图书馆管理人员两个方面,浅谈中学图书馆开展主题阅读活动发挥素质教育功能。强调主题阅读活动的开展,确定主题非常重要;组织开展主题阅读活动要找准切入点,要有现实意义,从而激发学生积极参与、主动阅读。     

“双减”政策下如何借助图书馆提升学生科学素养——以重庆市求精中学校为例

从国家相关规范和学生实际需求来看,在“双减”政策下优化中学图书馆综合服务效能非常必要。求精中学图书馆稳步推进常规性学生科学素养教育,指导学生掌握信息检索知识,以图书馆品牌经典阅读和学生自主参与图书荐购等活动提升学生科学素养,呈现出形式多样化、内容丰富化、团队专业化的特点。求精中学以图书馆为载体,从加强图书馆领导机制建设、提升图书馆馆藏资源质量、提高图书馆管理技术和加强图书馆馆员队伍建设4个方面提升图书馆服务水平,较好地发挥了中学图书馆在促进学生德智体美劳全面发展方面的场所作用。     

采用多种方法和形式指导中学生阅读

中学图书馆(室)是学生拓宽知识面的最好的场所之一。利用丰富的馆藏资源,主动开展多种形式的课外阅读指导活动,把中学图书馆(室)办成中学生的阅读世界,是中学图书馆(室)充     

读书教师职业的起码底线

学校是读书的场所,教师是学生阅读的榜样和导师——引领学生在书籍的世界里旅行。这本是教育的真实命题,现在却成了教育的“乌托邦”。 笔者曾对一所中学师生的阅读状况进行了一项调查,调查的结果令人担忧:只有40％的家长和30％的班主任要求学生阅读,近60％的学生很少或不去图书馆、阅览室。笔者曾对本县图书馆、阅览室进行为期一年的观察,发现这里是最受人冷     

激发兴趣 阅读育人

激发兴趣阅读育人福建福清３中林道挺中学图书馆只有进行明确可行的管理,才能在素质教育中充分发挥其服务育人的功能。激趣指导图书馆工作者在组织学生阅读活动中,应该激发学生读书兴趣,引导他们主动参与读书活动。那么,怎样才能使学生主动参与读书活动呢？１入门导...     

公益图书馆资源激发初中生阅读兴趣策略浅议

根据新课标的要求、中学语文学科的性质以及初中学生的心理特点,笔者有机开发、整合并利用公益图书馆"书"和"人"的资源,从"营造归属感、巩固阅读意志、保障阅读的延续性"三个方面进行构建,引领初中学生借助这支有力的长篙,在课外阅读的这块芳草地做更深更广的漫溯。     

中学图书馆学生阅读现状浅析

中学图书馆已成为学校的文献信息中心,其宗旨是为教学、科研和学生提供服务。在中学,尤其是重点高中的图书馆,学生阅读需求的提高和结构的调整,需要教师的密切关注。为了及时把握这一新的阅读动向,我们对学生读者的阅读情况进行了调查。     

“图书馆+”,让阅读无处不在

本文举例阐述了"依托数据,洞察个性阅读需求""博览同行,引领广阔智慧天地""内涵发展,打造多彩人生底色"的学校内涵式发展的实施路径,通过构建"图书馆+课堂""图书馆+主题活动""图书馆+研究性学习"三位一体的"图书馆+"个性化阅读模式,全面提升学生的阅读素养和审美情趣。     

中学图书馆指导学生阅读的思考与尝试

中学图书馆要不断结合学校工作特点．联系教学工作实际，通过各种途径，运用多种方法指导学生阅读，使阅读课和阅读活动开展得有声有色，生动活泼、丰富多彩。     

中学图书馆育人管理与素质教育

中学图书馆育人管理与素质教育●福建福清三中林道挺中学图书馆教育是全面发展教育、全面提高学生素质的有机组成部分,在中学图书馆教育管理工作中,加强服务育人的管理,是全面贯彻“两全”方针、全面实施素质教育的一个重要渠道。“育人阅读”和“阅读育人”是中学图书...     

“读写结合”的有效尝试

朱永新说:"阅读是教育中最本质的一个活动,那些伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读."一零一中学语文学科组致力于激发学生的阅读兴趣,建立系统长效的阅读机制,提出了"阅读与写作引领学生的精神成长与能力提升"的教育理念.     

如何发挥中学图书馆的德育功能

中学图书馆是学校德育活动的重要阵地.图书馆必须创新阅读环境、推荐优秀图书,加强阅读指导、举办读书报告会、开展书评活动及搞好馆藏建设,以提高和强化其德育功能.     

图书馆开展阅读指导工作有利于学生成才

农村中学图书馆开展阅读指导工作的意义和作用在于要有针对性,要让学生在阅读中接受教育,为学生提供阅读指导,有利于学生成才。图书馆工作人员应提高自身的业务素质。     

中学图书馆阅读服务探究

阅读对一个人的成长具有重要的意义.中学图书馆阅读服务的主要形式为主题征文比赛、百科知识竞赛、专家讲座、读书交流会、书展、图文展示等.开展阅读服务存在学生、学校、图书馆三方面的问题.图书馆开展阅读服务的有效举措为做好新生入馆培训、做好读者导读、做好主动服务、组织策划好阅读活动、提供读者形式多样的交流平台、馆员要加强自身的进修学习,提高工作能力和自身修养.     

教学偶感

一、教学必须引领学生走进书籍的王国学校是读书的场所，是书籍的王国。教师是学生阅读的榜样和导师———引领学生在书籍的世界里旅行。这本是教育的真实命题，现在却成了教育的乌托邦。笔者曾对一所中学的学生阅读进行了一项调查，调查的结果令人担忧。比如竟有近６０％的学生很少去或不去图书馆、阅览室。笔者曾对本县图书馆、阅览室进行为期一年的观察，发现这里是最受人冷落、空寂的地方。每周星期六、星期天到这里读书、看报、阅读的青少年寥寥无几。还有令人忧心的是一些学校自“普九验收”以来，装备在图书室里的２０００册—３００…     

图书馆为学生服务的实践与思考

中学图书馆要不断加大投入,加强制度建设,引导学生学会阅读,了解学生的阅读需求,向学生推荐优秀文献,为学生创设良好的阅读环境,使图书馆成为学生的第二课堂。     

谈中学图书馆个别辅导的方法

中学图书馆的个别辅导主要面向学生的课外阅读,图书馆员要在了解、掌握学生阅读规律的基础上,探讨适合学生特点和需求的阅读辅导方法,引导他们积极参与有益的课外阅读活动,为学生的健康成长创造良好的外部条件。     

互联网+时代高职院校图书馆服务转型研究——以湖北职业技术学院为例

通过对湖北职业技术学院学生阅读行为、阅读内容、阅读困难和需求等方面的调查,发现互联网+时代学生阅读习惯发生变化。对此,高职院校图书馆应创新服务模式,通过空间再造、服务细分、技术升级,营造高职院校阅读氛围,充分发挥图书馆思政教育引领作用。     

让图书馆引领学生走进知识的殿堂

图书馆是人类文明知识的宝库,是人类文化的殿堂。图书馆是人们的资源共享库,也是学校中的大课堂。图书馆以阅读活动为基础,以素质教育为原则,能开展丰富多彩的读书活动,带动全校形成良好的读书氛围,营造书香校园,从而引领学生走进知识的殿堂。     

中学图书馆利用朗读设备开展阅读推广的实践及启示—以广州市铁一中学为例

中学图书馆应开展朗读活动促进阅读的推广.广州市铁一中学图书馆利用朗读亭的优势,实施应用在朗读活动中,取得了优秀的成果和经验,对此进行分析、总结,提出中学图书馆开展朗读活动的建议:坚持"朗读活动+主题图书推荐";互动投票,形成品牌;利用朗读亭,便捷开展活动,力图规范活动流程,提升阅读推广质量,提高馆藏文献利用率.指出朗读...