如何在美术欣赏课中培养审美情趣

作者在教育教学工作期间,通过对美术欣赏课的教学实践,认识了美术欣赏课对于培养学生审美情趣的重要性,论述了个人的理解和看法。美育是学生在成长中不可或缺的重要部分,特别是美术欣赏教育,有助于提高学生的审美水平。     

如何在中学美术欣赏课中落实审美素质教育

本文从中学美术教育的现状、中学美术欣赏课存在的价值、学生学习美术欣赏课时的心理特点、中学美术学科的设置、当代社会对人才的需求以及素质教育在美术教学中的体现等诸方面，对中学美术欣赏课在素质教育方面的影响进行了探讨。并结合学校实际情况，提出了在中学美术教学中存在的问题，指出了如何在中学美术欣赏课中提高学生的审美能力、审美情趣，从而更好地在教学中落实审美素质教育。     

利用现代化教学手段进行美术欣赏教学的探索

美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力.但在实际教学中,部分教师片面强调学生美术技能的训练,忽略了对学生艺术美的熏陶.那么,如何在美术欣赏课教学中来实施对学生审美素质的培养呢?本文重点是谈利用电脑和网络辅助进行美术欣赏教学的探索.     

提升小学生审美能力的方法

提高小学生的审美能力,就是提高他们感受美和创造美的能力。在小学美术教学中,美术欣赏课是培养学生审美能力的重要环节,教师要开展有效、正确的针对性教学,激起小学生对美术欣赏课的兴趣和热情;要引导学生走进课本,更要从课本中走出来,走入生活,以提高自身的审美能力。教师要提高教学的开放性与多样性,让学生在愉悦的美术欣赏课堂中领悟美术的独特价值。     

浅谈美术欣赏课如何提升小学生的审美素养

小学美术以审美教育为核心,着力培养小学生的审美情趣,美术欣赏课对提高学生的审美水平更为直接有效。在教学实践中,部分教师只重视造型、表现类的教学,其实,欣赏课重在培养学生的审美认知能力,是操作类课型的意识形态基础。欣赏的过程中,学生在形象、感受、理解中来回碰撞,从而升华出各种能力,最终达成培养审美情趣的教学目标。我们应重视并上好欣赏课,让学生主动参与,切实培养和提升小学生的审美素养。     

如何提高美术欣赏课教学课堂效率

美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,培养学生高尚的情操和健康的审美观。长期以来,在一些学校的美术教学中．美术欣赏课的教学目标难以有效实现。通过对一些学校的美术教学方案和学生在校美术活动的考察．不难发现,在学生的技能训练和鉴赏能力的培养上,存在着不协调的发展。普遍表现为重技能轻鉴赏,片面强调学生美术技能的训练,     

在高中美术欣赏课中培养学生审美能力之研究

美术是一门艺术学科,美术教育是培养和发展学生综合素养、审美能力的重要部分,所以高中老师应采取有效手段开展美术教学,在高中美术欣赏课中培养学生的审美能力。本文简单论述了培养高中生审美能力的意义和作用,随后提出了一系列具体培养战略,旨在通过高中美术欣赏课培养学生的审美能力,提高学生的艺术素养。     

浅谈小学美术欣赏课教学

欣赏课教学是小学美术教学的重要组成部分。美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,培养学生高尚的情操,形成健康的审美观。一、把握好题材,做足课外功夫欣赏课教学是师生之间审美合作和交流的互动过程。如何激发学生的欣赏兴趣,打破沉闷的课堂气氛,需要教师在备课时投入更多的时间和精心的准备。首先,选择的美术作品要形象,能吸引学生,引起学生的兴趣。     

浅谈小学美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

审美教育：初中美术欣赏课的应然之道

长期以来,美术教学一直都停留在以传播一些基本技能为目的的状态上。要实现素质教育,就必须将美术欣赏与审美教育相结合,培养学生主动学习的习惯和独立思考问题的能力,从而达到审美教育的目的。笔者结合教学实践．从教师必须重视对学生的审美素质教育,在欣赏课中创设美的意境,激发学生的学习兴趣,达到审美教育和素质教育的目的;通过正确的方法,深层次的诱导,加深学生对艺术的理解,构建完善的审美心理结构;不断加强学生对美术作品的评论,提高学生的审美能力等方面,探讨了在初中美术欣赏课中如何对学生进行审美教育的问题。     

美术欣赏课教学浅析

教师应通过美术欣赏课的教学,引导学生的审美感向正确的方向发展,培养其对真正美好的事物发生兴趣,从中得到审美享受,加深对艺术美的理解,从而形成良好的审美趣味,为将来具有高度发展的审美感打下良好的基础。作者就如何开展美术欣赏课教学、提高美术欣赏课的教学效率等问题作了探讨。     

中学美术欣赏课创新初探

美术欣赏课能提高学生的欣赏能力和审美能力,在教学中不能用单一教学方法,一味地灌输,让学生产生厌烦情绪,应该不断更新,不断完善,创新教学方法,生动活泼地进行美术欣赏课教学.     

上好高中美术欣赏课的措施

美术欣赏课是激发学生的兴趣,使他们学会多角度欣赏和认识自然美以及美术作品的材质形式和内容特征的课程,美术欣赏在高中美术教学中占有重要位置。同一堂欣赏课,不同的教师因教学理念、审美理想、知识修养、学生状况的差异而有不同的教学方法,但无论采用何种教学方法,最终目的都是通过教学培养学生的审美能力,提高学生的审美修养,促进学生人格的和谐发展。     

激发学生学习兴趣提高美术课堂教学实效

一、学习美术欣赏，激发学习兴趣。提高学生的审美 素质中学美术教育的目的是“普遍提高学生的审美素质，促进学生全面和谐的发展”。所谓审美素质就是感受鉴赏和创造美的能力，其核心是审美情趣和审美能力。学习美术欣赏是提高学生审美素质的重要途径。新教材中美术欣赏贯穿于教材内容的每个章节中，是美术教学的重要组成部分，因此，美术欣赏课的成功与否，直接影响着美术课堂教学的效果。     

新课标下的初中美术欣赏课

美术欣赏教学是初中美术教学的重要组成部分,它有助于提高学生的整体素养,培养理解能力和审美能力,有助于开拓学生的创造想象力,所以上好美术欣赏课是初中美术教学的重要任务。本文从中学美育的性质和新课标的要求出发,针对中学美育的教学现状,从多元化的角度对初中美术欣赏课教学做出探索,力图为初中美术欣赏教学在新课标实施下找出新的思路和合适的教学途径。     

初中美术欣赏课的实践研究

在初中美术教学中,欣赏课是必不可少的一项教学内容,它是培养学生审美能力与艺术修养的重要途径。然而在实际的教学过程中,我们对于学生审美能力与艺术修养的培养效果并不理想。从自身的教学经验入手,对初中美术欣赏课的实施进行研究,以求探索出更为高效的教学策略。     

培养审美情趣 提高审美能力

在高中美术欣赏课教学中,作为一名美术教师,在向学生传授美术知识和技能的过程中,始终要把教学重点放在对学生进行审美情趣和创造能力的培养上,通过美术教育提高他们感受美、鉴赏美和创造美的能力。     

有效的美术欣赏教学探微

美术欣赏课是美术教育的重要组成部分,课堂上利用、调动学生各种感官,鼓励他们大胆参与评论,提倡用多意理解作品等方法发掘学生的审美情感;以审美教育为核心,重点培养学生的审美情趣,使学生在美术欣赏活动中,提高审美能力,注重审美教育,使美术欣赏教学能更有效、更合理地开展。     

小学美术欣赏课教学创新策略探讨

欣赏课以培养学生的审美素养为目标,旨在提高学生的审美情趣和审美能力。欣赏课教学策略是当代小学美术教师的教研方向之一,这表明小学美术欣赏课日益受到师生的重视。本文分析了现阶段小学美术教学中存在的问题,探讨了在美术教学中开展欣赏课的意义,结合实际案例提出美术欣赏课有效教学的策略,意在通过开展多元化欣赏课,激发学生审美的主动性,使之体悟美术作品的内涵与意境,理解作品中的情感与思想。     

小学美术课堂中如何引导童眼看世界——以《虫虫虫》一课为例

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分,它不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,有助于陶冶学生高尚的情操和形成健康的审美观。教师要运用现代教育技术,从学生的情感出发,优化美术欣赏课的教学。