词语的心理意义及其可译度

同一词语,在不同的文化背景中具有不同的心理联想意义。词语心理意义差异的类型有：心理意义空缺;外延联想一致,内涵联想有别或空缺;词汇外延与内涵均有联想差异;内涵联想一致而外延联想有别。原语和译语文化中词汇心理意义的差异限制了词语的可译度。词语心理意义差异的类型不同,其可译度也不尽相同。     

英汉动物词语文化内涵探究

语言是文化的载体,不同语言中的词汇反映了不同文化的差异。本文以动物词语为例,通过分析比较英汉语言中具有相同、部分相同或相异文化涵义的动物词语,没有对应文化内涵的动物词语,以及具有相似文化内涵的不同动物词语等,探究中英文化内涵的异同。通过比较分析两种语言中有关动物的词语,可以透析出文化对词汇的影响,也可以生动地揭示出中英两种文化间的差异,同时会有助于英语学习者更好地进行跨文化交际。     

英汉动物词语文化内涵探究

语言是文化的载体,不同语言中的词汇反映了不同文化的差异。本文以动物词语为例,通过分析比较英汉语言中具有相同、部分相同或相异文化涵义的动物词语,没有对应文化内涵的动物词语,以及具有相似文化内涵的不同动物词语等,探究中英文化内涵的异同。通过比较分析两种语言中有关动物的词语,可以透析出文化对词汇的影响,也可以生动地揭示出中英两种文化间的差异,同时会有助于英语学习者更好地进行跨文化交际。     

英汉植物词语的文化喻义比较

语言是文化的载体,并折射出其文化背景。词汇是语言中最活跃的成分,而植物词语的使用使得语言更加丰富、生动多彩。但由于民族差异、语言与思维模式差异,它们在不同语言中所表现出来的文化喻义也不同。本文对比分析了英汉植物词语的文化喻义,以期提高英语学习者对植物词语的运用,并加深其对异域文化的了解,促进中西文化交流。     

索绪尔的语言符号观对语言与现实关系的批判和阐释

本文用索绪尔的语言符号观对西方语言学传统在语言和现实关系问题上的三种不同的观点,即语词表征事物的观点、语词表征概念的观点和语词通过概念表征事物的观点进行批判,目的是进一步阐发索绪尔对语言与现实关系的新的解释,并试图说明索绪尔作为一个语言学家,虽然没有详细揭示语言和现实的关系,但他的语言符号理论完全能够与语言和现实整体联系的看法相容。     

一种基于本体的语义相似度计算方法

本体技术作为一种能在语义和知识层次上描述概念体系的有效工具,给词语间相似度计算带来了新的机会。词语相似度的研究,是知识表示以及信息检索领域中的一个重要内容。本文利用本体来组织概念,计算概念之间的语义相似度,将语义相似度分成概念相似度和描述相似度,把概念相似度和描述相似度进行合并,生成最终的语义相似度。依据《中国分类主题词表》建立的计算机领域本体,验证了语义相似度计算方法的有效性。     

试论英汉常见颜色词语对比

不同民族的文化背景、社会习俗、生活方式、意识形态等各有所不同,因而不同语言中颜色词语的意义也有所差异。作者从英汉常见颜色词语本意入手发掘其引申意义及象征意义,对比其差异。     

古今汉语名词概念化方式的变化及其对语法的影响

不同语言或者同一语言的不同时期,概念化的方式可能存在着系统的差别.概念化的方式不同,会影响到有关词语的语法表现形式.名词、动词是人类社会发展中人们首先进行概念化的词语,名词概念以实体为主,体现为一定的空间性,动词概念以动作行为为主,体现为一定的时间性.本文试以名词概念化过程中的空间性与时间性合一到空间性与时间性逐渐分离的情况为考察重点,说明一种语言的概念化的历史变迁是如何影响其语法结构的变化的.     

古今汉语名词概念化方式的变化及其对语法的影响

不同语言或者同一语言的不同时期，概念化的方式可能存在着系统的差别。概念化的方式不同，会影响到有关词语的语法表现形式。名词、动词是人类社会发展中人们首先进行概念化的词语，名词概念以实体为主，体现为一定的空间性，动词概念以动作行为为主。体现为一定的时间性。本文试以名词概念化过程中的空间性与时间性合一到空间性与时间性逐渐分离的情况为考察重点，说明一种语言的概念化的历史变迁是如何影响其语法结构的变化的。     

不同学习方式下藏族大学生英语词汇激活模式研究

文章旨在采用跨语言长时重复启动范式探讨不同学习方式下非熟练藏汉英三语者英语词汇的语义激活模式。学习阶段两组被试分别通过藏、汉语学习英语假词,启动学习阶段任务为识记学过的英语假词,启动测验阶段任务为跨语言(藏语和汉语)条件下的词汇再认。结论:对于西藏自治区内藏族大学生而言,在不同学习方式下,英语对应词的藏语与汉语语义信息均得到激活;而且无论通过藏语学习还是通过汉语学习,被试在学习过程中均表现出对藏语的依赖性更大。其次,对于非熟练双语被试,借助母语直接表征英语词汇效果好于通过汉语间接通达英语词汇语义,且母语表征方式下英语具体词汇的记忆效果较抽象词汇更佳。     

词汇搭配与英语词汇教学

词汇是英语学习的基础,词汇搭配的学习对学习者至关重要。英国语言学家威尔金斯（D,Wilkins）说过,“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”英语词汇具有很强的搭配能力,利用英语词汇搭配,可以扩大词汇量,掌握单词的正确用法。本文主要探讨了什么是词汇搭配,词汇搭配的重要性以及英语中词汇搭配的教学实践,以期帮助英语学习者更有效地掌握英语词汇和语言。     

词长因素以及邻词对于英语词汇习得的影响综述

词长因素以及邻近词是影响二语习得者英语词汇习得的重要词内因素。本文旨在从理论角度探讨词长因素和邻近词对于英语学习者词汇习得和提取所产生的重要影响,并且从中得出英语词汇教学中应有的教学意义。研究表明,词长因素影响英语学习者的学习效果;而邻近词的影响则从邻词密度,邻词频率这两个角度来阐述,（1）邻词密度越大,则目标词越难记忆;（2）邻词高频词汇越多,则目标词越难记忆。本研究结果对于英语词汇教学有着一定指导意义。     

在高中英语教学中反思错误分析

通过对高中英语学习错误的量化统计,并对其施以错误分析,结果发现:词汇错误中所占比例最大的类型是词性的掌握,其次为同近义词混淆,单词拼写和词汇搭配分列第三和第四位.动词及时态的使用和复合句的错误率均分别是语法和语篇中出错比例最高的一类.     

中外地理学英文论文题名的结构及常用词比较分析

[目的]探讨地理学期刊论文英文题名在句法结构和常用表达方面的撰写特点,提高我国期刊论文英译题名的质量。[方法]选取地理学中、外权威期刊2008-2012年间的2000个题名,以国际期刊为参照,对比分析我国英文题名的句法结构及常用表达特点。[结果]与国际期刊相比,我国地理学英文题名句法结构单一,过多使用名词短语结构,复合式题名与动名词短语类使用偏少;常用表达方面,某些学术套语出现率高。[结论]我国英文题名不够简洁,减弱了题名的信息性与吸引性功能。建议期刊编辑和论文作者在英译题名时注意句法结构的多样性,尽量减少母语表达习惯的影响。     

基于语料库的地震报道英语研究

以McCarthy的语义场为理论基础,采用Sinclair的语料库方法,从主题词图、词块和词块的语义偏好来描述地震报道英语的词汇特征,以期对新闻英语教学和研究提供借鉴。     

An automatic method for extracting significant phrases in scientific or technical documents

A new method is described to extract significant phrases in the title and the abstract of scientific or technical documents. The method is based upon a text structure analysis and uses a relatively small dictionary. The dictionary has been constructed based on the knowledge about concepts in the field of science or technology and some lexical knowledge, for significant phrases and their component items may be used in different meanings among the fields. A text analysis approach has been applied to select significant phrases as substantial and semantic information carriers of the contents of the abstract.The results of the experiment for five sets of documents have shown that the significant phrases are effectively extracted in all cases, and the number of them for every document and the processing time is fairly satisfactory. The information representation of the document, partly using the method, is discussed with relation to the construction of the document information retrieval system.     

浅析词汇衔接关系在英语语篇分析中的应用

本文通过英语语篇中词汇衔接关系的分析,指出词汇衔接主要是建立在语义联系基础上,并明确了词汇衔接的作用,有助于正确辨认和运用英语语篇中的词汇衔接手段,提高语篇分析能力。     

基于词块教学理论的有意义英语词汇教学

文章介绍了词块教学理论和有意义学习理论及其科学依据,探讨了这两种理论对英语词汇教学的启示和教学策略上的应用。     

法律术语的英汉翻译

在法律术语英汉翻译这个翻译领域中的难题中,译者通常会面临两大挑战：一是需要语言功能和法律功能的对等;二是翻译中难寻确切对等词,而出现了部分对等、接近对等以及完全不对等等情况。本文探讨了这些不完全对等的现象,并提出了相应的翻译方法,使用词义扩充、功能对等词、阐释、非法律专业的中性词、新词创造以及借译等手段。     

浅析词块在大学英语写作教学中的应用

英语写作一直是大学生英语四、六级考试中的弱项。以词块作为英语词汇教学的单位,既符合认知的基本规律,又在英语写作教学中有着无可比拟的优势。本文论述了词块法在大学英语写作教学中应用的理论基础和具有的优势,并提出了词块法在大学英语写作教学中应用的手段。