加强朗读训练 培养学生语感

叶圣陶先生：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”《初中语文新课标》中明确指出：全面提高学生语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、培养语感,使学生养成良好的学习习惯。本文从六方面阐述了＂在初中语文教学中如何通过朗读训练培养学生语感＂的问题。     

阅读文本,发挥想像,感悟作品内涵

《全日制义务教育语文课程标准》明确要求:"……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。"要培养学生的语感,可从以下几方面入手:一、加强语感实践训练;二、加强语感分析训练;三、整体感知。     

浅谈对学生的语感培养

在语文教学中,培养学生的语感是非常重要的,语感能力是语文能力的一个重要组成部分.在语文教学中,人们对此早有研究和阐述.最早提出"语感"这一问题的是夏老先生.对这个问题论述最多的是教育家叶圣陶先生,他说:"文字语言的训练,最要紧的是训练语感."     

让学生用“英语的眼光”看世界——也谈中学英语教学中语感的培养

《标准》指出:在中学英语教学中培养学生的语感是一个极为重要的目标。在英语课堂内外培养学生的语感,首先,可以通过大量的朗读背诵,培养语感;创造有利于学生学习英语的环境和氛围,增强语感;然后重视学生写作训练,发展语感;最后学生应通过大量的综合性语言实践活动,使语感得到进一步强化与提升。逐步教会学生用"英语的眼光"认识周围的事物。即让学生用"英语的眼光"看世界。因此,重视英语语感教学,加强培养和训练学生正确良好的语感,必然会提高学生学英语的效率。     

谈学生英语语感的培养

英语语言教学中,学生英语语感的培养是一个很重要的方面,对于学生更好地认识英语、了解英语的文化背景等有极佳的促进作用。因而,在英语教学中我们应不遗余力地培养起学生良好的语感,实践证明,创设情境,听说训练,朗读、阅读"输入",写作"输出"等几种方法对学生语感的培养十分有效。     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中学生语感的培养是语文教学的核心,如何培养学生的语感能力呢?可以从:加强朗读训练;深入探究,揣摩比较;说写结合;听说读写习惯养成等方面培养和提高学生语感.     

浅析小学阅读教学中的语感训练

语感是一种文学修养,体现为一种带有浓厚经验色彩的、直接迅速地感悟语言文字的能力,《语文课程标准》特别强调了"培养良好语感"的重要价值,因此在小学阅读教学中,我们应从"字形"、"语境"、"情感"和"体悟"诸多方面加强学生良好语感的训练.     

用想象培养朗读的兴趣

《语文课程标准》明确提出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"由此可见,读是学习语文的窗口,也是感受语言,训练语言的基本方式。"书读百遍,其义自见",这是感知、理解的过程,也是培养语感的开始,其中用想象来培养学生的朗读兴趣,是低年级语文教学的关键。     

在朗读训练中培养学生的语感

语感到学生语文能力的形成、发展和提高具有独特的作用.在语文教育领域出现了“语感中心说“和“语感训练说“等理论,《语文课程标准》也要求让学生在读中培养语感、在读中获得体悟、在读中受到熏陶.为此,我们应坚持导读先行,在初识文本中触发语感;自主品读,在内化语言中领悟语感;动情吟诵,在情感体验中积淀语感.     

中职语文教学中学生语感的培养

语感培养是中职语文教学的重要组成部分,学生具备较强的语感能力能够有效提高其就业竞争能力。本文分析了中职语文教学培养学生语感的重要性,并提出了如何通过阅读训练、口语表达训练及写作训练进行学生语感培养的策略。     

浅谈初中文言文教学中的语感培养

语感在实际的语言运用中发挥着重要的作用,培养学生语感也是新课程标准的要求,教师要在教学中要有意识地培养学生的文言语感来提高学生文言文的阅读能力,笔者的粗浅看法有:营造文言语境;注重品读赏析;强化语言训练。     

浅谈语文教学中学生语感的培养

语文教学中教师应放开手脚,让学生自主地、自由的培养语感,训练学生的语感能力,培养学生的审美能力。培养学生多听、会听,在听中积极感知。良好的语感就会在读中得到积累,在写中得到发展。     

高中文言文教学的一点体会

高中生学习文言文可以了解古代汉语的基本知识,从而实现对中华民族文化遗产的批判继承,但是现在的高中文言文教学中存在着一定的弊端.要改进高中文言文教学,就要培养学生学习文言文的兴趣,加强"诵读"训练,培养学生文言文语感,教会学生学习方法.     

品味 积累 体验——浅析语感培养三步骤

《语文课程标准》中指出:"让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。"语感是对语言文字的感知体会,语感水平是语文素养之一。因此,培养学生语感是语文教学的一个支点和重点。那么,在阅读教学中如何培养学生的语感呢?笔者认为,要培养学生的语感,必须"以读为本、注重体验",即注重语句品味,激发语感;注重语言积累,引发语感;注重生活体验,诱发语感。     

浅议如何培养学生语感能力

语感是语文素养的重要体。从训练学生语感的重要性入手,通过调动学生学习兴趣,有感情的朗读,体会作品的形象,以及在语言文字的运用中培养和训练学生的语感,充分发挥学生的主体性和主动性,扎扎实实地进行指导训练,从而达到提高学生语感的目的。     

立足课堂 夯实“语感”之基

《语文课程标准》中多次强调:在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力,作为语文教师,要努力开辟、寻找课堂教学中语感培养的契机、途径,抓好、抓细语感训练的每一个环节,只有这样,学生的语文素养才能有明显地提高。     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中学生语感的培养是语文教学的核心,如何培养学生的语感能力呢?可以从:加强朗读训练;深入探究,揣摩比较;说写结合;听说读写习惯养成等方面培养和提高学生语感。     

如何培养与训练学生的语感

事实证明,加强语感训练,读说写结合,是提高语感能力的有效手段。教师要充分认识语感训练在教学活动中的重要地位,持之以恒,寓语感教学于课堂教学中,培养学生形成良好的语感。     

初中英语教学中听力水平的培养

改变旧有的英语教学模式"重语法、轻听说"是英语教学改革的根本.应从打好语音基础、改善单词记忆方法、加强课堂常规训练以及听力的技巧等多方面训练学生.在教学实践中,还要注重创设语境、培养语感和提高兴趣.     

捕捉重音,提高语文朗读教学效率

语文教学重在培养学生的语感。怎样才能有效地培养语感呢?训练朗读能力,挖掘教学内容,从重音、停顿、强调、语速等方面进行指导,其中重音的朗读指导是训练学生语感的重要方法与途径之一。