如何活跃课堂气氛

教师只要把微笑带进课堂,把情感带进课堂,把信心带进课堂,把爱心带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂,就可以营造和谐、民主、宽容的课堂气氛。从而有利于激发学生的创新意识。     

“成功教育法”在中职英语教学中的应用

针对中职学生英语学习不良的状况，本着以人为本的教育理念，把合理带进课堂，把和谐带进课堂，把兴趣带进课堂，把鼓励带进课堂，把激情带进课堂。从“五带进”入手，应用“成功教育”法，改变学生学习状况，使学生迈出英语学习成功的步伐。     

回归语文的本真

“把语文还给语文”，是对课堂教学层面语文脱离本位现象的忧虑及拷问，提醒我们应回归语文的本真，用学语文的视角去解读文本，创设种种教学情境，用“语文”的方式教出浓浓的语文味儿来。回归语文的本真，应当把情感带进课堂；把阅读与交流带进课堂；把感悟带进课堂；把开放带进课堂。     

构建智慧数字校园 引领学校发展

学校信息化建设基本情况 2002年,自家庄小学提出课堂“四个带进”：把微笑带进课堂、把民主带进课堂、把现代化手段带进课堂、把多元评价带进课堂。并在随后的学校发展规划中提出“以文化为凝聚、以目标为导向、以科研为载体、以课改为引领、以现代信息技术为支撑,促进学校整体教育教学质量再上新台阶”。自此,学校开始了长达十余年的信息化建设与应用实践,逐步构建了具有学校特色的信息化建设与应用模式,为提升教学质量、促进师生发展发挥了巨大作用。     

加强语文阅读教学的有效措施

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在新一轮课改中,突出加强语文阅读教学,不断提高学生的语文素养,是提高语文教学成绩的重要一环。一、创设和谐宽松的课堂气氛,激发学生的积极性民主和谐的课堂气氛,能消除学生在课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感,让学生确实感到自己与教师是平等的。在基础教育中,实施情感教育,是新课标向我们提出的新要求。对此,在语文阅读教学工作中,教师课堂务必做到五个“带进”。即:把真诚的感情带进课堂,把微笑和鼓励带进课堂,把常识和激情带进课堂,把趣味带进课堂,把手势带进课堂。让学生“亲其师,信其道”。堂堂反…     

小学英语教学情境创设之我见

情境教学是指在教学中充分利用形象,创设具体生动的场景,激发学生的学习兴趣,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。教育学家杜威说过：＂教师的首要任务在于唤起学生理智的兴趣,激发对探究的热情。＂教师应在课堂上创设情境,把激情带进课堂,     

给学生插上创新的翅膀——谈高中生物教学

培养学生创新思维和提高学生的提出问题、解决问题的能力,已成为现在教学研究的主要课题之一.这要求课堂教学必须是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望,必须是能动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨：必须是开放的课堂.要把课堂外延扩展到社会大舞台,改变以往单一的课堂内授课：必须是现代的课堂,教师要把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂.     

培养学生英语自主性学习能力的策略

培养中学生英语自主学习能力的策略：一、营造自主发展的课堂氛围为了营造学生自主参与、互动交流的课堂氛围,在每节课中英语教师应把微笑带进深堂、把鼓励带进课堂、把趣味带进课堂、     

以情境激发兴趣,提高英语教学质量

教育家陶行知主张要根据做来学,根据学来做,把做—学—教连为一体进行教学。作为英语教师,我们应该有意识地将＂多元化的、无标准答案的开放式＂的新课程理念带进课堂,融入教学活动当中,开发学生的发散思维,提高学生的创新能力。     

让高三语文课堂充满生气

作者从把笑声带进课堂、把琅琅书声带进课堂、重视试卷讲评、进行研究性学习四个方面分析了如何让高三语文复习充满生气。     

北京市房山区良乡二小课改纪实

转变观念树立学生主体思想为让课堂“活”起来,让学生“动”起来,良乡二小采取了两项措施。一项措施是“五转变、四带进”。“五转变”是指教师强制性管理为主转变为和谐、民主、平等的管理为主;教师讲为主转变为学生探究式学习为主;师问生答为主转变为师生、生生的多向交流为主;“一刀切”作业、书面作业为主转变为分层作业、实践作业为主;教师演示为主转变为学生操作为主。“四带进”是指教师把尊重带进课堂,让学生成为学习的主人;把激励带进课堂,让每个学生都有成功的体验;把方法带进课堂,让学生学会学习;把创新带进课堂,让学生学会创造…     

教师应把什么带进课堂

教师应把怀疑、思考带进课堂,把发现、探究、时尚、生活带进课堂,使课堂成为学生思维碰撞的场所,成为学生享受学习快乐的乐园,成为心灵放飞的天空,真正使他们在课堂上凸显个性,张扬个性,自主创新,获得支持与成功。     

通过发挥情感功能提高课堂教学效果

情感是认知活动的催化剂。在数学教学中,重视学生的情感因素,不但会提高教学效果,而且有利于学生全面发展。一、为人师表,以情激情在教学工作中,教师要以饱满、乐观、振奋的工作热情,亲切的教态,和蔼的语气,把微笑带进课堂,把激情带进课堂,把趣味带进课堂,营造无拘无束、民主、     

写给语文——笑看古今

虽然你没有美丽的外表，但你把你火样的热情带进了课堂；虽然你没有动听的歌喉，但你把你悦耳的旋律带进了课堂；你带领我们驰骋在文学的原野，打开了一扇扇像谜一样的窗。     

特级教师风采

南昌市广南学校吕英数学常令一些孩子着迷,也令一些孩子头疼,甚至令一些孩子害怕。作为数学教师,不让学生对数学产生头疼、害怕,首先要让学生爱上数学这门学科。为此,需要把微笑带进课堂,让学生自信地学;需要把尊重带进课堂,让学生感     

请用微笑面对每一个学生

微笑是一个令人愉悦的表情,能够消除人与人之间的隔阂。在教育教学中,教师的微笑具有神奇的魅力,有利于和谐师生关系,活跃课堂氛围,能够在师生之间架起情感沟通的桥梁。一、微笑能够获得学生的信任美国心理学家罗杰斯认为：＂成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖一种和谐的课堂氛围。＂在教学中,教师应该把微笑带进课堂,将信任的目光投向每一个学生,从而获得学生的喜爱和信任,形成良好的师生关系。     

特级教师风采

<正>南昌市广南学校吕英数学常令一些孩子着迷,也令一些孩子头疼,甚至令一些孩子害怕。作为数学教师,不让学生对数学产生头疼、害怕,首先要让学生爱上数学这门学科。为此,需要把微笑带进课堂,让学生自信地学;需要把尊重带进课堂,让学生感     

寓素质教育于音乐教学中

针对孩子们好动、好奇、好学的特点,把素质教育带进音乐课堂,把器乐、舞蹈、欣赏及思想教育融入音乐课堂,达到美育渗透的目的。     

创新教学方式 提高课堂效率

初中生物新教材具有鲜明的开放性和增强性,为教师的教学改革和学生的自主学习留下许多创新的空间。全日制义务教育生物课程标准也明确提出：“改变过于强调接受学习、死记硬背,机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。如果教师课堂上还像以前篇篇掰开揉碎的“保姆式”、“填鸭式”进行教学,就很难完成新教材的教学任务。这就要求教师转变教学行为,创新教学方式,把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂,为学生自主、合作、探究、创造性的学习创设一个和谐的空间,使我们的课堂更充实、更有效。     

合理的教学手段是提高教学质量的基本途径

作为教师要把微笑带进课堂,把爱心献给学生。要像艺术家那样,发挥自己的聪慧,创造性地开展工作。要针对教材,精心设计教法,并作周密安排,这样才能把学生带进一个知识的海洋,让学生去欣赏,去汲取。