《Photoshop》教学中几种主要教学方法的分析比较

本文从几种教学方法的理论分析出发,针对Photoshop这门课程实践性和创新性强的特点,探讨如何使用不同的教学方法来激发学生对这门课程的学习兴趣,概括出各种教学方法在实际运用中的优劣以及其适用范围,以更好地培养学生的自主学习能力和创新能力,提高Photoshop课程的教学质量。     

浅谈分组式教学法在中职Photoshop教学中的运用

Photoshop日常教学过程中,教学方法是否恰当直接关系到教学效果的好坏和教学质量的高低,所以在中职学校的Photoshop教学中,教师需要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,让学生学好这门课程。在Photoshop教学中,分组式教学法可提高学生的学习兴趣和动手能力,能够让他们学好Photoshop这门学科。     

Photoshop课程教学设计的思考与实践

本文以教学设计的理论为依据,结合Photoshop这门课程的教学实践,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学评价的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣进而改进教学设计,提高学生Photoshop软件的应用能力。     

如何在photoshop课程教学中培养学生互助合作能力

我国中等职业学校平面设计专业的学生都要学习Photoshop这门课,而近几年随着计算机设计软件的不断升级,学生在学习Photoshop课程时更多地不再偏向模仿和学习简单的工具使用。为了使中职学生在Photoshop学习中更好地锻炼和培养自主学习与合作学习能力,教师应该改变教学观念、教学模式,加强学生能力的培养。     

信息技术与通用技术跨学科融合教学设计探究——以“控制系统”相关内容的教学为例

通用技术和信息技术是两门实践性很强的学科,其中有很多相通的概念,教师可设计融合这两门学科的跨学科教学。教师要以大概念为引领,融合两门学科的核心素养,系统整合相关内容,基于真实情境设计难度呈螺旋状进阶的一系列项目,以此引导学生进行深度学习。教师还要注意教学环境、表现性任务的设计,切实用好数字技术,拓展学习空间,提高学习效能,帮助学生在问题解决中学会主动学习,提升核心素养。     

“九个教学事件”在Photoshop教学中的应用与实践

正Photoshop是计算机图形图像处理软件中功能较为强大的平面软件之一,目前被广泛应用于设计领域,成为很多中职学校计算机应用专业开设的一门课程。Photoshop软件实践性、应用性、艺术性较强,内容丰富,工具繁多。这门课程要求学生既要掌握实际操作技能,又要具备一定的素描、色彩基础,还要求学生具有较强的审美能力、自学能力和探索精神。笔者借鉴加涅的九个教学事件应用于中职Photoshop课程中《海报设     

浅谈高职Photoshop课程教学设计

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。因此要结合该课程的特点,从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面改进Photoshop课程的教学设计,提高学生的Photoshop软件应用能力。     

基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计

计算机专业的Photoshop课程是一门实践性很强的课程,注重培养学生实践性。根据工学结合的理念和Photoshop课程的独特性质,培养学生动手实践能力,让学生养成良好的思考习惯,工学结合是一体化的课程,不仅注重学生知识理论的学习,而且能让学生在逼真的职业情景中,进行实践操作。     

Photoshop CS4教学中的问题与方法研究

Photoshop CS4是一款图像处理软件,主要应用于图像处理、广告设计中,用来修饰照片、修复图片、进行图片合成等。目前,几乎所有高校的计算机相关专业都设有Photoshop CS4课程,因其精美的图片效果,学生也很容易产生兴趣,但中职院校学生学习,他们大多没有较好的学习习惯,自制力差,学习没压力、不努力。课堂上往往是兴趣虽有,可是主动性差,依赖性强。这门课程又是一门实践性非常强的课程,需要学生     

浅谈photoshop课程的教学方法

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果.因此要结合该课程的特点,从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面改进Photoshop课程的教学设计,提高学生的Photoshop软件应用能力.     

巧用任务驱动教学法培养高职应用型人才

Photoshop是全球公认的最有盛名的图像处理软件,其被广泛应用于广告设计、建筑设计、照片处理、网页设计、出版印刷、包装与装潢设计等领域。Photoshop是高职学校计算机相关专业的必修课,是一门实践性很强的课程。要针对课程实践性强的特点,从学习兴趣培养、实训教学改革方面入手,采用任务驱动教学法,上好Photoshop课,更好地培养应用型人才。     

面向中职计算机专业学生Photoshop课程教学方法的探索

计算机专业的中职学生,Photoshop是极为重要的一门专业课程,它具有很强的操作性和实践性,同时艺术性也很强。这门专业课的学习对学生的专业水平、想象能力和创造能力都有较强的要求。依照中职学生的特点,老师在教学过程中,要注意恰当的激发学生的学习兴趣,恰当地运用案例和任务来帮助学生提高学生的专业水准以及综合素质,这对于学生的发展极为重要。     

中职学校Photoshop教学的几点看法

文章就Photoshop课程在教学中普遍存在的问题,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学评价的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣,以帮助学生能更好更快地学好Photoshop,从而培养学生的创新精神和创新能力。     

浅谈Photoshop课程的教学

我们在计算机教学中开设了Photoshop课程。由于Photoshop的学科特点,网络的使用极大地方便了教学工作。在不断探索中,遇到并尝试解决了一些问题,现总结出来希望与同行相互交流。Photoshop是Adobe公司开发的优秀图像处理软件,是当今世界上一流的图像设计与制作工具,社会上极为流行,现在常用的版本是Photoshop6 .0和Photoshop7.0。Photoshop可以做出非常精美的图像,会让你非常自如地设计和处理图像。正因为此,Photoshop成了现今十分流行的应用软件,学生自然也是十分喜欢掌握这门软件,所以我们认为有必要在中学生中开设这门课程。Photoshop…     

Photoshop课程教学的探讨与改进

本文结合Photoshop这门课程的教学实践,提出了Photoshop教学中容易出现的问题,探讨了如何通过教学内容的设计,教学方法的改变,教学评价的实施等一系列措施,激发学生的学习兴趣,增加学生的学习主动性,提高教学效果和教学质量.     

中职学校Photoshop教学的几点看法

文章就Photoshop课程在教学中普遍存在的问题,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学评价的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣,以帮助学生能更好更快地学好Photoshop,从而培养学生的创新精神和创新能力.     

高职院校《photoshop平面美术设计》课程案例教学初探

《photoshop平面美术设计》是一门实践性、操作性很强的课程,是设计艺术与数字技术的结合课程,高职院校Photoshop课程实施案例教学,使教学过程充满了趣味性,提高了学生的学习积极性,让更多的学生主动去学习,同时培养了他们的创新创意能力,对职业能力的培养有莫大帮助.     

论工程力学网络课程总体计划和教学设计

网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。如何开发出具有仿真性、交互性和实践性的网络课程,发挥网络课程的最佳教学效果,其关键在于如何有效地进行总体计划和教学设计。根据这一指导思想,我们在工程力学网络课程总体计划和教学设计中就体现了仿真性、交互性和实践性,并且提供了七个功能模块,使得学生对于工程力学这门较难学的技术基础课的学习感到不再难学,从而提高教学质量。     

学习立方体模型在“组织行为学”教学中的应用

学习立方体模型从实践性、交流性与自主性三个方面分析如何提高学生和员工自觉学习能力,寻找有效的教学方法。组织行为学是一门综合性应用学科,教学设计中要开展实践教学,加强互动教学,强化自我学习来提升学生的实践性、交流性和自主性学习能力,培养学生的社会适应性,使之成为复合型应用型人才。     

在计算机图像处理课程中各种教学方法的运用

Photoshop图形图像处理是一门应用范围广、实践性较强的工具软件,面对学生的基础水平的不同、学习能力的差异性以及审美能力的差别,为了把学生吸引到教学中,让学生从中获得收获,完成学习任务,掌握专业技能,我应用了多种教学方法。