高职学前教育专业学生职业认同感的培养

职业认同感是影响工作责任心的主要因素,是提升职业道德不可忽视的重要方面。高职学前教育专业学生只有具备较强的职业认同感,才能够成长为一名合格、优秀的幼师教师。文章从高职学前教育专业学生职业认同感内涵出发,针对现实中存在的问题,提出了有效培养策略,旨在促进学生较强职业认同感的形成与建立。     

任务驱动教学法在酒店英语教学中的应用

酒店英语作为中等职业学校酒店专业的专业课程,在其教学上存在着许多问题与困难。本文作者通过对一节酒店专业英语课的陈述,展示了任务驱动教学法在酒店英语教学中是如何协助教师提高酒店英语课的教学效果以及帮助学生学习专业英语,提升学生的职业能力。     

旅游管理专业本科毕业生酒店就业的障碍与对策

酒店就业是旅游管理专业本科毕业生就业的重要渠道之一。本文分析了旅游管理专业本科毕业生酒店就业的障碍。提出了规避这些障碍的四点对策,具体为：通过对学生的行业认知教育,强化他们的职业认同感;完善酒店实训课程,提高毕业生的实践技能;提升专职教师的实践技能,保障教学水平;完善酒店人力资源的管理体制,吸引更多的优秀毕业生。     

浅析高职院校酒店管理专业学生职业意识的培养

酒店职业意识是决定酒店服务质量和顾客满意度的关键因素,但高职院校酒店管理专业学生普遍存在酒店职业意识淡薄的现象.本文针对此种现象,从分析高职院校酒店管理专业学生具备职业意识的必要性入手,探讨培养该专业学生职业意识的策略.     

提升高校思政理论课教师职业认同感的方法探讨

职业认同感是思政教师搞好本职工作的基础和前提.文章阐释了提升高校思想政治理论课教师专业认同感的重要性,从思政教师个人职业成长、学科建设、校方管理、社会氛围四个方面探讨了提升高校思政理论课教师职业认同感的方法.     

现代学徒制:开启校企深度合作之门

现代学徒制作为一种新型职业人才培养模式,能有效缓解我国现阶段校企合作浅层次、表面化问题,成功激发企业和学生的积极性,提升企业顶岗实习质量和职业院校人才培养质量。现阶段我国全面推行现代学徒制仍受众多因素制约,如国家顶层设计不完善、资金支持不足和社会对职业教育认同感低等,仍需不断探索和创新。     

从职业生涯规划角度探索提高大学生专业认同感的对策研究

大学是专业学习的阶段,也是关系着学生职业发展的重要时期。专业认同感的高低是影响学生专业学习的重要因素,本文从职业生涯规划的认识专业、探索自我和制订规划三个部分入手,探索提高大学生专业认同感的对策。     

小学教育专业本科生职业认同感的现状调查

本研究采用自编师范本科生职业认同感问卷,通过对某师范类大学小学教育专业147名本科生进行调查,把职业认同感划分为职业意愿、职业了解、职业价值、职业效能和专业认可五个因素进行分析。结果表明:小学教育专业本科生总体的职业认同感较高,其中职业价值认同度最高,职业意愿认同度最低;不同性别、不同年级、不同地域以及不同高考志愿选择与小学教育专业本科生职业认同感存在差异。     

关于中职酒店专业学生性格与职业适应性的几点思考

一个人在工作中是否感觉适应与其性格特点关系密切,笔者分析了中职酒店专业学生性格现状,以及学生实习、入职时酒店所期望的职业性格特点。充分比较后得到了针对其适应性要求,如何培养中职酒店专业学生性格的几点思考。     

应届大学毕业生初任初中教师职业认同感研究

职业认同感与教师的专业成长存在密切联系,对初任初中教师的职业发展具有十分重要的意义。深入分析初任初中教师职业认同的特点~([1]),探究影响其职业认同的相关因素,有针对性地提出初中初任教师职业认同感的提升策略,对当前及今后初中教育事业的发展有重要意义。