磨课——成长的历练

静下心来,回想我作为一名数学教师的成长经历.当我用笔记录这成长足迹时,我深深地感动着,因为,在我成长的过程中,有无数人给了我莫大的帮助. 初为人师,站在讲台上,面对无数双渴望求知的眼睛,我一片懵懂,教学根本谈不上什么艺术.虽然有很多经验丰富的老教师一直不厌其烦地帮助我,愚钝的我觉得自己仍然没有踏进数学教学艺术的殿堂.     

磨课——成长的历练

静下心来,回想我作为一名数学教师的成长经历。当我用笔记录这成长足迹时,我深深地感动着,因为,在我成长的过程中,有无数人给了我莫大的帮助。初为人师,站在讲台上,面对无数双渴望求知的眼睛,我一片懵懂,教学根本谈不上什么艺术。虽然有很多经验丰富的老教师一直不厌其烦地帮助我,愚钝的我觉得自己仍然没有踏进数学教学艺术的殿堂。直到2003年,我进入苏南小学。在这里几年的所学、所思、所悟,让我一生都受用不尽,因为,这里有数学教学的专家,有关心教师成长的学校领导,有无数教学技艺精湛的前辈,有乐于助人的同行,有浓厚的教研氛围。在领导、专家、同伴的指导     

好搭档,好师姐,好榜样

有一种工作平凡而又琐碎,但洋溢着幸福、充满着希望,她就是幼教;有一双臂膀单薄而又柔弱,但温暖宽广,让无数个孩子健康、快乐,她也是幼教;有一种爱超越母爱,伟大神圣,让无数孩子刻骨铭心,她还是幼教……在幼儿教师这一平凡的队伍里,在我的身边,有这样一个平凡的人,她个子高高,笑声爽朗,真诚乐观,热爱工作。她以求真务实的态度影响着我,以执着钻研的精神激励着我,她就是我的好搭档、好师姐、好榜样——张淑妮老师。20多年了,她一直陪伴着我成长,帮助着我进步。20多年前,当我刚踏进幼儿园时,她便成了     

快乐的从教之路

快乐的教师教出快乐的孩子。刚走上工作岗位的我得到了很多人的关爱、帮助和支持,让我贪婪地吸收着无数的营养,享受着满足的快乐。随着不断地学习与成长,让我有能力不断创造性地开展工作,享受着收获的快乐。     

班主任要关注留守儿童

我从事教育教学工作以来,大多数时间都是在班主任工作岗位上度过的。20多年的辛勤劳动换来了无数位学生的微笑和奋发图强。实践告诉我,班主任工作的好坏是教育教学工作成败的重要依据,是学生身心健康成长的重要保证。班主任每时每刻都应关注每位学生的成长过程,特别是对留守儿童更要给予更多的受护与帮助,     

班主任要关注留守儿童

我从事教育教学工作以来,大多数时间都是在班主任工作岗位上度过的。20多年的辛勤劳动换来了无数位学生的微笑和奋发图强。实践告诉我,班主任工作的好坏是教育教学工作成败的重要依据,是学生身心健康成长的重要保证。班主任每时每刻都应关注每位学生的成长过程,特别是对留守儿童更要给予更多的受护与帮助,     

母亲,我心中永恒的支撑

在我的成长过程中,有无数的坎坷与曲折。在我经历失败、痛苦,面对挫折的时候,母亲用她柔弱而坚强的臂膀,为我支撑起一片蓝天,让我在经历风雨的洗礼后,生活一片明媚。     

“巨人”的肩膀

牛顿曾经留下一句谦逊的名言：“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。”回想起自己近20年的从教生涯,虽然没有做出什么惊天动地的业绩,但确实有无数厚实的肩膀托举了我今天的成长。     

我知道你的美丽

我知道你的美丽,连鲜花也不能及。像茉莉一样的芬芳,像蒲公英一样的飘扬,开放在每一个空灵的夜晚,每一个梦醒的清晨,在无数个日日夜夜,无数个春夏轮回中——我看到你的美丽,它见证我每个脚步每一滴成长。     

成长的经过

成长并不是件简单的事,它经历无数件小事、无数个小过程而构铸你漫长岁月里的成熟。事物的过程虽小,在成长的过程中却有着深远的影响。成长,不仅仅是长身体,更是长知识,长品德……从小,我就爱听妈妈讲故事,我的心便随着她     

助孩子成长的“天龙八步”

看着孩子慢慢成长,我有一种满足的感觉,当然在孩子成长过程中,免不了会遇到各种问题。通过摸索;我积累了一些帮助孩子解决问题的经验,这些都是成为我的法宝。我的法宝就是不急着插     

难忘恩师一片情

在我的成长历程中,有许多良师益友给予了我无私的帮助和热情的鼓励。我高中的班主任俞晓东老师就是其中的一位,他让我敬重,也让我难忘。     

别让青春付之东流

像悠悠东去的流水,时 光已流逝了15个春冬,它流 过了我成长的历程,带走了 无数的往事,它流得有时轻 松,有时紧张,有时愉快,有 时悲哀,蓦然回首,我已从一 个不懂事的孩子长成了一个 亭亭玉立的少女,在当中,我     

离异家庭孩子心理健康对其个性形成的影响

正家,是人生爱的港湾。我们常把家庭比作一个孩子健康成长的土壤,生命初始的摇篮。然而,从教三十二年来,我看到了无数离异家庭的孩子,他们没有一个真正完整的家,没有一块属于他们成长的沃土,没有一个安安静静成长的环境……同龄的孩子正倍受呵护地成长,而他们却遭受心灵的重创,我为他们忧虑。本文从中学生心理发展的特点入手,分析了离异家庭对孩子个性的影响,希望对同仁们探索离异家庭孩子的特殊教育方法有所帮助。     

校长怎样引领教师专业成长

最近,教育部正式颁布《义务教育学校校长专业标准》,第一次明确提出校长要"引领教师成长".这个"成长"理所当然地包括教师的专业成长.李镇西校长在一篇博文《要搞真科研》中说:"六年来,学校的各种事务都是书记和副校长们做的,我只做了一件事.什么事呢?就是帮助每一个老师成长.而且我这件事自认为做得不错,很有成就感,因为的确有一大批老师在我的帮助下成长起来了!"站在一个教师的角度,我认为校长引导教师专业成长,就是要为教师专业发展提供服务,给教师的学习和研究创造良好的环境.     

教师专业发展中的教育科研

教师职业专业化是当今时代的要求,《教师法》中也有明确的规定。从无数教育家的成长经历中我们看到,他们走的都是一条研究—发展之路。教育科研是教师专业发展的途径,教育科研能帮助教师完成由“教书匠”向学者和专家的转型。     

面对孩子的第一次

家长是孩子的第一任教师,孩子从出生到长大,由无知到有知,需要经历无数个第一次。家长如何帮助孩子正确对待成长过程中的每一个第一次,是使孩子少走弯路,健康成长的关键。 1.第一次犯错孩子小的时候,有一次把不     

老师,别宠坏了他们

＂崔老师,你们班的建伟太不像话了,他上课没认真听讲,我批评了他几句,他竟然把书扔到了桌子上。＂一下课,语文老师就向我告状。建伟可是我们班的学习尖子,他怎么会这样呢？我陷入了沉思……踏上工作岗位已经二十年了,期间我见证了无数孩子的成长与蜕变。每一年在每个班级里,那些调皮贪玩的＂后进生＂、性格特殊的＂单亲孩子＂,总是牵引着我的注意力,我总是将精力放在这些孩子身上,帮助他们找到前进的动力。     

浅谈教师专业发展的几个关键期

一些名优教师说起自己专业成长的经历时,常常有“成长最快的是哪几年”“在某某时候某位老师给我很大的帮助”“某段时间是我最迷茫的时候”“那时候最希望有人推我一把”等说法。周同的教师朋友在成长过程中,不同阶段都会遇到不同的困惑和问题,教师的专业发展也存在关键期。     

痛并成长着

光阴荏苒,岁月如梭,转眼担任班主任工作已经一年了。在这一年的时间里,我曾经无数次地跟同行们请教交流;无数次地跟学生们斗智斗勇、又无数次地跟家长们交流沟通……这项全新的工作使我不停歇地思索、运转,其中的滋味真是五味俱全：困惑、苦恼有过;犹豫、彷徨有过;牢骚、抱怨更是存在过;当然幸福和收获也伴随其中……总的来说,用“痛并成长着”来形容再恰当不过了!