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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更为迫切的要求。根据过去几十年的经验，科技和教育是支持当代经济、社会发展的两大力量。从科技角度看，我们正跨入信息高速发展的时代；从教育角度看，我们正跨入教育终身实施的时代。总之，人类将在２１世纪全面进入信息和教育时代。一、我国教育发展中存在的主要问题１．对教育的重视程度不够在有关教育与经济发展… 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后 ,影响了青少年的全面发展 ,不能适应提高国民素质的需要。”为此 ,我们… 相似文献
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董慧 《职业技术教育研究》2005,(9):30-30
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。因此，国家提出的深化教育改革，全面推进素质教育，以培养学生的学习能力和创造能力是贯穿在教学过程中的。本文就谈谈如何在教学中培养学生的学习能力和创造能力。 相似文献
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加强素质教育 提升大学生的核心竞争力 总被引：8，自引：0，他引：8
在知识经济已初见端倪的当今世界，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量。知识和人才、民族素质和创造能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。全面推进素质教育，大力提高大学生的综合素质，提升大学生的核心竞争力，一方面对我国现代化事业有重大促进作用，另一方面对高等院校自身的发展也具有极大的战略意义。 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(7)
（一九九九年六月十三日）中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定专稿·专访当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,... 相似文献
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。 我国正处于建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。新中国成立５０年来，特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后… 相似文献
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邓小平同志早就指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”国力之争完全在于人才之争。所以，处于新世纪之初的世界各国。都十分重视教育发展战略的制定。而全面提高国民素质。培养新世纪人才则是教育发展战略的核心。 相似文献
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全面推进素质教育,培养２１世纪现代化建设需要的社会主义新人是时代赋予我们的历史使命。当今世界,“科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈。”这种竞争与其说是经济的竞争、科技的竞争,不如说是教育的竞争、高素质人才的竞争。换句话说,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。谁拥有了高素质的人才,谁就赢得了竞争的主动权,谁就获得了走向２１世纪的通行证。然而如何实施素质教育,确保素质教育全面正确地贯彻党的教育方针,关键在于教师的素质。正如《中共中央国务院关于深化教育改… 相似文献
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世界范围的高新技术的发展，知识经济时代的到来，越来越要求我国教育深化改革，加速发展。人们把深化教育改革与开创新时代联系起来，把开创新时代的教育改革看成是各国迈向新世纪的成功之路。而今，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量与数量。这对于培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更迫切的要求，作为处在基础地位培养人才的先行产业———教育肩负着重任。“面对新形势，由于主客观方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法还相对滞后，影响了青少年全面发展，… 相似文献
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建设具有中国特色的社会主义，需要大力发展社会主义教育。邓小平同志说：“我们国家国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动的素质，取决于知识份子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势再加上先进的社会主义制度，我们的目的就有把握达到。 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。"在这种形势下,教育部决定大... 相似文献
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李彪 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(12):23-24
本世纪将由于科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，使得在综合国力形成中处于基础地位的教育事业更加任重而道远。因为国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这给培养和造就世纪新人的教育事业提出了更高的要求。未来社会对教育的要求归根结底是对教师的要求。正如邓小平同志指出的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”①那么，教师应该具备哪些基本素质才能满足２１世纪社会发展与育人的要求呢？我认为以下六项不可或缺。一… 相似文献
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当今世界，人类正跨进一个以高科技为导向的知识经济时代，国力竞争日趋激烈，而国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更迫切的要求。我们今天培养的学生都要迎接明天的挑战，面对国际间的竞争挑战。面对国民经济可持续发展的挑战，面对择业的挑战，这些都要求我们现在的教育要确定二十一世纪的发展战略， 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求.” 相似文献
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杨金方 《中学政治教学参考》2000,(2)
(一 )人类发展的历史深刻表明 ,一个急剧变革的社会 ,必然要求教育及时变革 ,这不以人的意志为转移 ,我们只有自觉认识时代的要求并积极行动 ,才能与时代共同前进。当今世界 ,科技发展突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求 ,也给政治教师提出了更高的要求。我们必须认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》) ,… 相似文献
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刘桂影 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(3)
当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。在综合国力中处于基础地位的教育，面对这种新的形势，虽然在建国后的５０多年中取得了巨大的成就和发展，但在教育观念、人才培养模式和教育方法等等方面仍相对滞后。影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要，而国力的强弱又取决于劳动者的素质。所以教育正面临着一场深刻变革─—由应试教育向素质教育转轨。特别是第三次全国教育工作会议六月份在京召开以后全面推行素质教育更成为教育改革中事关全局的宏伟的系统工程。推行素质教育要完全摒弃应试教育僵化思想。 《中共中央… 相似文献
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现代教育技术环境下构建新型教育模式应注意的几个问题 总被引：10，自引：0，他引：10
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。"在这种形势下,在更新教育观念,改革教育体制、教学内容、教学方法。招生考试制度及教育评估内容和方法的同时,'大力提高教育技术现代化水平和教育信息化程度",充分运用现代教育技术,促进与现代教育不相适应的教育模式的改革,全面推进素质教育,已成为广大教育工作者,特别是专业教育技术工作… 相似文献