高职院校航海类专业体育教学模式研究

随着航运事业的迅速发展,对航海专业人才的要求不断提高。航海院校的体育教学对学生的体质、心理等会产生深远的影响。加强高职院校航海类专业体育教学模式的研究是体育教学改革的重要环节,本文针对目前高职院校航海类专业体育教学中存在的主要问题,提出新的体育教学思路,从而提高高职院校航海类专业学生的体育课质量,进而满足航海职业对船员身体素质的特殊要求。     

高职院校学生体测现状的分析及体质提升对策研究——以山东中医药高等专科学校为例

文章针对高职院校学生体质测试的现状和存在的问题进行研究,以山东中医药高等专科学校为例进行具体分析。经调查发现,高职院校学生体测存在着身体素质下降的趋势,体测合格率较低,存在一定的体质偏差和体质差异。因此应该探寻体质提升的策略,为提高高职院校学生身体素质和全面发展提供参考意见。     

高职新生体质健康动态变化及提升策略研究——基于新疆某校学生体质监测数据

为了解民族地区高职学生体质健康变化趋势，为高职体育课程改革及学生体质监测提供参考。抽取2016-2022年新疆某高职的11 868名新疆籍新生体质健康数据，采用单因素方差分析、LSD比较检验及χ²检验等进行统计学分析。结果 2016-2022年高职新生体质健康水平整体呈现下降趋势(P<0.01)，男生的及格率高于女生；男生的身高、体重呈上升趋势，女生的身高、体重呈下降趋势(P<0.01)，且男、女生的低体重、超重、肥胖率均呈现不同程度的增加；高职新生的肺活量呈现上升趋势(P<0.01)，身体素质测试项目均呈现不同程度的下降趋势(P<0.01)。结论 新疆籍高职新生的体质健康水平令人堪忧，学校部门领导应重视体育工作，根据学生实际情况调整体育课程结构，加强校园体育文化的建设。     

浅析高职院校的体育教学与体育精神

高职院校体育教学不仅满足于传授技术、技能、增进体质等体育教学方面，更重要的是培养大学生体育精神和崇高的体育境界。本文通过对大学精神和大学体育教学的研究，得出大学体育教学与体育精神是密切相关。并且相辅相成的结论，并努力探索高职院校体育教学与体育精神的融合之路，是我国大学体育教学不断追求的目标。     

大学生身体素质教学改革研究

社会发展的关键是人口素质问题(包括大学生的身体素质)。通过对大学生身体素质下降的趋势的分析，揭示出下降原因，指出高校体育教学中必须加强学生各项身体素质训练，使大学生在大学学习阶段不断提高身体素质，保证大学生体质朝着健康的方向发展。     

高职院校大学生体质健康现状分析及干预策略

身体是革命的本钱,这句话放在学习中也适应,拥有健康的体魄才会拥有长远的未来。当代高职院校大学生教育实施的重点不只是要放在对专业技能的教学上面,还要关注学生的身体素质、关心学生的心理健康。这其中,身体素质作为学生进行一切活动和学习的基础,学校需要认真对待,为学生身体素质的提高制定相应的对策。本文对高职院校大学生体质健康现状进行分析,探索解决问题的策略,为促进高职院校大学生全面发展提供可参考的建议,提高高职院校大学生的身体素质。     

新形势下高职院校体育教学的变革与发展

体育课程系高校课程体系中的公共基础部分,以提高学生的身体素质为第1目标。当前,中国高职院校体育教学中存在着教材缺乏针对性、指导思想过时且不符合实际情况、教师及学生重视程度不够等问题,严重影响高职院校体育教学开展及学生身体素质的提高。对此,结合教学经验从配套教材改革、强化体育教学高职特色、变革指导思想、发挥学生的主体性及创新性等方面提出了改进措施,以推动高职院校体育教学及学生身体素质的双重发展。     

高职院校阳光体育推行模式研究

高职院校开展阳光体育活动,对培养高素质人才,提高学生身体素质,增强学生体质,培养德、智、体、美、劳全面发展的实用型人才有着十分重要的作用,探索高职院校阳光体育活动推行模式,为新形势下高职院校的体育工作实现可持续发展提供理论参考。     

论高职院校学生体质与体育设施的相互关系

高职院校体育设施是保障体育教学、学生课外体育锻炼的重要物质条件之一,更是促进学生终身体育意识形成、发展身体素质的重要手段之一。通过问卷调查法、专家座谈法以及文献资料法等研究方法,对高职院校体育设施与学生体质的关系,特别是体育设施对学生锻炼动机、锻炼项目选择以及锻炼效果和锻炼习惯培养等方面的关系进行了分析研究,以此论证体育设施对学生体质的促进作用。     

高职体育教学中引入拓展训练的必要性和可行性研究

高职院校是为社会培养专业素质型人才的重要教育场所,所以在日常的教学工作开展中,需要重视高职学生的身心全面成长以及综合素质水平的发展。一直以来,高职体育教学的重视程度不高,并且也不重视拓展训练。拓展训练能够帮助学生全面提高身体素质,提高综合运动能力和团队合作精神。本文探讨了在高职体育教学中引入拓展训练的重要性,并提出了相应的实施策略和效果评估方法,以期为高职体育教学改革提供参考。     

大学生体质下降成因研究

随着社会的快速进步,经济的迅猛增长,人们的生活水平不断地得到提高,然而在社会发展的同时,人们的健康意识也在不断的加强.大学生作为社会主义接班人,其身体素质的好坏对于国家的发展和建设有着极其重要的意义.据相关数据显示,近年来由于种种因素的影响导致我国大学生体质普遍的下降,结合大学生体质下降的成因进行简要的分析与研究,并找到增强大学生体质健康教育,提升学生健康意识,帮助学生形成良好的生活习惯,提升学生体育锻炼的热情,变革现今体育教学模式,关注理论知识的教学,变革体育教学理念,提高学生体质健康的意识,提高大学体育教师的责任感以及对体育教学的热情等对策与处理办法,旨在对提高大学生的身体素质与水平做出贡献.     

北方高校学生体质下降归因及干预措施

学生体质状况关系到学生乃至整个国家的未来与发展,然而目前中国学生体质呈下降趋势,必须要高度重视这一社会现象。对学生体质下降的原因进行剖析,认为国家体育职能没能充分发挥,教育体制改革还亟待深入开展;经济社会的发展造就了现代社会的不良生活方式;学校对体育教学重视不够,个别教师责任和事业心缺失;家长对体育锻炼的意义认识不足,独生子女受到畸形“呵护”和学生自身的体育锻炼习惯和健康意识缺乏是造成学生体质下降主要归因。并针对性地提出发挥政府职能,改革现有高考制度;加大舆论宣传,倡导“健康第一”的社会生活方式;加强学校体育工作,发挥其提高学生体质健康的主渠道作用;更新家长的健康意识和观念,重视家庭的教育作用;增强青少年体育意识,疏离远大理想和长远目标等干预措施和对策,为全面提高学生身体素质,提升学生未来竞争能力以及国家的长治久安提供理论支持。     

高职院校体育教学中如何培养学生的团队合作精神

当今社会充满竞争,具备团队精神和团队协作能力是一个高职学生未来走出社会必备素质之一。高职院校作为为社会输送人才的基地,素质教育的开展,让体育教学显得尤为重要。作为高职院校体育教师如何在体育教学中培养学生团队精神成为了广大高职院校体育教师共同研究的重要课题。本文立足于此,阐述团队精神的深刻内涵,分析高职院校下培养学生团队合作精神的含义、必要性、策略进行分析,希望对教师的教学和学生的学习有所帮助。旨在通过本文的论述,能够为高职院校体育教学改革提供可行性方向,全面提高学生团结合作能力培养的有效性。     

《国家学生体质健康标准》指导下的大学生体育教学开展

由于社会科学水平的飞速发展,导致人们进入快节奏的生活状态,这就要求国民的身体素质适应社会的劳动需求。相应地,对即将步入社会的大学生的身体素质要求也有所提高。大学生普遍有着繁重的学业、生活等压力,相较于其他学习阶段的学生身体素质更差。社会生产劳动的需求与实际大学生的身体素质具有一定差异。大学中,体育学科作为锻炼学生身体素质的重要课程也随之受到关注。大学体育课程的开展必须要更着重关注学生身体素质及健康状态。随着《国家学生体质健康标准》的实施,大学的体育教学也随之有了更明确的理论指导与要求。     

拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在素质教育不能深入的背景下,要求在教学工作中要促进学生的全面发展,其中在高职院校中也不例外。这就要求高职院校中的相关管理人员要为学生开展具有专业性的体育教学工作,积极地采用多样化的教学手段提升教学质量,为学生营造一种良好的学习氛围,提升学生自身的身体素质,拓展训练在高职院校体育教学工作中的合理应用将会更好地磨练学生意志,提升体育教学质量。     

试论体育游戏在高职体育教学中的应用

高等职业院校体育教学作为职业教育的一个重要组成部分,需要不断地创新教学手段和方法才能够满足高职学生对于体育课堂的需求,体育游戏作为体育教育的一个重要手段,同时体育游戏教学往往能够有利于培养高职学生的良好的品质,促进其身体素质和智力因素的共同成长,本文就体育游戏在高职体育教学中的应用进行阐述,期望能够给予当前的高职体育教学有一定的现实指导意义。     

快速提高高校新生身体素质的实验研究

高校新生身体素质较差,从而影响正常的体育教学和校园运动化,有必要探讨采用哪一些方法可以将学生的身体素质快速提高,以达到学校体育中增强学生体质的目的。     

关于高校体育教学中加强学生体能训练的探讨

大学生在初中高中阶段都进行过体育教育,在中考中也有体育的考察项目。这些体育教学都是为了增强学生的体质。正所谓身体是革命的本钱,只有身体素质足够好,才能为学生的学习生活打好基础。可是上了大学之后,学生们少了老师的督促,对体育的重视程度也逐渐降低,这就需要高校在体育教学方面注重学生的体能训练。     

技工院校学生体育兴趣的培养

当今社会科学发展快,电脑、手机、游戏机随之发展,造成一部份人群兴趣过于沉速于此,造成花在运动的时间减少,这部份人群中,大中专、技工院校学生首当其冲,学生体质下降,健康和学习受到不良影响。培养学生的体育兴趣能促进学生进行体育运动,直接地提高学生体质,为学习及走出社会工作打下身体基础,进而形成终身大体育有着重要意义。通过有效方法和手段来提高学生体育兴趣,提高学生身体素质,是技工院校体育课的一项重大课题。     

中小学体育教学必须关注的几个问题

我国中小学生身体素质持续下降,最明显的表现就是力量弱、速度慢、耐力差。有的学生跑完1000米(800米)后,甚至会因体力不支晕倒。随着学生年龄、学龄的增长,其所要学习的运动技术也将逐渐加大难度。因此,许多大学都要为刚进入大学的新生开设体育基础课、素质班,等补齐中小学阶段的体育课后,才能开始进行运动选项教学。本文以四所大学的600名新生作为调查研究对象,以了解当今大学新生的身体素质状况,及他们在中小学阶段进行体育活动的情况,并对所得资料进行分析,从某一个侧面反映出我国中小学学校体育工作,需要进一步解决的一些问题。