浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

如何培养并提高学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,提高教学效果,已经引起各级教育行政部门及高中化学教师的密切关注.要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习的兴趣入手,重视他们的学习动力问题.要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,维持学生学习的兴趣.     

在教学中培养学生数学兴趣

如何在数学教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力.教师通过情感教学,引发个体,激发群体兴趣.在课堂中,教师创设生动有趣的教学情境,而达到激发学生的学习热情.在教学过程中,教师注重培养学生思维能力,激发他们学习数学的热情.     

兴趣是最好的朋友——低年级数学教学中学生学习兴趣的培养初探

培养学生学习数学的兴趣,是小学数学教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素.它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索.培养兴趣应在教学过程中结合数学知识教学进行.特别是低年级学生对学习目的和任务尚未树立起明确的认识,全凭好奇心和新鲜感.他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的.他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识.那么怎样才能培养低年级学生的学习兴趣呢?现将自     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法.因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用.教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,学生才能会学、乐学、创学,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展.     

浅析农村初中学生语文学习兴趣的培养

兴趣是学生的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生主动自觉地学习.语文是一门融知识性、趣味性于一体的基础学科.培养学生的学习兴趣尤为重要,而要激发学生的语文学习兴趣,就要为学生积极创设一个良好的教学氛围;加强学生的情感体验;灵活采用多种教学形式和教学方法,合理运用多媒体教学.     

略论激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.为引导学生对学习数学产生兴趣,教师应创设情境,诱发学生的学习兴趣;运用直观教学,培养学生的学习兴趣;引导学生动手操作,激发学生的学习兴趣;多用鼓励性语言,调动学生的学习兴趣.     

思品课教学中有效培养学生学习兴趣的举措

歌德说过,哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.在素质化教育的今天,我们不得不正视学生学习兴趣的问题,怎么培养学生的学习兴趣、怎样提高学生的学习兴趣是老师在教学中力求解决的问题,也是今天初中思品课教学改革的方向与重点.     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力,但是兴趣不是天生的,需要老师采用正确的方式激发和引导学生的学习兴趣.以激发学生的学习兴趣为中心来探讨如何更好地实施小学语文教学.     

浅谈体育教学中兴趣的培养

学习兴趣和求知欲望是直接推动学生学习的动力,具有浓厚的学习兴趣和较好的学习愿望是进行学习的基本条件和心理起点.在体育教学中能否激发起学生的学习兴趣,是我们每位体育教育工作者值得探讨的问题.     

激发学习兴趣,促进有效教学

课程改革提出要努力构建有效课堂,要构建有效课堂,提高学习效率必须激发学生学习兴趣.只有学生有兴趣,才会对学习产生渴望和热情.如何激发学生学习兴趣,提高语文课堂学习效率呢？本文就此问题作探讨.     

谈谈激发技校生对数学的学习兴趣

学生的学习兴趣对数学学习非常重要.只有分析学生的来源,了解学生的心理状态,采用正面的思想教育,引导学生树立正确的学习目的,培养学生对数学的学习热情,注意启发式教学,提高教师的自身素质和专业水平,才能激发技校学生学习数学的兴趣.     

浅议如何在化学教学中培养学生的学习兴趣

学习兴趣对于学生学习效果、智力发展和未来的成就都有重大影响.兴趣是发展能力的前提,学生获得了能力,就可使学生学习兴趣高涨,促进他们对事物的深入探索,因而也就促进了教育教学质量和水平的提高.本文论述教师在教学过程中,通过一些方法来激发学生的学习兴趣.     

浅谈韩国语教学中学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求真理与获得能力的一种强烈欲望.只有学生对学习产生了兴趣,才能产生强烈的求知欲,以饱满的热情和旺盛的精力投入到学习中去.本文结合教学实际,探讨了韩国语教学中学生学习兴趣的培养.     

应用学习实践 提高教学效率

《义务教育数学课程标准》中指出：让学生动手实践、自由探索、合作交流才能充分调动学生学习的兴趣和主动性,而不能单纯地依赖模仿和记忆.兴趣是推动学习最主要的内在驱动力,它是学习主动性中最活跃最现实的因素.在学习新知的过程中,让学生动手实践、参与新知的形成过程,能够进一步激发和提高学生参与学习的兴趣;注重学生的动手实践能力,让学生在不断地亲身体验中逐步理解和掌握新知.这不但能发展学生的空间观念,也有利于学生创新意识和创新精神的提高.     

在数学教学中如何实施素质教育

培养学生对数学课的学习兴趣,是数学课实施和落实素质教育的前提.学生对数学学习的兴趣,直接影响着教师在数学课上对素质教育实施的效果,学生有兴趣学习,就便于实施;如果没有兴趣学习或根本不学,就很难实施.一般来说,学生的学习兴趣与学生的基础状况及对学习的认识紧密相关.     

在职高数学教学中激发学生学习兴趣初探

兴趣是学习的最大动力.学生对学习内容感兴趣,就能积极参与到学习中去.在课堂教学中,能引起学生新奇感和求知欲的开场白,宽松和谐的课堂气氛,生动的课堂交流等都能有效激发学生的学习兴趣.     

探讨数学学习中兴趣培养的有效策略

兴趣虽然属于非智力因素,却是学好数学的必要条件,是推动学生学习活动的动力.浓厚的学习兴趣能有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心的投入学习活动中.因此,在数学教学中,教师要善于利用各种学习方法、途径激发、培养学生学习数学的热情和兴趣.本文从生活背景、课堂导入、多种教法和体验成功四方面入手探讨了在数学学习中学生学习兴趣培养的有效策略.     

浅谈小学高年级美术教学

小学生对美术课的学习兴趣是有变化的.不少学生学习美术的兴趣随着年级的升高而降低甚至缺失.小学高年级学生对美术学习兴趣的缺失,其绘画心理变化和学习兴趣转移是主要原因.     

高中英语教学兴趣培养研究

传统的以教师为中心的教学方法难以充分调动学生的学习积极性,会使学生渐渐失去学习英语的兴趣.无法达到应有的学习目标.实施兴趣教学可以有效地激发学生的学习兴趣,引导他们积极主动地学习,从而有利于提高英语教学质量.     

谈初中数学教学中培养学生学习兴趣的策略

兴趣是学生学习的动力.数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性.要想让初中生学好数学,必须培养初中生的学习兴趣,促使初中生积极参与数学学习.数学新课程标准倡导:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识.由于学生对数学的兴趣不同,数学学习能力也不同,初中数学教师应重视教学环节,积极探索各种培养学生的数学学习兴趣.教师可从师生情感、教学观念、教学情境、授课艺术、联系实际、课堂练习等方面来培养学生的数学学习兴趣.