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从六个方面阐述了在体育教学中如何去发展学生的个性.旨在提高体育教学质量,改进教学方法,提高体育教学的科学性和艺术性. 相似文献
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随着时代和社会的发展,个性化的发展受到了日益增加的重视。初中生的教学过程是学生的个性培养和发展的重要阶段,体育由于其特殊性,在发展学生个性方面具有很大的优势。传统的体育教学,师生之间互动较少,不利于学生个性的发展,在体育教学中发展学生个性不仅能够促进学生自身的发展,同时也能改变体育教学理念,增加师生交流。本文介绍了在初中体育教学中发展学生个性的意义及方法,希望能为体育教学者提供帮助。 相似文献
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本文探讨了在体育教学中如何发展学生个性,主要从开发学生喜欢的项目,激发学生的体育兴趣;调动学生在体育活动中的主体性;因材施教,尊重学生的个性差异;培养学生的意志品质,确保个性的形成四方面落实学生在体育教学中的个性发展。 相似文献
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促进学生的心理健康发展,让学生掌握基本的体育知识和运动技能,是学校体育教学的关键。文章针对学生的个性特征及其对体育学习的兴趣,结合我国学校体育现状,指出体育教学中发展学生个性的必要性和方法策略。 相似文献
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陈英军 《中国科教创新导刊》2008,(3):166-166
随着现代教育的迅速发展,体育教学日益重视学生的心理特点,兴趣爱好和个性发展。本文对在体育教学中如何培养学生良好个性作了较详细的阐述,认为可以通过合理的教学方法和手段,激发学生的兴趣和爱好,培养学生的良好个性养。 相似文献
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根据体育教学特点,运用心理学有关知识,分析利用学生个性进行体育教学的重要性,提出培养和完善学生个性的方法和手段,消除心理障碍,不断促进体育教学. 相似文献
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由于参加体育活动的自发性和反复性,要求在体育教学中要通过各种教学手段,抓好教学的各个环节,改进体育教学方法,注重学生心理因素的培养,这样才能促进和加强学生个性的形成与发展。 相似文献
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在日新月异的今天,每个学生都具有鲜明的个性特点,本文分析了体育教学中发展学生个性化的理论依据,通过在体育教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。 相似文献
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当今社会,每个学生都具有鲜明的个性特点,本文分析了体育教学中发展学生个性化的理论依据,在体育教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。 相似文献
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本文就个性的概念和个性发展在体育教学中的重要性及体育教学中发展个性的途径进行探讨,认为在体育教学中加强对学生个性的发展,符合社会发展形势和祖国未来建设的需要,具有非常重要的作用。而且对提高教学反量,提高学生学习兴趣有一定的促进作用。 相似文献
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学校体育的主要任务是培养身心健康,全面发展的高素质专门人才.单纯以运动技术传授为中心的体育教育,已经不能满足学生的生理、心理的需求以及未来社会对人才的需求.因此,体育教学中要引导学生积极、正确、科学地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养体育能力,加强终身体育意识的培养,使其养成终身体育的习惯.而在体育教学中加强对学生的个性培养,更是体育教学的重要环节. 相似文献
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全面推行素质教育,体育是一个重要的组成部分.我国中等专业学校的传统的体育教学停留在单纯的技能传授和身体锻炼的层面上,忽视了学生的个性发展.体育教学应由技术与身体的层面向学生个性发展方面拓展,在教学的各个环节上挖掘体育教学中的精神元素,注重对学生个性的培养和完善,促进学生身心的全面发展. 相似文献
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高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
李明俊 《北京工业职业技术学院学报》2003,(3)
如何培养学生终身体育观念 ,仍是学校体育教学急需深入探讨的一个重要学术问题。影响学生终身体育观念的因素很多 ,而高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键。它可以按照学生的个性发展 ,运用学校运动俱乐部式教学的优势 ,结合体育的特点 ,培养学生科学锻炼身体的方法 ,养成锻炼习惯和观念 相似文献
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体育教学是学校体育的重要组成部分。教师在进行体育的过程中,要加强学生个性培养,使学生在对体育的学习中感受到乐趣,在感受到乐趣的前提下,使学生对所学的知识和技能进行全面掌握。本文主要论述了体育教学对高中学生个性发展的影响和作用,阐述了在体育教学过程中,教师教学指导思想的确立,教学内容的安排,教学方法的选择和教学任务的实现等,倡导发展学生的个性。 相似文献
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高校体育教学中学生个性发展的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
钱伟 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):84-85
现行的体育教学基本上是延续传授体育知识、技能和发展学生身体素质的传统体育教学模式,此模式极大地制约了学生的个性发展,现代教学要突破传统的思想,重视学生的主体地位,创造教学环境,激发和保持学生的运动兴趣,从而达到培养和发展学生个性的目的。 相似文献
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体育课作为一门以身体练习为主要手段,以增进身体健康为主要目的的必修课程,它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。作为一名体育教师,应该正确认识学生客观存在的个体差异和不同需求,把我们的教学面向全体学生,使学生拥有完善的个性和人格,把学习的舞台交给学生,让每个学生都成... 相似文献