中职化学生活化教学的探索与思考

中职学生学习基础薄弱,化学教学方式及内容存在不足,在教学实践中进行化学生活化教学,使化学教学贴近生活,激发学生的学习兴趣,从而提高中职学生的科学素养,增强他们的学习动机。     

虚拟现实技术在中职食品类专业中的应用——以化学教学为例

随着新时代职业教育发展探索的脚步不断加快,虚拟现实技术在中职教育领域有了较多应用。由于当前虚拟现实技术只用于化学知识简单呈现、教学形式单一、没有创建有利于学生自主实践体验情境等问题,将虚拟现实技术与化学教学相契合还有很大的填补空缺。基于此,分析虚拟现实技术应用于中职化学教学中的优势,提出基于虚拟现实技术下的中职化学教学应用形式,以期对中职食品类专业化学课程的教育教学提供借鉴。     

寓德育于化学教学之中

结合当前学生实际，对中职学生实施德育教育是每一个教育工作者的责任和义务。在化学教学中，寓德育于化学教学中不仅有利于给学生传授科学知识，激发学生的学习兴趣，也能对学生进行爱国主义、辩证唯物主义、人生观和追求创新的教育，又是培养德、智、体全面发展的社会主义接班人的有效途径，这对整个化学教学来说也是十分必要和有意义的。     

多媒体技术在中职化学教学中的应用探究

本文根据化学教学特点,针对中职学生的基础知识较差的特点,对多媒体技术在中职化学教学中的应用作了初步探讨。     

改进教法提高中职化学教学的有效性分析

中职教育是指在对学生进行高中文化教育的同时,根据职业岗位有针对性的实施职业技能教育,它是以就业为主要的培养目标,但是中职化学教学则是以学科为中心的教学模式,这就使学生失去学习的兴趣,但是素质教育的实施推进,中职化学如何提高课堂学习质量成为重中之重,本文针对改进教法提高中职化学教学的有效性进行分析,希望能对广大中职化学教师有帮助。     

中职化学教学中的多媒体教学浅析

中职学校的学生普遍基础较差,学习兴趣不高,学生主动学习的欲望不强。特别是传统的化学教学形式比较单一和乏味,学生学习的积极性不高,因此,在中职化学的教学中要充分结合化学学科特点并积极运用多媒体技术来提高学生的化学素养和能力,让学生在轻松愉快的氛围中获取知识,提高化学能力。     

多媒体技术在中职化学教学中的应用探究

本文根据化学教学特点,针对中职学生的基础知识较差的特点,对多媒体技术在中职化学教学中的应用作了初步探讨。     

初中化学与中职化学的教学衔接

能否处理好初中与中职化学的衔接问题,将直接影响中职学生化学基础知识的学习和专业发展。要实现初中与中职化学的有机衔接,应该利用知识迁移规律实现内容上的衔接,利用思维发展规律搞好思维方法的衔接,利用认识化学规律搞好能力上的衔接,并贯穿于整个中职化学教学的始终。     

浅析中职卫校化学教学的困境与改革措施

随着我国教育改革的不断深入,中职教育的重要性逐渐得到社会各界的认可。在新的环境下,中职教育目标由重视理论知识的传授向知识实用性与职业能力的培养目标转变,各种教学方法应运而生。而项目教学法在应用及特点上更符合职业教育的人才培养目标。介于中职卫校的同学对化学基础尤为薄弱,文化课的学习不是很受重视,进入中专学习的学生文化素质普遍较差,所以为了进一步的提高中职学生的化学水平,为以后的工作打下基础。本文主要通过叙述中职卫校化学教学的困境等问题,最后根据出现的一些问题提出相应的改革措施,为中职卫校化学教学提供良好的建议。     

在化学教学中培养中职生的终生学习能力

化学教学的根本任务是让学生掌握一定的化学知识的同时培养学生的思维能力、分析能力、观察能力、实验操作能力、自主学习能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职化学教师在教学过程中应注重运用有效的教学手段,对学生进行学习能力的培养。     

生活化教学在中职化学课堂中的探索

目前,中职化学教学坚持的仍然是"以学科为中心"的学科型教学模式,与中职教育以"就业为导向"的培养目标背道而驰,导致化学教学脱离学生生活实际,学生对化学课程失去兴趣。化学是一门实践性和应用性很强的学科,化学知识很多都是来源于生活实际,生活就是一个巨大的化学课堂。课堂教学"生活化"即是将教学置于学生广阔的生活中,以解读学生生活,引领学生生活,并贯穿企业知识为目的的教学方法。因此,加强课堂教学的"生活化",是提高化学课堂教学的有效方法。     

论中职化学教学中如何培养学生的学习兴趣

本文在自身教学实践的基础上,从教师的感染力、巧设悬念、开展课外活动、理论联系实际、利用化学实验等方面入手探讨中职化学教学中学生学习兴趣的培养。     

学生非智力因素在中职化学教育中的培养

中职化学教育在中职教育中存在一定的问题,学生缺乏对化学学习的兴趣,忽视对化学的学习。面对这些问题,在中职化学教育中注重培养学生的非智力因素,将有利于调动学生学习化学的积极性,从而提高化学教育的效果,提高中职学生的文化基础。本文首先介绍了在中职化学教育中培养学生非智力因素的必要性,在此基础上提出了培养中职学生非智力因素的策略,旨在促进中职化学教育的发展。     

中职化学教学现状及应对策略研究

本文主要对中职化学教学现状及应对策略进行研究,旨在进一步提升中职化学教学的效率。在研究中,文中分析了中职化学教学现状,指出了存在的主要问题,进而提出了应对策略,希望可以提升中职化学教学的效果,为中职化学教学提供有价值的参考意见。     

中职学校化学教学中存在的问题及对策

化学作为中职学校基础学科的一个重点组成部分,其化学教学因而显得极为重要。尤其是在当今的中职教育发展中。随着中职教育的突飞猛进的发展,对基础课程中的化学教学提出了更高的要求。不管是从教学方法上、还是从教材内容的编排上都已经不适应新的发展要求。为了能够顺利的持续发展中职教育,我们必须要弄清中职学校化学教学中存在的问题,找出问题的根源,然后从根源入手,对存在的问题采取正确的解决对策。对此,本文探讨了中职学校化学教学中存在的问题及对策。仅供参考。     

中职化学教学与健康意识教育

在中职化学教学中,除了将化学知识与医学联系起来外,还与健康意识、环保教育有机联系起来,将会使化学的教学更加生动直观,并引导学生养成良好的健康的生活习惯和生活方式。     

重构化工类中职生“微粒观”的思考

近年来,化工类中职生专业素养呈下滑趋势,学生虽了解一些化学基本概念,但与化学基本观念的形成存在差距。文章从帮助中职新生重构"微粒观"的角度提出思考,并结合相应教学实例,用理论结合实践的方式给出相应解决策略,对中职化学教育教学有一定参考。     

寓德育于化学教学之中

结合当前学生实际,对中职学生实施德育教育是每一个教育工作者的责任和义务.在化学教学中,寓德育于化学教学中不仅有利于给学生传授科学知识,激发学生的学习兴趣,也能对学生进行爱国主义、辩证唯物主义、人生观和追求创新的教育,又是培养德、智、体全面发展的社会主义接班人的有效途径,这对整个化学教学来说也是十分必要和有意义的.     

中职数学混合式教学中课堂教学组织的研究

近年来，混合式教学成为中职数学教学的重要教学方法，并在实践中得到大量的应用。中职数学教学主要包括课前预习、课上教学、课后复习，在学生做好课前预习的基础上，教师如何加强课堂教学的建设与应用十分重要。文章结合教学实例，探究中职数学混合式教学中课堂教学组织的开展策略。     

中职语文职业核心能力培养的策略

语文课程是中职教育的基础课程之一，教师依托多样化的教学文本，能有效培养学生的职业核心能力。基于此，文章围绕中职语文教学怎样培养学生职业核心能力展开探究，阐述职业核心能力的内涵，分析中职语文教学中培养学生职业核心能力的意义，并基于实践层面提出具体策略。