结合师范特点进行思想政治教育

中等师范学校同各类学校一样,都要对学生进行思想政治教育。但是,由于中等师范学校以培养合格的小学教师为目的,思想政治工作也就有其特点,只有抓住这些特点深入细致地开展工作,才能完成中师特定的培养任务。有哪些特点呢?一、突出专业思想教育,使学生树立忠诚党的教育事业的思想     

强化师范生的角色意识——谈谈中师班主任工作的着眼点

在社会这个大舞台上,每个人都要扮演一定的社会角色.中师生正处在从学生到教师的角色过渡的关键时期,他们将要去扮演"农村小学教师"这一社会角色,为了未来角色的成功,师范生应当具有强烈的角色意识,时刻不忘自己将要从事的事业.并使自己逐步具有相应的理想、品格和能力.当走出校门的时候,师范生应当以自己出色的工作去满足社会对自己的角色期望.完成这一过渡,自然要调动师范学校的各种教育因素,而其中班主任工作更是主要的一环.笔者认为,中师班主任工作的全部价值也正体现在这里.中师班主任工作千头万绪,为什么要把着眼点放在强化师范生的角色意识上?这至少是由三个方面的因素决定的.首先是由师范学校的培养目标决定的.中师是小学教师的摇篮,中师的培养目标就是合格的农村小学师资.因而中师应当努力培养学生献身农村小学教育的事业志向和职业意识,使他们具备从事农村小学教育的基     

经济不发达地区农村幼师应注重面向农村学前班办学

经济不发达地区农村幼师应注重面向农村学前班办学齐易以培养农村幼教师资力量为目标的农村幼儿师范学校、中师附设幼师班和幼师职业高中应该怎样针对农村学前班实际需要来培养合格的幼教师资呢？１、加强政治思想教育和劳动教育，培养学生不畏艰苦、乐于献身农村幼教事业...     

内地中师赴西藏自治区教育考察报告

内地中师赴西藏自治区教育考察报告□次仁·多布杰执笔为了进一步办好内地中师西藏班,促进内地中师西藏班教育教学改革,满足西藏社会经济事业的迅速发展和基础教育的改革和发展对小学教师提出的更高更新要求的需要,切实为西藏培养合格的小学教师,教育部于１９９８年５...     

思想政治教育主体间性生成分析

思想政治教育主体间性的确立可以还思想政治教育关系的本来面目,使教育者与受教育者的关系以新的姿态走向开放和融通,对思想政治教育的创新发展意义重大。那么如何生成思想政治教育主体间性呢?本文认为交往资质、交往实践、交往环境、交往中介分别是思想政治教育主体间性生成的前提、基础、条件和环节。     

展望21世纪的中国图书馆事业

目前正处在世纪之交,我国经济改革大潮带来的经济、技术和社会环境的变化,正在对教育、科学和文化事业产生着深刻的影响,特别是近几年,随着我国计算机和通讯技术的飞速发展,随着社会信息化程度的进一步提高和信息时代的到来,我国图书馆事业的发展面临着极大的机遇和挑战.我国图书馆事业将走向何方?只有正确把握自己,才能抓住机遇,迎接挑战,以新的姿态走向21世纪.     

以培养高素质的劳动者为己任——学习江泽民同志十五大报告的几点体会

在世纪之交胜利召开的党的十五大,号召全党全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。教育作为国家经济、政治、文化建设的基础工程,如何以崭新的姿态面向现代化、面向世界、面向未来,去迎接21世纪的机遇和挑战,这是教育工作者应当思考和回答的历史课题。 深化教育改革。江泽民同志在十五大的报告中指出,在社会主义初级阶段,围绕发展社会生产力这个根本任务,要把改革作为推进建设有中国特色社     

教育就是教育

"教育就是教育",教育不是别的,教育就是我们教育自己。曾经,我们把教育说成是上层建筑,又曾经把教育说成是生产力。这就是把教育说成了别的东西了。把教育说成是工具,服务的工具,为经济服务,为建设服务,为政治服务。其实,应当是经济为教育服务,政治更应当恭恭敬敬地为教育服务。可是我们弄反了。为什么弄反了呢?把教育看走样了。     

建设中师思想政治教育的系统工程

提出"建设中师思想教育工程"的构想,是因为思想政治教育本身是一门科学,它具有极强的综合性和应用性.对它从整体着眼进行研究,并从整体着手进行建设,才可能使中师的思想政治教育与文化知识教育有机结合起来,体现出中师思想政治教育工作的特点.一、中师思想政治教育的目标《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,要使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神和不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的人.     

以爱国主义和国际主义精神来教育学生

为了培养中、小学生共产主义道德品质,教育他们成为全面发展的新人,就必须加强学校的政治思想教育工作,我们应当牢牢地记着:不管在任何时候、任何情况下,都不应当放松这一工作。目前应当以什么思想教育学生呢?根据当前革命形势和学生思想情况,我们认为要坚持以社会主义思想教育学生,使他们明白社会主义前途远景和勤俭建国的道理。这就是说,要以马克思列宁主义思想来教育学生,使同学们认识到社会主义、共产主义制度的优越性和美好远景,更进一步的热爱和关心社会主义事业,并逐步地树立为社会主义服务的人生观和勤俭建国的思想。     

浅谈普通中小学教育教学的改革

普通中小学教育教学工作应以何种姿态来迎接竟争激烈的21世纪的挑战呢?普通中小学教育教学工作应如何“主动适应”当前教育事业的发展?普通中小学教育教学工作应该具有什么样的新时代特点呢?本文拟就上述问题,试从三个方面进行浅层的,探索性的论述和探讨.     

要重视理科教学

师范学校一般都设有数学、物理、化学、生物等理科课程。但是,目前的理科教学没有得到应有的重视。有人认为,中师学生没有必要学习部颁教学计划规定的全部理科课程。有些学校随意削减某些理科学科的课时,甚至停开一些理科课程。这种认识,这些做法都应当纠正。党的十一届三中全会以后,全党的工作重心已经转移到经济建设上来,培养四个现代化所需要的人才成为当务之急。人才要从儿童培养起。人才要有合格的教师来培养。处在科学昌明的时代,一个合格的小学教     

高等师范教育改革初探

随着九年制义务教育法的公布和实施,我国教育事业逐步走上了法制的轨道,党的十三大明确提出“百年大计,教育为本。”进一步把教育提到了应有的战略高度,这必将促进我国的教育事业有更大的发展。在这种形势下,作为教育事业中的“工作母机”——高等师范教育应当如何进行改革,才能适应社会的需要,适应中学教育事业发展的需要呢?本文试就此作一些粗浅的探讨。     

践行社会主义核心价值观——做一名有爱的教师

教师不仅是种职业,更是育人的人类工程师。教师从事的职业是人类社会发展的基础,所以教育事业至关重要。那么,教师该如何从事教育事业呢?教育的本质是什么呢?本文简单介绍教师该如何从事爱的教育事业:爱社会、爱学校、爱学生、爱学习、爱自己即五爱教育。     

浅谈图书馆员的业务意识

随着图书馆事业的发展,对图书馆工作的要求越来越高,作为一个图书馆员,应当以什么样的工作姿态,以什么样的思想指导自已的工作,使之朝着良性循坏轨迹运行,从而做出成绩,以促进图书馆事业的发展呢?这样的问题也许并不是所有图书馆员都认真思考过的,许多有献身于图书馆事业的人,对于工作,不一定都有清楚的认识,以致办事效率低,难以适应图书馆事业发展的需要.     

中师地理教学为当地经济建设服务的探讨

中师地理教学为什么要为当地经济建设服务?怎样为当地经济建设服务?本文试作初步的探讨。一、中师地理教学为当地经济建设服务是由多方面因素决定的。 1.由我国的教育方针和中师教育指导思想所决定。新时期的教育方针强调“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”邓小平同志则早就提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。1989年国家教委制定的“中师教学新     

在理科教育中加强素质教育的几点认识

长期以来,在我国的理科教学中存在着重知识轻能力、重分数轻素质的严重情况。在我们行将告别20世纪之际,是应当偏移杠杆的支点,切实认真进行改革的时候了! 一、加强素质教育是面向21世纪的需要 为什么要在理科教育中加强素质教育呢?首先,这是由培养目标决定的。大家知道:     

中师教育管理侧议

“中等师范学校应该培养具有共产主义理想,良好师德,献身社会主义教育事业的精神和求实创新精神,具有从事小学教育工作必备的知识和能力,具有健康体魄的小学教师。”这个培养目标对中师学生提出了较为全面的要求,其中献身社会主义教育事业的精神和从事小学教育工作必备的知识、能力应是最基本的两条。但是,中师学生的现状如何呢?从下面两组数字可以窥见其一斑。1986年12月安徽某师范对本校在校的604名学生的思想状况进行书面调查,在专业思想方面的结果是:正确率40.1%,     

改革物理专业教学 更好地为地方经济发展做贡献

地方性大学的理科教育与地方的经济发展、科技进步和社会发展关系是否密切?社会主义市场经济的建立,还要不要办好地方性大学的理科各系?面对改革开放的大环境,面对经济的飞速发展,老的观念在受冲击,旧的理科教育体制暴露了它的许多弊端,在这适应新形势的过程中,我们深深感到理科教育与地方的经济发展关系十分密切,必须     

浅议学校道德教育

经济的快速发展,推动了社会的向前 迈进,面对21世纪这个时间概念而言,它 对于我们每一个人又意味着什么呢?在21 世纪这个潮流中,我们的步伐相应是快速 的超前的,然而,我们又应该摆出什么样的 姿态与它同步进行呢?我们知道无论是哪 一个时代,哪一个社会都离不开教育。如果