钠与水反应的优化实验

1实验装置 如图所示,反应容器是一个广口瓶,在广口瓶上塞一个双孔胶塞,胶塞上装有长颈漏斗和带有活塞的弯管,将一个大头针固定在活塞上.     

一种新型的启普发生器

我们用启普发生器的容器部分和一个形状象干燥管的细颈长颈漏斗组装了一种新型的启普发生器。此装置可用于制取由于气体溶解于水而不能用一般启普发生器制取的气体 ,如二氧化氮等。它和启普发生器一样 ,气体可随时产生 ,也可随时停止 ,使用起来十分方便。a.装置构造如图 1所示。b.操作方法及原理。1将长颈漏斗插入胶塞 3,向漏斗球部加入固体反应物 ,并塞好胶塞 4。2关好玻璃活塞 7,连接好吸耳球 ,向容器内加入适量液体反应物使漏斗下端浸没在液面下 ,并塞好胶塞 3。3挤压吸耳球 ,容器内压强增大 ,液体反应物沿长颈漏斗的细颈上升至球部与固…     

钠与水在隔绝空气下的演示实验

现行人教社高中化学课本中钠与水反应的演示实验 ,存在安全性较差、氢气的观察和检验不便等缺点。为此 ,本人探索出一种在隔绝空气下让钠与水反应的方法 ,利用煤油来控制反应速度 ,使学生能仔细观察到各种实验现象。1　实验装置和实验步骤钠与水反应的装置( 1)如图所示将 6× 50ｍｍ玻璃管和长颈漏斗插入橡皮塞孔中 ,玻璃管外套上 3ｃｍ的乳胶管 ,乳胶管上再接 6× 30ｍｍ金属尖嘴管 ,乳胶管上夹上弹簧夹。( 2 ) 10 0ｍＬ大试管中加入 60ｍＬ的蒸馏水 ,滴加2滴酚酞指示剂 ,振荡混和均匀 ,再加入 4 0ｍＬ的煤油。取 3粒米粒大小的金属钠 ,…     

钠与水反应实验的改进

一、实验步骤１．取一Ｕ形管,细的一端插入带长颈漏斗的单孔塞,并将这一端固定于铁架台上。２．给Ｕ形管中加入有酚酞试液的水。３．取一块绿豆大小的钠,用滤纸吸干表面的煤油,插在细铁丝上。４．将插上钠的连接尖嘴玻璃管的单孔塞插入Ｕ形管口,塞紧。可看到钠与水一接触,就发生剧烈的反应。钠浮在水面上,熔成一个小球,并迅速在水面上移动,溶液也逐渐变红。说明钠比水轻,反应放热,而且有碱（ＮａＯＨ）生成。Ｕ形管放钠一端液面下降,另一端液面沿漏斗上升,说明有气体生成。５．挤压橡皮管中小玻璃球,同时用火柴在尖嘴处点燃。…     

钠与水反应的实验改进

化学新教材在《碱金属》一章中设计了钠与水反应产生气体及检验气体的演示实验。其实验步骤如下 :在一个塑料瓶中加入 3/4体积的水 ,用手挤压塑料瓶 ,使水面上升 ,排出空气。然后在胶塞上固定一根大头针 ,用针扎住一黄豆大小的金属钠 ,迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口 ,倒置 ,并不断摇动塑料瓶。待反应完成后 ,反应产生的气体使挤瘪的瓶子复原 ,取下塞子 ,迅速用拇指堵住瓶口 ,并将瓶口移近火焰 ,检验钠与反应产生的气体。事实上 ,按上述设计方案进行实验 ,不太理想。一是钠与水的量不好把握。若钠较多 ,则产生的气体会使瓶塞冲出 ,瓶内的液体四处…     

第5讲：科学探究

重点难点热点 1．直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙;间接加热的反应容器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。 2．常用实验仪器：存放仪器有广口瓶、试剂瓶、滴瓶：加热仪器有酒精灯;计量仪器有托盘天平（称质量）、量筒（量体积）;取用仪器有镊子、药匙、胶头滴管;分离仪器有漏斗;夹持仪器有试管夹、铁架台、坩埚钳;其他仪器有长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽等。     

钠与水反应实验的改进

我采取下列措施 ,对钠与水反应实验进行了改进。1　在橡胶塞上打一个小孔 ,插一根尖嘴导管和一根大头针。用其塞紧装满液体的塑料瓶 ,倒置时 ,由于大气压强的作用 ,瓶中的液体不会流出。当橡胶塞上大头针扎有金属钠时 ,反应产生的气体可将瓶中液体压出。此法基本不存在生成的气体体积、压强与塑料瓶的容积、复原压强的估算矛盾 ,不需挤瘪塑料瓶 ,瓶子中液体的量可准确控制。将压出的液体直接注入量筒中 ,还可定量计算出氢气体积、金属钠的质量。图 12　瓶内尖嘴细导管伸出橡胶塞约 1ｃｍ。胶塞上固定的大头针伸出约 0 5ｃｍ ,使扎起的金属…     

介绍一种简易的贮气瓶

运用贮气瓶贮存气体,在课堂中可进行边讲边实验,我们在甲烷、乙烯、乙炔的性质教学中,取得了较好的效果。现介绍一种简易的贮气瓶的组装和使用方法。用广口瓶、分液漏斗、三孔橡胶塞、橡胶管、弹簧夹等常用器材,就可组装成如图1所示的简易贮气瓶。图1　简易贮气瓶　　　图2　代用的分液漏斗贮气时,在瓶中装满水后,关闭分液漏斗的活塞,然后将导管Ａ的弹簧夹打开,使其跟气体发生器连接,气体由导管Ａ进入瓶内,水由导管Ｂ排出,待瓶内的水面降至一定程度,停止进气(注意:导管Ｂ在瓶内不能脱离水面)。凡难溶于水,且通常条件下不与水反应的气体,如甲…     

一氧化氮的制备及氧化实验的改进

在教材中制备一氧化氮的实验是在试管中进行的，生成的NO极易被空气中的氧气氧化成红棕色的NO２气体，往往得不到纯净的无色的NO气体。氮的氧化物的逸出还将造成大气污染。如将实验进行如下改进，可彻底解决这一问题。１实验过程及现象如图１所示，在U形管中装满稀硝酸，将一束铜丝绑在胶塞上，并在胶塞上装上一个装满空气的分液漏斗。U形管的右边装上一个带长颈漏斗的胶塞。实验之前，关闭分液漏斗的活塞，将带有铜丝的胶塞塞住U形管的左端，这时铜丝将与稀硝酸接触，反应开始进行，在U形管的左端将看到无色气体产生，U形管右端的液面…     

注射器在化学实验中的妙用

一、检查装置的气密性连接好装置(图1,注射器内留有一半体积的空气),打开弹簧夹,向长颈漏斗中注入水,使其下管口必须液封,慢慢推注射器的活塞,瓶内气压增大,长颈漏斗内形成一段水柱,过一会后水柱的液面不下降。再慢慢往外拉活塞     

对高中化学新教材中钠与水反应实验安全问题的思考

新教材“实验 2 - 4钠与水反应产物氢气检验”的材料 ,采用生活中很容易找到的塑料瓶 ,如图。此检验钠与水反应所生成的气体示意图法虽然突出了教材中“家庭小实验”灌输给学生“开动脑筋 ,到生活中广泛收集实验材料 ,为我实验所用”的思想 ,但忽略了材料的性能是否符合安全要求。笔者认为这个实验主要存在以下不安全隐患 :(1)塑料瓶熔点低 ,不能做高温反应容器。实验中因钠与水反应的剧烈放热 ,使金属钠很快熔化而脱离大头针 ,浮到瓶子上方的水面在不停地游动。无序快速运动中的钠球接触塑料瓶壁时 ,会熔化塑料瓶壁 ,钠球就极有可能喷射而…     

《燃烧和缓慢氧化》一节演示实验的重新设计

一，对[实验1－10]的重新设计1．装置：见图一2操作：（1）在一个40O毫升烧杯中注入300毫升开水，再投入一小块白磷（黄豆粒大小）（2）取一个小号水果罐头瓶铁盖（除去衬垫）倒放于桌面上，取红磷1小药匙放在盖内一侧，再取一小块（黄豆粒大小）已用滤纸吸去表面水的白磷放在铁盖的另一侧，小心地把钱盖放在烧杯中的热水水面上，使其飘浮在水面上。（3）白磷燃烧后稍候一段时间，将铁盖取出，另取一支长颈玻璃漏斗，在预端套一段5厘米长的胶管，胶管另一端用止水夹夹往（封闭），用手拿住漏斗长颈，直插入水底罩在小块白磷上方。3．现象：…     

苯与溴反应装置及改进

1　实验装置　　　　　　　　　　　　　图 12　实验步骤与现象2 1　连接装置 ,并检查气密性。2 2　在三口瓶中装入 1 1ml干燥的苯和0 2 5g铁屑 ,分液漏斗中装入大约 5ml液溴 ,左边贮水瓶内盛装约 2 0ml水 ,右边干燥管中装入适量的碱石灰。2 3　关闭E夹 ,松开F夹 ,打开分液漏斗活塞 ,使液溴与苯、铁屑反应 ,常温时很快就会看到锥形瓶中导管口附近出现白雾 ,大量白雾逐渐被干燥管内碱石灰吸收。2 4　待三口瓶中反应进行到仍有气泡冒出时 ,松开E夹 ,关闭F夹 ,此时水从左边贮水瓶沿导管倒吸于三口瓶中 ,可看到三口瓶底部有褐色不溶于水…     

钠与水反应的实验改进

为了培养学生的化学实验技能 ,笔者经过反复实践 ,现将该实验改进为设计性实验 ,在培养学生的创新意识、观察能力、动手能力、实验设计能力和综合运用知识能力等方面具有一定的实效。　图 11　实验装置如图 1所示。2　实验步骤及现象2 1　按图装配仪器 ,用镊子将金属钠固定于大头针上 (金属钠取绿豆大为宜 )穿插于橡皮塞下方 ,并让金属钠接近橡皮塞 ,从简易漏斗中注入滴加有酚酞指示剂的水 ,调节漏斗的高度 ,打开尖嘴管与短玻璃管相连处的弹簧夹 ,让水与钠接触的瞬间 ,迅速关闭弹簧夹。2 2　与钠接触时 ,立即使钠熔为一个闪亮的小球脱离大…     

钠的两个性质实验的几种装置

1 钠和水反应的三种实验装置 1.实验装置见图1—(1)。 ①实验操作:将一个无色透明盛饮料用的塑料瓶,从1/3处切开,在瓶嘴塞上带玻璃珠的尖嘴玻管的胶塞。将一块已刮去表面氧化膜的钠包在一张多孔的铝箔纸内,放入水中,迅速用装满水的无底胶瓶罩住钠粒。待反应完全后,检验气体,做有关氢气的性质实验。     

对高中化学新教材两个问题的商榷

我们在使用《全日制普通中学教科书(试验修订本·必修)化学第一册》中遇到如下两个问题,现列举出来与各位同仁共同探讨之。一是第30页中图2-4检验《钠》与水反应所生成的气体示意图(如图)由于钠的熔点较低,为97.81℃,密度是0.97g/cm3,比水的密度小,钠与水反应是一个放热反应,钠会很快熔化成小球离开大头针。从上图第四个图像看:瓶子上部有大量气体,说明已进行一段时间(当然很短)钠不会仍固定在大头针上,而应浮在水面上。著名化学家付鹰说过,实验是化学的最高法庭。通过多次反复演示该实验,都没有出现教材上的情况。即使用带孔的锡箔包上钠,…     

CO还原CuO实验探讨及改进

在初中化学教学中,做CO还原CuO实验通常是将CO储存在储气装置中使用或用分液漏斗向装有浓硫酸的蒸馏烧瓶中滴加甲酸产生CO,再将CO通过导气管导入还原反应管,还原反应管两端用胶塞连接进气管、出气管,反应后的气体通入盛有澄清石灰水的广口瓶后,尾气用气球收集。实验中,我们发现     

电解水实验的改进

人教版初中化学教材《水的组成》一节中电解水的实验在实际教学过程中存在如下问题：①操作不方便。由于水中加入了碱（或酸），反应前后放入试管和取出试管时需要戴上乳胶手套（以防碱或酸腐蚀皮肤）；②现象不十分明显。反应速度较慢，检验氢气时得不到持续的火焰。为此，我们对该实验做了如下改进，效果很好，同行不妨一试。1　实验仪器广口瓶（250mL）、橡胶塞、长颈漏斗、二根等长且内径相同的尖嘴玻璃管（长度与漏斗管相同）、长约25cm的电话线、废旧输液器。2　实验装置a．取一个与广口瓶相适合的橡胶塞，在上面呈三角形打三个孔（…     

托里拆利实验演示器的改进

托里拆利实验是初中物理教学中必做的一个重要演示实验 .此实验必须向细长的玻璃管中灌装水银 ,手要接触有毒物质 ,操作既不方便又浪费时间 ,还容易引起水银四处溅溢 ,既损失了水银 ,又造成环境污染 .为了克服这些缺点 ,笔者对原实验演示器作了如下改进 ,效果很好 .图 1托里拆利演示器一、演示器的制作( 1 )如图 1所示 ,制作一个颈长为 90ｃｍ左右的分液漏斗 1来代替托里拆利管 .制作方法是在分液漏斗下端接一段普通的托里拆利管 ,接口密封 ;( 2 )用有双孔瓶塞的广口瓶 3代替原演示器的水银槽 ,广口瓶中装入足够量的水银 ;( 3 )一孔插长颈分…     

制取乙炔装置的改进

高中化学教材中乙炔的制取实验装置 ,其装置在实际操作中 ,显有不足之处 :电石放少了 ,产生的乙炔不足以使整个实验完成 ;放多了 ,电石反应不完全又浪费 ,甚至还可能因反应剧烈而使瓶底炸裂。在实践探索中 ,笔者对装置进行了小改进。ａ .实验装置如图 1所示。图 1　乙炔制取装置ｂ .实验方法。①取 2 5 0ｍＬ广口瓶一只 ,带导管的单孔胶塞一个 (大小视瓶口径而定 ) ;将一段细铁丝 (涂上凡士林 )穿过单孔橡胶塞上的小孔(用烧红的钢锥根据铁丝的粗细钻孔 ) ,系上用塑料纱窗布包好的电石 ;向广口瓶里倒入饱和食盐水 (酒精与水的混合液更好 ) ,…