简师函授《数学》第二册复习提要(一)

①本复习提要是帮助函授学员复习《简师函授数学第二册》(原省中小学教学辅导部1980年编),迎接全省中师函授单科结业统一考试而编写的.②本提要将简师函授数学第二册概括为五个方面,各部分复习提要后均附有一定数量复习题,用以检验学员掌握知识的程度和运用知识的能力.④教材是复习的依据,本提要是复习的线索。其中所列举的定义、定理、法则和公式是复习的重点。要求简洁、准确地叙述每一定义,会证明基本定理和推演基本公式。不能离开课本而背诵提要;也不能忽视基本理论而埋头解题。     

职工高中语文课本第三册单元教学提示

<正> 根据职工业余中等学校语文教学大纲(试行草案)对第三册的读写训练要求,本册共编入课文35篇.阅读课文12篇,讲读课文23篇。按文体和写作特点组成九个单元.其中记叙文九篇,组成三个单元;议论文八篇,组成三个单元;说明文三篇,组成一个单元;应用文四篇,组成一个单元。文言文十一篇,组成一个单元。本册各课的“思考和练习”基本上体现了课文的重点和难点,在教学中要指导学员紧密结合“思考和练习”进行读写训练。第一单元是记叙文单元.包括四篇抒情散文。是本册单元教学重点.散文两篇《雾》和《黄昏》是茅盾三十年代的     

语文高考的内容和能级

一中学语文教学的内容和高考的内容《全日制中学语文教学大纲》规定了中学语文教学的目的和要求。据此,中学语文教学内容包括下列七个方面的内容: 1.现代实用文(记叙文、议论文、说明文、应用文)的读写知识和能力; 2.听说知识和能力; 3.现代汉语基础知识和能力,涉及语音、汉字、词汇、语法、修辞等; 4.文学知识(涉及文学史、文学体裁、作家作品)和初步的文学鉴赏能力; 5.文言阅读知识和能力,包括文言常识和文言文阅读知识; 6.课文涉及的古今文化常识(主要是古代文化常识);     

高中语文第三册第七单元备课指要

根据教学要求,本单元教学重点为: 1.使学生初步了解本单元课文涉及的孔子、孟子、庄子、韩非子,即儒家、道家、法家的哲学思想、政治思想和伦理思想的基本内容。 2.比较课文的内容要点和文章特色,掌握本单元课文作为议论文的论证方法的特点。 3.了解文言断句的一般知识,掌握断句的要领,了解并掌握常见的文言句式的用法。     

略谈《文选与习作》(第一册)

《文选与习作》,全书共四册。第一册集中编选了四十五篇优秀记叙文,按状物、写景、记事、写人和综合记叙,分为五个单元,最后有知识短文《记叙文》。为了方便自学,各单元的课文都分为三类。第一类是精读课文,课后附有学习目的,自学辅导资料和练习;第二类是略读课文,课后附有学习重点提示和练习;第三类是独立阅读课文,课后附有思考与练习。第一册还安     

初中一年级下学期作文教学第一单元(配合教材第一、二单元)

初中第二册课本共有课文三十篇,除诗歌三课,议论文三课,说明文三课外,其余都属记叙类的文章。知识短文五篇,其中有三篇是直接指导读写记叙文的。从教材实际出发,应以练与记叙文为主。上个学期,从编写提纲、扩写、改写、先口述后笔写等方面着手,培养学生写作前认真构思的习惯,着重训练学生把内容记叙具体的能力,同时注意发展学生的思维和想象的能力。本学期在书写格式、字体工整、卷面清洁、正确使用标点等基本功方面仍应继续严格要求。写作的重点要求还是记叙具体.结合课文教学做八次练     

谈谈如何牢题——高考作文指导漫谈

《一九八○年全国高等学校招生考试复习大纲》要求考生“能够用自己的语言写记叙文、说明文、议论文”,并指出,“为了提高写作能力,考生可以通过命题作文或改写、缩     

小学教师《语文》复习提要

本《提要》依据:1.国家教委颁发的《语文教学大纲》;2.省教育学院编写的《阅读与写作学习材料》、《语文基础知识学习材料》。 编写原则:从单元到具体课文确定重点内容和学习要求,尽可能地形成总体意义上的知识网,给复习以系统性的提示。     

中美合作课程——市场营销学习辅导(一)

中美合作开设的电视课程《市场营销》,是以案例教学方法为基础的,它通过大量的事例,阐述了市场营销的基本理论、基本观点、基本方法和基本技能。为了能帮助学员正确掌握这门课的重点内容,更好地理解和应用课程的观念理论和方法,并顺利通过考试,本刊将分两期对本课进行辅导。第一期提供三套综合练习题,供学员进行练习和自测;第二期是期末复习提要,并就考试的有关问题进行说明。     

中美合作课程 市场营销学习辅导(一)

中美合作开设的电视课程《市场营销》,是以案例教学方法为基础的,它通过大量的事例,阐述了市场营销的基本理论、基本观点、基本方法和基本技能。为了能帮助学员正确掌握这门课的重点内容,更好地理解和应用课程的观念理论和方法,并顺利通过考试。本刊将分两期对本课进行辅导。第一期提供三套综合练习题。供学员进行练习和自测;第二期是期末复习提要,并就考试的有关问题进行说明。     

2001年高考语文复习建议

1.要认真学习修订的《考试说明》 　　2000年的《考试说明》在前几年的基础上做了较多的改动,估计 2001年还会作进一步的修改。它既是命题的依据,也是复习的大纲。这几年的试卷都是严格按《考试说明》要求命题的,所以,一旦新的《考试说明》到手,一定要及时学习,逐项对照,明确目标,务求落实。 　　2.要学好每一篇高中文言课文 　　对高中语文课本中的重点文言课文要非常熟悉,常见的文言实词、虚词、句式要牢固地掌握。教材中的几篇文言知识短文 (文言实词、文言虚词、文言特殊句式 )也要认真地看一看,因为它们是对中学文言知识的…     

成功的耕耘——《财经论文》教学实录及评析

<正> 1989年11月3日,安达市职工中专李琪瑄老师,在该校财会班进行《财经论文》的教学,历时90分钟。这节课主要分导读与练习两部分,以下是课堂教学实录。教师首先指导学员复习议论文的基本理论。请学员思考下列问题:议论文的结构包括哪三部分内容?议论文的三要素是什么?二者间有什么关系?学员考虑两分钟后,答出:议论文的结构包括引论、本论、结论三部分内容。议论文的三要素是论点、论据、论证。二者之间关系是:引论一般包括中心论点,或提出问题;本论是论据和论证部分;结论应该照应论点或者升华论点。在复习基础上导入新课题。师:由于议论文探索的领域不同,其内容也就不同。今天我们共同学习、探索研究财贸经济领域现象的议论文,即财经论文。(教师板书课题:第六节财经论文。)     

高三学生语文易错题整理本如何整理

<正>作为一名即将参加高考的高三学生来说,有一本自己的错题整理本是非常必须的。高三的语文复习以专题练习和综合练习为主。专题练习是根据考试大纲中所规定的考查内容所制作的有针对性的练习,包括语言基础运用题、古诗文阅读题、现代文阅读题等,其目的是系统完备地复习某一个具体考点。综合练习是各部分考试重点的融合,全面考查学生的审题能力、解题能力、答题能力等综合能力。无论是专题练习还是综合练习,都是经过老师们精心思考、筛选过的经典题     

作文

〔考纲要求〕采用命题作文(包括提供材料的作文)的形式,命题内容不离开当代社会生活范围,力求符合考生的智力水平。考查写作常用文体的能力。〔复习用表〕记叙文、说明文、议论文写作知识,见阅读部分。(限于字数,看图写话、缩写、扩写、改写、续写等知识,此略)表52 实用文写作知识简表     

谈谈对中考记叙文解题方法的建议

中考现代文阅读三驾马车:说明文、议论文、记叙文(广义)。对于说明文、议论文来说,考察相对简单,而记叙文阅读,所占的分值比重比较大,也是老师在中考现代文复习中所花精力较多的环节,如何谋划好记叙文复习,有效地指导学生进行记叙文的解题,给学生一些经典的记叙文题型练习和解题方法的指导,在中考现代文复习中至关重要。     

高中语文第四册单元总体设计

一九八三年春季使用的五年制中学高中语文第四册是在原来的试用本的基础上修订的。这一册的编写要求是在高中一年级和高中二年级第一学期的基础上,进一步提高现代语文的读写能力,继续着重培养读写比较复杂的议论文的能力,学习和掌握一些论证方法;继续培养读写比较复杂的记叙文的能力,学习和掌握一些比较复杂的记叙方法;继续培养运用逻辑、语法、修辞的能力;继续提高阅读文言文的能力等。根据上述读写训练的要求,这次修订,抽换和增加了一部分课文,单元作了整调并加强了重点单元。这一册共编入课文三十课(讲读课文、阅读课文各半)。其中议论文九课,记叙文十五课,说明文一课,戏剧三课,词赋两课。除文言文集中安排外,白话文按文章体裁和写作特点组成六个单元。根据教学需要,议论文组成两个重点单元(第二、第四单元),记叙文组成两个单元(第一、第三单元),三篇戏剧组成一个单元(第六单元)。修订后的课本,各单元的读写训练,在体现大纲的要求上比试用本更体现了计划性:(一)加强了知识的系统性,除考虑了单元中各课之间的互相配合外,有些读写训练还考虑了单元之间的联系。(二)根据五年制中学最后一个学期的具体情况,本册着重读写结合、复习巩固和提高。在复习旧知识的基础上,适当学些新知识。各单元教学的具体设计如下:     

小学数学复习提要

我们根据小学数学教学大纲的精神,按照加强基础,发展智力,培养能力的要求,编写了《小学数学复习提要》。《提要》的编写体例是:以数的认识、数的计算、应用题、代数初步知识和几何初步知识五个部分为主线,将珠算、计量单位等有关知识分述于有关部分;各部分的编写结构,均分复习提要和复习提示两个方面。复习提要旨在概略地揭示课本内容的要点及其结构,在此基础上具体叙述知识和相应能力的复习要求;复习提示则涉及知识的纵横联系、基本训练的要领及复习的注意事项等方面的内容。《提要》力求使学生对小学数学进行一次全面的、系统而有重点的复习,希望能对各校     

依据教材围绕考纲抓住重点高三地理考前复习

一、依据考试大纲建构知识体系 高考试题强调对基础知识、主干知识的考查,但并不意味着要死记硬背许多知识.在复习时应认真遵循考试说明中所规定的考试范围进行复习,将地理知识以因果逻辑关系为线,以重点知识为核心,从各角度逐级展开复习,形成知识结构,从而实现对知识的整理加工.依据教材,构建知识网络,进行全面系统地复习,地理教材是复习的基础,把握地理系统化的基础知识,全面复习教材和理解教材,广泛关注与社会热点有关的内容,以不变应万变,是地理复习的关键.要求准确把握基础知识,熟练运用基本要领和基本原理;明确地理事物的空间位置、结构与联系;审题时注意抓住"关键词语";联想所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合;学生必须关注社会热点问题与身边事,勤于动脑、善于用已经学过的地理知识与其他学科知识练习整合,进行综合分析思考.     

例谈小语毕业复习要着力于能力生长点

小学语文毕业复习要着力于知识生长点.把握文章主要内容是概括能力的生长点,复习时要以课文为例,让学生学会把握文章主要内容的方法,并从选读课文或课外读物中选择合适的材料做练习;叙事是写作能力的生长点,复习时要从叙事文入手,从叙事清楚、具体和表达真情实感等方面提高记叙能力,并在书信、想象文的习作中继续提高.     

金属工艺学期末复习提要

为了帮助同学学习本课程,现根据教学大纲,结合期末复习和考试要求,给出复习提要。 本课程知识点多,但教学要求不尽相同。总体上分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个层次。所谓要求掌握的内容是课程的重点内容,需要深入理解和灵活运用。要求熟悉的内容属于一般的学科知识,应当熟悉其基本含义。而对于需要了解的知识可认为是非重点内容。