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1.
任敏 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
湖北省荆州的特级教师余映潮老师提出:用"牵一发而动全身"的关键问题来带动整篇文章阅渎的提问设计,称之为"主问题"设计.它是对大面积教学巾提问设计的一种创新. 相似文献
2.
课堂提问是通过问题来组织教学的过程,它能充分调动学生积极主动地思考,是学生在"发现"和"探究"中学习的一种重要手段.科学合理的课堂提问,能激发学生的求知欲和创造力,有利于教学目标的达成.因此,教师要根据课程和教材内容的要求,从学生的知识水平、心理特点、认知规律出发进行科学设计.那么,在备课时应如何设计提问,以及在实施过程中应怎样操作呢?笔者试从以下几个方面做一探讨. 相似文献
3.
一般的语文课堂教学中,教学过程的延伸是靠提问来支撑的.提问要讲究艺术性,问题应分清主、次,科学的提问有助于收到良好的教学效果. 相似文献
4.
提问有三层意思和三种不同的形式.教师在运用提问时,不能只拘泥于一种形式,应根据课堂教学的不同环节,恰当合理地运用各种形式,趋其利避其弊,使提问更好地为教学服务. 相似文献
5.
课堂提问是一种重要的教学手段,也是一门教学艺术.科学地设计课堂提问,可以唤起学生的注意,促进学生知识的迁移,创造积极的课堂心理气氛,提高教学效率.本文从七个角度就如何有效发挥课堂提问的功能作了一些探究. 相似文献
6.
课堂提问是课堂教学的一个很重要的环节,是师生交互的一种方式.那么什么样的问题才最有效呢?我认为应具备以下几点:
一、有效提问既要有灵活性又要有启迪性. 相似文献
7.
在语文教学中,提问是最常用的一种方法,不论是预习阶段、讲读阶段,还是复习、练习阶段都要用到.实践证明,提问对思维和语言训练是十分有效的.如何向学生提出一个或几个必须"思考"才能解决的问题,这就要求我们必须讲究"提问"的科学性与艺术性. 相似文献
8.
杨建萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(5)
问题式教学是指在课堂教学中,以问题为中心来展开教学活动的具体方法和活动形式.在通常情况下,问题式教学是以"教师提问"为中心,即教师提问,学生回答.这种形式的教学在课堂实践中使用比较多.而以"学生提问"为中心,即学生提问,教师解答的问题式教学在课堂实践中并不多见. 相似文献
9.
朱平 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
语文课常教学中的提问,是教师根据已备教案的目的、重点、难点而设置一系列问题情境,要求学生思考回答,以促进学生积极思维,提高教学质量.课堂教学提问是教师经常采用的一种教学方式,是启发式教学的主要手段,也是师生互动的关键所在.课堂教学提问既可用于复习、巩固已学过的知识,也可用于传授新知识,指导、总结、检查和评定学生的知识.具体作用我认为有以下几点: 相似文献
11.
邵江樵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4)
课堂提问,是在课堂教学过程中,根据教学目标、学生实际情况等设计问题进行教学问答的一种教学形式,是课堂教学不可或缺的一个重要环节.教师应依据科学性、系统性、普遍性、启发性、适时性、适度性、灵活性、适量性等原则,精心设计提问内容,准确把握提问时机,合理安排提问对象,灵活运用提问技巧,有效处理提问结果,切实提高课堂提问的有效性. 相似文献
12.
问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题.培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一.本文选择小学语文课堂中的师生教学对话的案例来探讨如何有效促进学生主动提问. 相似文献
13.
张海坚 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
提问作为课堂教学的一种活动方式, 是推动课堂教学进程的动力.学生产生认知需要是课堂学习的动力源泉.而这一需要教师可通过各种形式的提问来实现.凶此,课堂提问的质量高低,直接决定课堂教学的水平.
那么,提问作为一种教学手段,在地理课堂教学过程中应该怎样体现呢? 相似文献
14.
张平 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):73-74
教学不仅是科学,更是一种富于变化的创造性艺术。教师提问设计艺术水平的高低,会直接影响课堂教学的质量和效率。因此,教师应努力掌握课堂提问设计艺术,艺术地设计提问、艺术地引导答题,使学生在接受知识教育的同时也得到美的享受。 相似文献
15.
许庆华 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
为什么选择"课堂问题预设"来研究?课堂是教学中最主要的阵地,而课堂提问则是一种最便捷的师生互动活动,也是课堂教学中最常用、最实用的教学手段,更是教学成功的关键所在. 相似文献
16.
17.
通过提问能够激发学生的学习兴趣,启发学生进行积极思维.所以说,提问是一门艺术,是一门高超的教学艺术.只要我们抓住"三适"、"四性",注意"五忌"原则,就会收到很好的教学效果. 相似文献
18.
李桂枝 《希望月报(上半月)》2007,(1):92
课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径.高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术.著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问. 相似文献
19.
20.
提问,从开始上学就一直是教师传授知识、检查学生掌握知识情况的一种有效策略.其目的是通过引导学生对知识进行独立思考,来促进学生更好地理解知识.有效的课堂必定包含有效的提问.本文从目前高中化学课堂中提问的现状、提问的意义、提问时需要注意的问题以及在进行有效提问时需要采用的策略方面进行阐述,试图来说明有效的课堂提问的重要性以及如何进行. 相似文献