论语言教育哲学的构建

20世纪的语言哲学包括分析哲学和现象学—存在论—解释学两个传统的语言哲学理论。语言哲学、教育哲学、语言教学的发展与融会必将产生语言教育哲学这门新的边缘学科。分析哲学理论、现象学—存在论—解释学哲学传统中的哲学理念对语言教育具有重要的指导意义。语言教学,尤其是母语教育必须引进当代哲学理论改造原有的教学理念,重新认识原有的方法。构建语言教育哲学是必要的。     

“语言表达得体”备考方略

[命题趋势]高考对语言表达得体能力的考查主要以主观题的形式出现在第二卷，在题型上也比以前有所突破，成为语言综合运用考查的热点之一。近年来高考“语言表达得体”试题在形式上更具创新性，体现出鲜明的时代特色和生活气息，在能力考查上更趋向适度综合．强调语体特点和语言风格，重视考查学生的基本语言修养，呈现出综合性和实践性的趋势。[第一段]     

2006年高考语文语言运用题型分析及备考策略

人们常把高考试题语言运用题型比喻为命题的试验田、自留地，这一部分题量虽少，却有很大的自由空间，体现了试卷的一些特色，掂量出考生的语言功力。通过分析2006年高考语文试卷语言运用题目的内容和特点，可在一定程度上折射出2007年高考命题的一些趋向。     

语言·文化·思维有机融合的英语高考备考探究

在新形势下,新课标(2017版)对英语学习的指导意义比以往任何时候都更明确和更具有针对性。基于主题意义,以语篇为依托的英语学习活动观必然对语言学习起积极作用,传统的单一的语言学习已经不再是真正意义上的学习,语言离不开经验、理智、情感和行为,脱离语境和忽略语言所承载的文化的学习是没有思维含量的,达不到培养全面发展的人的目的。     

成语创新探析

成语是社会上长期流传的一种现成的固定语，一般是不可任意变更的，不过不是绝对不变的，它也要跟随语言发展变化．有时出于交际特定的需要，可以以成语原有的定型为基础适当地灵活变更或创新使用。成语创新，是指在表意明确，符合成语内部结构规律和语言规范的前提下，对成语从形式或内容加以翻新改造。     

超越梦想——如何发展小班幼儿语言

著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。三一四岁的小班幼儿正是语言发展最迅速、最敏感的时期。作为本班教师应在自然状态下充分了解幼儿原有的语言基础，努力为幼儿创设良好的语言环境，采用各种有效措施发展幼儿语言水平，为幼儿各种智能的健康发展奠定良好的语言基础。[第一段]     

借词对英语的影响

语言是符号系统，它的子系统的各个部分都是互相联系、互相制约的，不同的语言是不同的符号系统。外来词进入英语词汇，必然受到英语语言系统的支配，在词义、语音、词形方面会有所改变，以适合英语语言系统。语言里的词互相结合而构成一个统一的整体，这就是语言的词汇体系。由于语言词汇的系统性，借词作为新增的成分对原有的其它成分产生了影响，这种影响是错综复杂的，本文通过借词对英语在词义、语音以及词形三个方面的变化进行了一些梳理。     

影视语言的层级化特性分析

影视语言不只是一个表意工具，更是一种区别于人类原有的传统媒介形式的语言系统。作为一门独立的语言系统，就要率先区别影视语言与其他艺术门类语言的不同。本文以影视语言的层级化特性为视角，通过对人类自然语言的特征和影视艺术的创作规律的分析，探讨影视语言的特性，并对其进行归纳总结。     

语言运用的备考指点

语言运用的试题要求很严，很高，一些考生无从下手，望而生畏，丢分较多。这一板块又是高考语文改革的一块试验田，每年都有一些变化，常考常新。但是．万变不离其宗。只要我们掌握了语言运用规律，选准角度．找到方法，难题也能迎刃而解。总体原则有三点：     

搞好英语复习 提高复习效率

一、研究近几年中考试题，加强复习备考针对性 近几年淄博市中考的试题题型坚持“稳中求变”的原则。2004年将2003年的完成句子换成了翻译句子。2005年对试题组卷进行了3项改革：一是将全卷分为听力、语言知识、阅读和综合语言运用四大部分，组卷形式更加合理；二是将听力部分前15个小题录音改为播放一遍；三是将第二卷中的动词应用题型改为短文填空，更有利于考查学生运用综合语言的能力。估计2006年试题不可能有太大的变化，因为这是使用人教版旧教材的最后一次中考，2007年将迎来使用新教材后的第一次中考。     

英语多项选择题备考学案

命题特点 一、以考查语言能力应用为主,以考查语法基础知识为辅。 语法基础知识主要包括词法、句法和习惯表达等方面的内容,而语言能力则是运用语言知识解决实际问题的能力,包括语言分析能力、判断能力和表达能力等;高考命题趋势是越来越以能力立意而非单纯考查语法知识.     

语言在教育教学中的作用

教师的语言是教学活动中必备的工具和基本功。在新课标精神的指导下，教师的语言在具有原有作用的同时．又赋予了新的时代内涵及价值。我从以下几点说明。     

完形填空 解题有方

完形填空是测试考生综合运用语言能力的一种题型，它要求考生具有牢固的语言基础知识，能够熟练运用所掌握的常见词汇及惯用知识。在平时的备考训练中，学生应总结做题经验，掌握技巧；考试时细心做题，灵活应变。     

语义创新组合及其内部语义联系

王德春、陈晨两位先生在《现代修辞学》一书中指出：“‘创新’就是突破语言的现行规范，创造性地使用语言，创造新的语言手段。”该书在有关论述中讨论了词汇平面上词语创新现象。本文讨论的语义创新组合，是词语意义的临时组合创新。即在言语中词语不改变原有的语言意义，但却突破了语言为之规定的组合规范，从而成为新的违反常规的但依赖语境又可以合理解释的语义组合现象。     

20世纪以来人类有关语言本质问题的探索历程

20世纪以来,人类有关语言本质问题的认识在原有的基础上继续得以向前发展的同时,也不乏一些新的思想灵光的闪现。一方面,传统的语言工具论、语言符号论之语言本质观在一定程度上得到进一步的阐发与张扬,另一方面,以语言天赋论、语言行为论、语言过程论、语言本体论等为代表的新的语言本质观激荡涌生,开启了人类有关语言本质问题认识的新的路向。     

试论语言的存在特质

语言起源于“逻各斯”（logos)，古希腊人对“逻各斯”的惊异成就了古希腊的早期哲学，成为整个西方哲学的开端，而自柏拉图以降，哲学 走上“存在遗忘”之歧路，作为存在显现的语言沦为技术时代计算的工具，失去原有的魅力，返回“逻各斯”，再现语言的原始意蕴与特质，重新焕发语言的生机与活力，让语言之花再度开放于人类生存的家园，此乃我们的当务之急。     

二级C语言备考四要点分析

全国计算机等级考试白1994年开考以来.已经举行了多次,特别是近几年来发展势头非常迅猛.应试者已达到几百万人,其中近百万人取得了相应级别的合格证书.如何通过考试,是广大辅导教师和考生苦苦思索的问题.本文以全国计算机等考试二级C语言为例,阐述考生在备考前要注意的几个要点,希望对广大考生有所帮助.     

振动和波备考高考应提升的几种能力

机械振动和波与有关运动的物理量关系密切，但规律较为复杂，学生用数学语言进行表达比较困难。因此近年来的高考中，本节知识的考查一般多以选择题、填空题、作图题的形式出现，内容较为单一，一道题中涉及多个知识单元的机率较少，但更突出了对各种能力的考查。2008年的备考，机械振动和波应注重以下几种能力的提升。     

语文科学备考例谈

语文高考复习的核心要素是思维能力的培养和提升。逐步完成由知识立意向能力立意转变的高考，在语文学科是居于领先地位的。语文高考不拘泥于某一种教材，不搞简单的知识搬家、对号入座，而以语文能力和素养的既全面义突出重点的考查为其特色。虽然语文高考试题涵盖了诸如语言知识及其运用、古诗文阅读鉴赏、现代文阅读鉴赏以及写作等多方面内容的考查，但这些内容的试题都与思维能力密切相关。     

认知法在综合英语教学中的运用

认知法主张以学生为中心，激励学生积极主动地学习。本提出在综合英语教学过程的三个阶段中充分调动学生的主观能动性，激活他们的原有知识，发挥原有的认知能力，提高其实际运用语言能力。