建立公共实验平台培养研究生创新能力

建立研究生公共实验体系,加强实验教学环节,是培养研究生创新能力的一项有效措施.本文论述了建立公共实验体系的必要性,介绍了如何建立工科研究生公共实验体系,同时结合实际情况,阐明了其在培养高层次创新人才中的作用.     

建立本科生公共实验体系，加强实验教学环节

为更好适应人才培养的需要，建立本科生公共实验体系，加强实验教学环节，是培养本科生创新能力的一项有效措施。本文介绍了对食品科学技术学院本科生公共实验体系的建设与探索，同时结合实际情况，阐明了本科生公共实验体系在培养创新人才中的作用。     

公共管理学科研究生科研创新能力培养中存在的问题与对策

公共管理学科研究生科研创新能力的培养是公共管理研究生人才培养中的重要内容。目前我国公共管理学科研究生科研创新能力培养中存在选拔制度不科学、培养模式缺乏灵活性、评估监督体系不健全、研究生综合素质下滑、创新能力较低和导师队伍建设滞后等问题,亟需引起高度重视并采取有力措施加以解决。     

研究生公共数学课程体系建设的探索与认识——以宁夏大学研究生公共数学教育为例

数学课程的开设对培养研究生创新精神和创新能力尤为重要.结合宁夏大学研究生教育的情况,分析研究生公共数学课程存在的问题,提出研究生公共数学课程体系建设的构想.按照"因材施教"的原则,构建研究生公共数学课程的三大模块,供不同的学生选修.     

论规模化培养背景下研究生群体归属感培养

一直以来由于导师负责制的影响及研究生个体化培养的特点,研究生有强烈的专业归属感,却缺乏群体归属感。随着研究生培养的日益规模化,研究生的数量不断增加,学校在管理上必须加强对研究生公共生活体系的建设,以确保研究生之间的互动和学生的心理安全,加强对研究生群体归属感的培养是研究生在校园公共生活中身心和谐发展的重要保证。     

具有"物理+能源"特色的物理学研究生创新实验平台的建设与实践

结合学校行业特色及学科特点,构建了具有"物理+能源"特色的物理学研究生创新实验教学体系,建设了现代物理技术与能源工程应用相结合的物理学研究生创新实验平台,改革了实验教学方法及教学模式,完善和建设了网络实验教学资源,建立了有效的实验平台管理运行机制.实践表明,所建立的物理学研究生创新实验平台在研究生培养方面取得了突出的成绩.     

公共管理学科研究生科研创新能力培养机制与路径选择

公共管理学科研究生科研创新能力的培养是公共管理学科研究生教育的核心内容,也是培养高层次公共管理人才的必然要求。本文在分析公共管理学科研究生科研创新能力培养机制内涵的基础上,提出了构建公共管理学科研究生科研创新能力培养机制的有效路径。     

建立学位论文监管体系 提高IT研究生培养质量

研究生教育是培养高层次人才的主要途径,是国家创新体系的重要组成部分,其中研究生学位论文质量是研究生培养质量的重要指标之一。文章探讨了建立IT研究生学位论文质量监管体系的必要性,通过对比中欧IT国家研究生学位论文监管模式的不同,建立了符合当前教育的IT研究生学位论文质量监管体系,并为学位论文质量中的每个考核内容提供了具体的评估指标,有助于提高IT研究生学位论文质量,以进一步提高IT研究生培养质量。     

多渠道多层次设置硕士生公共课

研究生公共课程,承担着培养研究生思维方法,掌握语言和数学工具等任务。根据我院研究生培养方案的规定,公共课程的学分数一共为13分,几乎达到了一个毕业研究生所需学分数的一半。研究生公共课程学习在研究生培养过程的重要性是毋容置疑     

环境工程类硕士专业学位研究生协同创新能力培养体系探析

基于工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见,提出硕士专业学位研究生的培养特点,结合工科硕士专业的社会发展需求,搭建协同创新能力专业学位硕士研究生的培养体系。以环境工程专业为例,建立以发展协同创新能力为目标的专业学位硕士研究生创新人才培养课程体系,为专业学位硕士研究生培养体系的建立与改革发展提供了指导。     

专业学位研究生培养质量保证体系研究

质量是专业学位研究生教育的生命线,专业学位研究生的培养质量保证体系分外部质量保证监控体系和培养单位内部质量保证体系。在我校多年培养专业硕士的经验基础上,针对培养单位内部质量保证体系,从建立前提、关键环节、必要手段、有效途径等方面,研究分析了专业学位研究生培养质量保证体系的构建框架,以期对提高专业学位研究生培养质量起到参考作用。     

对跨专业研究生培养的思考

跨专业研究生培养是研究生改革的必然趋势。本文论述了国内外跨专业研究生培养的现状和存在的问题,提出需建立新型的多领域导师队伍,加强研究生间的学术交流,建立科学合理的课程体系等,从而建立有中国特色的跨专业研究生培养体系。     

自动化领域研究生培养质量影响要素研究

提高研究生培养质量是高校学生培养的最重要指标,国内外各大高校也都对培养体系进行了完善和改进。高等学校内部建立研究生教育质量监控保证体系是保证和提高研究生教育质量的根本。基于此,通过目前研究生培养现状的调查,分析了影响研究生培养质量监控体系的各关键要素,以期为提高研究生培养质量找到有效的途径。     

2018年中国学位与研究生教育发展热点述评

从坚持立德树人根本任务、加快“双一流”建设和扩大研究生培养规模、建立更加开放更高水平的培养体系、建立与完善各种共享平台与公共支撑体系等方面对2018年中国学位与研究生教育改革发展热点进行了总结，并从不同角度提出了对研究生教育未来改革发展的思考，提出应该对中国研究生教育40年特别是最近几年研究生教育改革发展成果从经验集成、学理支撑和理论概括三个层面进行总结分析，把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信和建设研究生教育强国的自信。     

土木类研究生实践创新培养体系的探索

针对我国研究生招生规模不断扩大而在培养体系中实践教学存在的不足问题,构建了实验-实践-实战的创新能力培养体系,主要以交叉融合理论教学为基础,建立了教学、实践、科研三位一体的平台体系,重点培养研究生的知识运用能力和实战能力,有效地解决了课堂教学与工程实践脱节的现实问题;有效地提高了研究生解决工程实际问题的能力.经过几年国家重点研发项目与实际工程建设实战检验,取得了丰硕的研究成果,并获得多项省部级奖励和用人单位好评,从而验证了本培养体系的有效性.     

高水平医学研究生科研培训基地建设创新模式——以四川大学华西医院为例

临床研究生如何快速进入科学研究领域,独立开展科学研究,是目前国内医学研究生教育的一个普遍性难题。近年来,各类大型医院特别是教学型综合医院开始重点建设各类公共开放实验技术平台,这为提高医学研究生的科研能力提供了重要场所与切入途径。华西医院公共实验技术中心根据医学研究生培养的科研需求,通过提供安全可靠、技术针对性强的实验技术培训,并结合"个性化"的加强式培训及前沿技术讲座,形成了一系列技术理论与实践相结合的创新培训模式。这些模式可为国内高等院校和医院等单位在建设公共实验平台中提供有益的参考。     

研究生创新能力培养体系初探

研究生教育在整个教育体系中具有重要的战略地位,其已成为我国创新人才培养的重要环节。研究生创新能力的培养是研究生教育的重要环节。根据多年从事研究生教学管理的工作和经验,文章论述了研究生创新能力培养体系的建立。     

我校科研公共服务体系在高年级本科生和研究生创新实践能力培养中的作用

本文针对我校高年级本科生和研究生教育中创新思维与创新实践能力的培养要求,探讨了如何充分发挥我校科研公共服务体系在交叉学科领域的科研优势,利用科研公共服务体系的优势资源积极开展高年级本科生和研究生的创新思维和实践能力的培养。为综合高效利用学校公共科研资源开展创新科研,以及学生创新能力的培养提供借鉴。     

军队院校研究生培养质量保证体系的构建与完善

论述了新时期军队研究生教育改革的发展方向和军事斗争准备对高层次新型军事人才的素质要求。在借鉴企业质量保证体系某些思路的基础上,结合军队工科院校研究生教育的特点,探索并建立了研究生培养质量保证体系。提出了完善研究生培养质量保证体系的主要举措。     

高等学校公共管理研究生的服务学习

介绍了服务学习的含义及其特征,指出了服务学习与公共管理研究生培养存在内在的契合性：服务学习与公共管理有相同的精神内核——公共精神,服务学习为公共管理研究生学习提供真实的服务情境,能够培养研究生的公民意识、职业素养和民主精神。结合青岛大学开展服务学习的实践,分析了我国高等学校公共管理研究生服务学习的形式、存在的问题,提出了推动公共管理研究生服务学习良性开展的路径。