激励教育与班级管理

激励教育不仅仅是教育方法，更是一种教育思想。根据十几年的班主任工作经验，本文从班级环境在激励教育中的作用、激励教育的方式以及激励教育中应注意的问题三个方面论述了激励教育在班级管理中的重要作用。     

教育控制激励是做好学生管理工作的有效手段

本文结合当前学生管理工作的实际，从开展群体性教育活动、建立有效的控制机制和发挥激励自控的作用三个方面，论述了把握“教育、控制、激励”三个环节，是做好学生管理工作的有效手段。     

论大学生思想道德教育的效应

思想道德教育是一门科学。不同的教育者,不同的教育形式和方法所产生的教育效果也不相同。因材施教教育有效,违反规律教育无效,真心诚意教育有效．留于形式教育无效;培养人格教育有效,轻视人格教育无效;立身示范教育有效,言行不一教育无效;利益激励教育有效;利益误导教育无效;组织重视教育有效,人心涣散教育无效。     

浅谈小学英语的激励教育

激励的作用，小学生自身的生理和心理特点，小学英语的客观要求等，使得小学英语教师在教学中有必要对学生进行激励教育。为此，教师要明确小学生激励教育的一些特点，培养激励意识，了解学生个体的气质特点，并掌握相关的激励方法。     

激励教育模式在小学语文教育中的运用

激励教育模式在各行各业都能有效应用,使用正确激励方式对教师与学生进行激励,能起到一定的积极作用,有效提升他们工作、学习的积极主动性,进而提高工作与学习的效率。所以,现阶段很多小学语文教师都采用激励教育模式对学生进行教学。本文就激励教育模式应用于小学语文教学进行了分析,希望能够有效改善小学语文教学现状。     

浅议激励教育

任何一个人才的产生,都是教育内在规律作用的结果,是多种教育方法共同作用的结果。学校教育中,激励与惩戒,是其中两个最重要的教育方法。那么,什么是激励教育？什么是惩戒教育呢？激励就是表扬激励,惩戒就是通过处罚来警戒,是以批评和讲道理为主,加以适当的处罚的教育方式。教育倡导人性化,提倡“赏识、激励”,这是对传统的“严师出高徒”教育方式的矫正。赏识与激励可以让学生学会尊重、感激;惩戒、惩罚则会让学生有更多的责任感和使命感。在教学中,以宽容的心态审视学生,有助于发觉他们的闪光点,诱发他们的情感,培养他们的自信心。     

激励在教育中的作用

班主任在进行班级管理时常常运用激励方法对学生进行教育。一般来说，一切内心要争取的条件，包括希望、愿望、动力等都构成对人的激励。而激励教育的核心就是运用有效的手段，通过语言、行为、动作等调动学生的学习和参与活动的积极性，发挥学生的内在潜力，使学生健康成长。     

教育激励刍议

教育激励是促进教育事业健康发展的重要手段之一，从理论层次上搞清楚激励在教育活动中的作用及特点，是运用激励手段促进教育事业发展的重要问题。从激励的目的出发，分层次、有区别地运用激励手段，对于提高教育教学质量至关重要。     

运用“激励教育”，发挥学生主体作用

本论述了在教育教学活动中实施“激励教育”，发挥学生主体作用是新形势下倡导“以人为本”，推行“素质教育”的有效手段和积极探索。     

激励教育的几种方式

几年的班主任工作经历，使我深深地感到：要管理好一个班级，要教育好每一个学生，虽然有许多不同的途径和方法，但有一种教育方法是很重要的，那就是激励教育。班级激励教育主要包括下列一些方式。１．榜样激励人们常说，榜样的力量是无穷的。我在班级管理中从总体上确定了树立哪几类榜样，然后从多方面细致观察每一个学生，用榜样的标准去分别物色对象。比如到校守时的，劳动积极的，学习习惯良好的，一经看准，我就把这些榜样树立起来，让同学们学身边的榜样，向榜样看齐，全班同学也就有了多方面的比、学、赶、超的目标。２．前景激励对…     

试论心理契约教育

心理契约教育是心理教育的一种重要形式,同时也是一种有效的教育手段,其实质是一种认同教育、激励教育、情感教育与自我教育,其目的是通过外部诱因调动学生内在动力,达到自我管理、自我教育和自我发展的目的。建立心理契约的主要方法是对话。     

赏识教育略论

赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。是以尊重、信任、宽容、激励为原则。顺应时代发展的要求；是以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长规律、顺应学生心理的成熟过程；是以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中健康成长的一种教育方法。在学校教育中，赏识教育就是教育者在教育过程中，坚持以人为本的原则，充分尊重每个学生的人格，     

当代中国大学生心态及教育

当代大学生主体意识日益增强，社会、家庭、校园影响着大学生心态的形成。立足治本、启发觉悟、强化理论导向；构建氛围、激发情感、发挥党团组织教育；及时转化、正面激励、押制消极心态是对大学生进行思想政治教育的有效方法。     

幼儿启蒙教育中赏识教育方式的应用

在幼儿的眼中,生活中处处都充满了乐趣,而幼儿自我、好奇的心理特点决定了幼儿启蒙教育必须注重正确的启发和引导,教育幼儿身心健康地成长。实践证明,赏识教育是一种能够有效促进幼儿健康成长的教育方法,尤其有助于矫正、巩固幼儿的品行，激励幼儿养成良好的习惯，     

论思想政治教育过程中的激励机制

思想政治教育中的激励机制是思想政治教育激励过程中各要素之间相互联系和相互作用的方式。在思想政治教育过程中，运用激励机制有助于教育者确立适当的教育目标，有助于提高受教育者的自觉性和积极性．有助于加强教育者与受教育者之间的理解和沟通，有助于形成良好的教育氛围。要正确地运用激励机制，就必须正确分析受教育者的需要，正确把握激励的时机和分寸，正确选择实施激励的方法，构建科学的配套机制。     

把握思想政治教育中激励人的最佳时机

正确运用激励手段,最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性,实现思想政治教育者所运筹的目标,是思想政治教育的基本职能。在思想政治教育中不仅要正确灵活地运用精神激励、物质激励、人际关系激励等各种激励手段、因人而异地进行有效激励,而且要善于及时地抓住激励人的“最佳时机”,不失时机地对被教育者进行有效激励。“最佳时机”的把握是激发人的积极性、主动性和创造性,达到激励目的的关键。     

论思想政治教育的心理激励功能

思想政治教育的心理激励功能是思想政治教育者和受教育者运用心理学的理论和方法激发受教育者的动机以实现思想政治教育目标的功能。思想政治教育的心理激励要遵循物质激励与精神激励相结合的原则、内在激励和外在激励相结合的原则、适时激励和适度激励相结合的原则。目标激励法、信任激励法、强化激励法、奖惩激励法是思想政治教育心理激励的主要方法。     

论激励在高校学生思想政治教育中的应用

激励原则是高校学生思想政治教育的一条基本原则，激励在学生思想政治教育中应用的主要形式有目标激励、榜样激励、情感激励、竞赛激励、奖惩激励和形势激励等。应正确把握激励，使激励机制更好地发挥作用，提商学生思想政治教育的有效性，具有十分重要的意人。     

激励教育:学生管理的艺术实践

激励教育是班主任对学生进行管理的重要方法之一。激励教育要注重内容和形式的创新,因此班主任要革新激励教育的表达方式;激励教育也要把握契机,班主任可以结合不同班级和学生的实际,有的放矢,灵活应用。总之,激励教育需要班主任发挥智慧,找到好的表达途径。     

班主任激励教育八法

要管好一个班级，班主任必须掌握班级学生的全面情况，并巧妙地运用教育学、心理学的基本原理，随时随地对学生进行教育激励。以下八种激励教育法十分有效。