山东省普通高校武术与跆拳道课程开展情况的比较研究

以山东省12所高校为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、对比分析等方法,对武术和跆拳道项目教学内容、教学方法、教学评价及学生选课动机等方面进行比较研究。结果显示:武术课程与跆拳道课程比较而言,武术教学内容相对陈旧且缺少技击性,教学方法过于强调老师的主导作用,学生选课动机及满意度评价相对较低。结合跆拳道教学的成功经验,对武术教学进行针对性的改革,以提高武术教学的质量和效果,更好地促进武术在高校中的普及与提高。     

提高高校武术教学质量的对策研究

运用文献资料法、问卷调查法分析厦门市高校武术教学现状。厦门市高校武术教学存在武术场馆建设不足,教学条件落后,多媒体,网络技术教学应用较少,教学内容单一,学生考试成绩评价方法缺乏全面性等问题,对此提出针对性建议,为改善高校武术教学质量提供参考。     

浅谈高校武术教学中学生兴趣的培养

在高校体育教学中,武术教学占有很重要的位置。高校武术教学改革已多年,虽然取得了一定成绩,但是改革成效不够理想,高校武术教学中仍存在若干主要问题。提高武术教学质量,首先要培养学生对武术的兴趣。文章从武术的教学内容、多种教学手段及师生合作关系等方面阐述了如何培养学生对武术课的兴趣。     

普通高校武术教学现状及发展对策的研究

通过对部分高校体育教师和学生对武术教学的调查与分析,发现高校武术教学中存在着专业教师积极性不高、学生对武术教学内容、价值的认可程度偏低,教师对武术技术的教法缺乏创新等问题较为突出.针对高校武术教学存在的一些问题提出了较为具体的解决办法与发展对策.     

新形势下普通高校武术课教学改革的思考

为了让高校武术课适应大学生的需求并成为大学生喜欢的课程。文章运用文献资料法对当前普通高校武术课教学存在的一些问题进行分析。研究表明:目前高校武术课教学专业教师数量不足;学生基本功差失去习武兴趣;武术教学方法单一;武术课教材滞后,忽视武术理论教学。建议采取优化武术师资队伍、改革传统教学方法、实行小组单位练习、完善武术考核评价体系等措施来提高高校武术课的教学效果。     

高校公体课武术教学评价之我见

文章运用文献资料、综述等研究方法,分析高校公体课武术教学评价中存在的问题,归纳总结武术评价内容的特点,针对武术评价方法提出建议,为高校公体课武术教学的客观评价与改革提供理论参考。     

“阳光体育运动”背景下高校武术教学评价体系的构建

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,从"阳光体育运动"的视角出发,对高校武术教学评价的现状进行分析,旨在为高校武术教学评价提供参考,进一步推动"阳光体育运动"在高校的开展与实施。针对目前武术教学评价过程中存在的主要问题,应坚持"健康第一、阳光体育"的指导思想,遵循目的性、科学性、区别对待、可操作性的原则,构建科学合理的武术教学评价体系。     

高校武术教学与武德的融合研究

针对高校武术课的学生,从探讨高校武术教学中武德教育的必要性出发,结合笔者的武术教学经验,提出高校的武术教学更应该注重对学生武德的教育,并就如何加强高校学生武德教育的措施提出笔者的想法。     

增强高校武术教学魅力的对策

本文主要通过专家访谈法、文献资料法等阐述了高校武术教学的文化魅力、教育魅力、及体育魅力。并对如何增强高校武术教学提出了自己的见解,首先要让学生了解武术的文化内涵,增强武术教学的民族魅力;其次根据学生的生理特点和实际需求,对武术教学方法、教学内容以及考核制度进行深化改革,增强高校武术教学的文化和德育魅力;还要改善高校武术的教学条件,拓展武术教学空间,增强高校武术教学的体育环境魅力和交流魅力。     

刍议高校武术套路教学中学生学习兴趣的培养

武术是中华民族的一项宝贵文化遗产,也是高校体育教学的一个重要组成部分。然而,目前高校武术教育的实际状况并不容乐观,存在着"大学生喜欢武术,而不喜欢上武术课"的现象,高校武术教学也呈现出体操化的趋势。针对上述问题,文章从课程的导入、讲授武术健身价值、在武术套路教学中结合实战攻防演练、将武德教育贯穿整个武术教学过程等方面探讨了在高校武术套路教学中对学生学习兴趣的培养,以期为提高高校武术教学效果提供参考。     

世界体育发达国家体育政策评估体系研究

本文运用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等研究方法,研究分析美国、英国、日本等体育发达国家的政策评估法律法规以及体育政策评估体系,主要结论如下:这些国家普遍选择多元的评估主体,采用科学的评估标准,综合运用多种评估方法,将评估结果及时反馈给利益相关者和其他使用者,力争实现评估结果运用的最大化,以提升体育政策绩效水平。对我国的启示包括促进体育政策评估主体多元化和专业化、重视评估标准的权威性、完善评估专家组制度、构建评估结果的反馈及运用机制等。     

体育赛事经济影响评估现状述评

通过文献综述法对体育赛事经济影响的评估现状进行分析,发现体育赛事经济影响评估中所存在的问题。分析结果表明:目前体育赛事经济影响评估的指标体系缺乏科学性;对体育赛事经济影响评估的模型方法较为单一,缺乏系统全面的评估方法;对体育赛事经济影响进行全面评估较为困难;体育赛事的经济影响评估主要针对大型体育赛事,而对小型体育赛事的经济影响评估较少。建议:对体育赛事经济影响进行评估时,要对评估方法、指标进行实证检验和比较分析;利用其它学科评估知识,开发更具科学性的评估方法和模型。     

精品课程《运动解剖学》学生综合成绩评价体系的构建

采用文献资料法、实践研究法、分析比较法等方法对体育专业理论课程传统学习评价体系存在的种种弊端进行调查分析,提出了与新的教学改革模式＂主动.探究.合作式＂相配套的评价体系,对该评价体系的理论基础、评价特点、评价方法等进行了系统的研究。阐明了以学生的全面发展为基础、能力发展为核心、激励学生为中心、定量评价与定性评价相结合、注重学生自我评价的新观点,体现了评价目标与教学目标的一致性,以及教学评价的连续性和指导性。同时为体育专业理论课程对学生进行综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路。     

社区体育的评价标准

采用文献研究、问卷调查和数理统计等方法,对社区体育评价标准进行研究。提出了4条制定社区体育评价标准的基本依据,8条社区体育评价一级指标和32条社区体育评价的二级指标。以及社区体育评价指标体系的评分基本方法。     

试论高校体育课程学习评价多元化趋势

采用献资料、问卷调查和专家咨询等方法，对高校体育课程学习评价进行研究。结果表明：现行的体育课程学习评价存在诸多弊端，多元化是高校体育课程学习评价的发展趋势。主要体现在评价标准、评价对象、评价主体、评价方法及评价形式的多元化。     

新课改下的中学体育课评价标准

通过比较新旧评价方法、指导思想和构建的标准等方面,讨论了新课程理念下体育课评价体系的构建,研究了新形势下体育课评价体系具体的方式、方法及补考的评价方法。学生的考评实验表明新的体育课考试评价体系能更好的培养学生自我锻炼的能力和意识。     

晋中市大学生体育课成绩评定方法的调查研究

文章运用文献资料研究方法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等科研方法,对晋中市5所高校的体育课成绩评定方法进行调查研究,并针对具体问题提出一些理想成绩评定方法的设想,以期为相关部门改革和制定合理的大学生体育课成绩评定方法提供参考依据。     

建立我国社会体育评估指标体系的研究

从建立我国社会体育评估指标体系的目的，意义和作用入手，运用文献法，访问法，特尔斐法，探索性地建立了现阶段我国社会体育评估指标体系及其评分标准，评价方法，报告了应用其进行实施研究的结果。     

高校体教专业篮球课程教学评价的研究

文章主要运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等科研方法对各种教学评价进行比较研究。通过对目前高校体育教育专业篮球普修课教学评价现状的调查,发现教学评价在评价目的、内容、方法、环境等方面均存在诸多不足,在此基础上,文章构建出一种教学评价指标体系,以期为高校体教专业篮球课程教学评价提供依据与参考。     

体育课堂教学质量评价中多元统计分析法的应用

应用多元统计工作中的主成份分析及模糊聚类分析对体育课程的教学质量进行评价0[1,2],给出了一套有效的量化评价手段,对提高体育教学管理水平及教师的教学质量都将起到积极的促进作用.