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我1992年进入《学前教育研究》编辑部之后就有机会多次与孙岩同志接触，在心里我称她“幼教老太太”，其实，幼教界很多人都这么称她。孙岩同志一直以她博大的胸怀、强烈的事业心、一心为公的品德、卓越的领导才能打动着我们幼教界，打动着知道她的所有的人。2002年11月18日，在孙岩同志家里，围绕她本人的经历和她对我国幼教事业发展的一些看法，我对她进行了一次专门访问。现将访谈内容详述如下：皮军功（以下简称“皮”）：幼儿教育是您为之奋斗了一生的事业。请问您当初是怎么跨入这一行的？并请您谈谈对这个事业的认识。孙岩（以下简称… 相似文献
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【主要贡献和实践】
她积极探索和研究富有中国特色的幼师办学规律,使上海幼师逐步形成集师范部、研究部、培训部、资料部和附属幼儿园于一体的幼儿教师的综合培养基地。在担任上海市幼教行政领导期间,左淑东同志始终把工作重点放在探索有中国特色的幼教事业上。 相似文献
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1999年开始的上海市学前教育第二期课程改革(简称二期课改)以其先进的现代教育理念和开拓创新的教育实践引领着广大的上海幼教工作者,也引起了全国幼教工作者的关注,许多读者纷纷来信来电询问有关上海二期课改的信息。正是在这种背景下,“走进上海二期课改”专栏应运而生。上海二期课改有其特定的社会、经济、文化背景,具有较强的地域性,但它的许多理念和实践经验对全国幼教工作者有很大的启发。开辟本专栏的目的就是想为全国幼教工作者提供一个了解上海二期课改的平台,并从中获得有益的启示。上海的幼教同仁身处二期课改的浪潮之中,一定积累了不少有益的经验,也会有一些困惑。热忱欢迎来稿谈谈您与二期课改的点点滴滴。 相似文献
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《上海教育》：1975年您作为知青回城后被分配到幼儿园工作,您是如何从一名非专业的幼儿教师成长为一位幼教专家的？郭宗莉：我刚从事幼教工作时,社会上对幼儿教育还不重视,觉得幼儿园就是＂一杯开水,三块饼干＂的事情。幸运的是,我进入的瑞金一路幼儿园,其前身是震旦女子文理学院教育系的实验幼儿园,那里的老教师非常重视幼儿教育研究。 相似文献
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尹丽君，一个南国女儿，心系教育，把柔嫩的根深扎在鲁北广阔的沃土上，生根、开花，长成了一棵参天大树，结出了累累硕果，也留下了她的片片恋情……心态鲁北：一个上海姑娘曾多次放弃回上海和去美国定居的机会，心恋鲁北教育，情洒德州大地，一干就是对个春秋。1969年，上海知识青年尹丽君下乡来到德州，当上了一名教师，从此，她把当一名好教师做为一生最大的追求，立志在讲台上体现出人生最大的价值。70年代末，兴起一股知青离乡返城热，按政策，知青可回原地，她可回上海，这给她返沪和挑选职业提供了机遇，爸妈和亲友来信，催她、劝她… 相似文献
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听说参加全国五届人大五次会议的左淑东同志从北京回来了,我们立即到上海市教育局去访问她。左淑东同志是中国教育学会幼儿教育研究会理事长,又是上海市教育局师范教育处处长兼上海市幼儿师范学校校长。要找她可实在难,跑了几次都未见到她。教育局的同志告诉我们,左淑东同志近来特别忙,有的人找她汇报情况,有的人找她请示工作,有关方面的同志 相似文献
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今年一期不落地读过我们杂志的读者，一定不会对“吴放”这个名字和“教学相长”这个栏目感到陌生。现任教于美国霍华德大学教育学院的吴放老师，通过为我刊的“教学相长”栏目撰稿，与大家相熟相知已将近一年了。在吴老师今夏回国期间，记者有机会对她进行了愉快的访谈。访谈中，吴老师从中美幼儿教育比较的角度，畅谈了今天中国的幼教人应该有怎样的素质和怎样的努力方向。期待着读者朋友从下面的访谈录中得到启发和鼓舞。记者：吴放老师您好。首先请允许我代表《山东教育》（幼教刊）和她的读者，向您表示感谢。从今年１、２期开始，您为… 相似文献
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梁莉,女,1994年毕业于扬州大学师范学院外语系。毕业后一直从事高中英语的教学。工作十二年来,她以“德高为范,学高为师”作为自己的座右铭,将一颗爱心无私地奉献给学生,以一个教育工作者崇高的敬业精神耕耘在教学第一线。她逐渐由一名普通教师成长为教育骨干,业务精英,海陵区优秀教师,泰州市优秀班主任。一、立志从教,无怨无悔94年毕业时,外语本科人才比较紧张,面对外企的丰厚待遇,机关工作的清闲,班上好多同学纷纷跳离了教育系统,而她没有动摇。她心中立志从教,扎根家乡的信念坚定不移。从跨入教师队伍的那天起,她就立志要在教育事业上干… 相似文献
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1985年,她离休了,默默地从一个普普通通的幼教行政岗位上退了下来。她没有值得显赫的官衔,没有特别优厚的俸禄,没有丝毫的怨言,也没有半点的懊恼;有的是扪心自问后的一个舒心的微笑:无愧于事业,无愧于工作,无愧于人民,不枉此一生,离得坦然,体得心安;只是人生历程中不可抗拒的新陈代谢给她带来些许憾意:年岁不饶人,病魔又缠身,否则,还可在幼教园地默默耕耘。 相似文献
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以前,我与黄人颂先生从未谋面,只知她曾主编过我国第一本高师的《学前教育学》,是有名的学前教育专业工作者。2002年12月14日,依约定时间,我到了黄先生家里,对她进行了专门访问。黄先生已82岁高龄,满头白发,可她精神矍铄,思维灵活,谈话中,她流露出对专业的深厚感情,并表达了她精到的专业主张。自此,我脑海里便建立起关于黄人颂先生的丰富而实在的印象。皮军功(以下简称“皮”):对不起,黄先生,我只知您是一位有名的学前教育专业工作者,但对您的学前教育专业工作生涯并不了解,所以先请您谈谈这方面的情况。黄人颂(以下简称“黄”):我一生的专… 相似文献
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安东尼娜·阿芙娜纳西耶芙娜是莫斯科第301托儿所的所长,她从事幼教工作已经有四十年了。不久前,《莫斯科新闻》报记者采访了她。下面是安东尼娜·阿芙纳西耶芙娜就托儿所教育工作问题答记者问。问:您认为在哪里对幼儿教育更有效,在家里还是在托儿所? 答:我认为最好是把家庭教育同托儿所教育结合起来。托儿所教育有它的长处,在那里大人的全部时间与精力都属于孩子们。而在家里,母亲常常忙于家务,当孩子渴望与母亲玩捉迷藏 相似文献
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王秀兰校长任校长八年,她的教育信条是小学教育应该为孩子们的终身发展奠基。她的教育理想是要让每一个孩子都能享受教育的幸福与成功的快乐;让每一个孩子都成为能创造和享受现代文明的幸福的人。她的治校格言是以人为本,全面提升人的生命价值是学校的最高追求;以师本的管理实现生本的教育。她兴趣爱好广泛,但读书和思考一直伴随她的工作和生活。她最喜爱的一本书是《细节决定成败》。她最崇敬的教育家是陶行知先生。天津市红桥区实验小学是一所有着多年“主动教育”办学特色的学校,现任校长王秀兰从1998年担任校长工作以来,积极探索、勇于创新,把红桥区实验小学的办学特色继续向前推进。那么,王校长是运用怎样的一种管理思路继承和发展实验小学的传统办学特色的呢?带着这个问题,笔者采访了王秀兰校长。□您担任校长一职已经八年了,八年来实验小学“的主动教育”搞得有声有色,受到了广泛的好评,您是怎样深化“主动教育”改革,促进学校持续发展的?“主动教育”是实验小学的传统办学特色,也是前任校长李玉存和全校教师多年的心血。从1992年开始,实验小学就在学生中开展了以“主动教育”为主的整体改革实验。刚当校长时,有人说那是别人的课题,我也在问自己:我有能力接“下主动... 相似文献
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在信息时代,信息化已成为各行各业现代化的核心与主导。幼教工作也顺应着时代的发展,不断从信息化社会里获取教育新理念,从而使传统教育向创新教育转变。幼教工作是关乎人一生发展的启蒙教育,幼教人员要想跟上时代发展的步伐,就必须加强自身的修养,与时俱进,开拓创新,不断完善自己。一、加强思想品德修养 相似文献
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大家都还记得在幼教领域里率先进行整体教育改革的南京师范大学教育系教授赵寄石吧,她的综合教育课程突破了几十年来幼儿教育实行的分科教育课程模式,引起了幼教界的很大反响。赵先生现在在忙些什么,又在进行怎样的探索、研究,让我们随着他的行踪来追寻一番吧。 相似文献
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在全国上下欢庆中华人民共和国50周年华诞的时候,中国学前教育研究会也迎来了她20岁的生日。中国学前教育研究会的前身是中国教育学会幼儿教育研究会,她诞生在党的十一届三中全会后不久。1979年3月,全国教育规划会议召开,9位幼教界代表在会上呼吁创立全国幼儿教育研究会。在党政领导关怀下,中国教育学会幼儿教育研究会于当年11月在南京成立。这是我国幼儿教育领域第一个群众性的学术研究团体。当时,我国的教育科学研究非常薄弱,而幼儿教育研究几乎是空白。在社会上,许多人甚至认为幼儿教育不是什么教育科学。在幼教界,许多幼教工作者也 相似文献