中学教师心理健康现状分析及自我维护

心理健康是教师素质的核心要素,是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础和保障．也是教师培养学生心理健康的必要前提。本文通过对教师的心理健康现状、产生原因以及教师心理健康自我维护提出一些见解．以期对教师心理健康有所帮助。     

中小学教师职业压力与应对策略——访北京师范大学发展心理研究所申继亮教授

在学校心理健康教育中,主、客体之间是相互转化的。教师既是心理健康教育的主体,也是心理健康教育的客体。教师的心理健康直接影响学生的心理健康。如何维护教师的心理健康?如何提高教师的心理健康水平?带着这个问题,我们走访了北京师范大学发展心理研究所所长、博士生导师申继亮教授。     

教师在教育活动中的心理健康问题及其调适

心理素质是教师素质的重要方面 ,教师心理健康是素质教育的需要 ,学生健康发展的需要 ,也是教师自身发展的需要。教师心理健康的现状不容乐观。影响教师心理健康的因素包括社会因素、职业因素和教师的个人因素。改善教师的心理健康状况需要从外部环境和提高教师自身调控能力两个方面入手。     

农村教师心理健康分析

一、教师心理健康的重要性心理健康是教师素质的重要组成部分,教师心理健康是实施素质教育的关键,是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。此外,许多学者认为,教师心理健康是促进学生心理健康教育的保证,心理健康的教师才能培养出健康的学生。教师心理健康直接影响学生的心理健康、学生的社会性和人格品质的发展。心理积极、健康的教师,     

论教师的心理健康教育能力的培养

教师心理健康教育能力是教师有效地培养学生的心理素质、提高学生的心理机能、发挥学生的心理潜能、引导学生全面发展的能力。培养教师心理健康教育能力是现代教育的必然要求，了解教师心理健康教育能力的构成，是培养教师心理健康教育能力的前提。只有提高教师心理健康教育能力，才能保证心理健康教育顺利、健康地开展。     

山区教师心理健康现状及改进对策

心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。如果教师自身缺乏健康心理,何以能培养出心理健康的学生?那么,教师心理健康的现状又如何呢?本人通过对城乡教师心理健康的研究发现,当前教师心理健康状况不容乐观,特别是偏远贫困山区教师的心理健康水平和整体素质更令人担忧。     

浅谈教师的心理健康

教师的心理健康水平对学生的心理健康状况具有不可低估的影响。对成长中的儿童青少年来说,教师的人格和心理健康,比教师的专业学科知识和教学方法更为重要。教师如果自己的心理不够健康,要想培养出心理健康的一代新人是不可想象的。要提高学生的心理健康水平,首先需提高教师的心理健康水平。     

校长——教师的“心理按摩师”

众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括了育德、育心。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。据国家中小学心理健康教育课题组最新调查显示：在中小学教师中,有51．23％的教师存在心理问题,其中2．4％的教师已构成“心理疾病”。如果教师自身缺乏健康心理,何以能够培养出心理健康的学生？     

浅谈教师心理健康

随着社会的发展，“心理健康”成为一种广为人们所接受的现代观念。近年来，学校中的健康问题开始倍受关注。心理健康不仅是教师素质的核心要素，而且也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。因此，必须切实关注教师的心理健康问题。     

教师心理健康的自我调节

素质教育的重要内容和目标之一,是促进学生养成良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。为此,对作为教育者的教师最起码的要求就是要心理健康,只有具备健康心理的教师才能培养出心理健康的学生。而教师心理健康的维护主要靠自己,因此教师心理健康的自我调节非常重要。本文认为教师的认知是影响其心理健康的关键因素,主要探讨如何通过改善认知提高教师心理健康的自我调节能力。     

心理健康教育视野下对教师心理素质的思考

心理健康教育包括学生心理健康教育和教师心理健康教育两个方面。一直以来学生的心理健康教育受到广泛的关注,而教师的心理健康教育却没有受到相应的重视甚至被忽视。事实上如果教师没有良好的心理素质,学生的心理素质和心理健康水平的提高就无从谈起。因此,提高教师的心理素质是学生心理健康发展的前提和保障,也是心理健康教育取得实效的重要途径。本文认为教师的心理素质主要表现在以下方面：健康的心理状态;健全的人格;积极的情绪情感;心理健康教育的意识和理念。     

从师源性心理障碍看教师心理健康

教师的心理健康问题是导致师源性心理障碍的本源性原因之一。在维护学生心理健康、促进学生健康成长的过程中,教师的心理健康具有十分重要的意义。而大量的调查表明,我国教师的心理健康状况不容乐观,所以,应高度重视教师心理健康,通过改善社会宏观环境、优化学校微观环境和提高教师自身心理素质,来维护和促进教师心理健康。     

要让学生心理健康先使教师心理健康

教师心理健康是学生心理健康的前提,校长要提高教师的心理健康水平。     

如何改善教师的心理健康状况

许多统计数据表明,中小学教师心理健康水平状况不容乐观。因此,改善中小学教师的心理健康状况、提高教师的心理健康水平是提高教师职业素养、实施素质教育的一项重要任务。     

浅谈教师心理健康问题及对策

我国目前中小学教师心理健康问题日益引起社会广泛关注 ,教师的心理健康直接关系到学生的心理健康。我们应分析影响教师心理健康的主要因素和外在表现特征 ,探讨提高教师心理健康水平的具体对策。     

把握幸福按钮——教师心理健康问题的现状反思及应对策略

“心理健康”已是当前社会的一个关键词。对教师本体的人文关怀，提高教师的心理健康水平已日益受到人们的关注，也是近年来教育界研究的热点问题。教育是人格对人格、心灵对心灵、智慧对智慧的一种活动，教师是用自己的整个身心来开展教育活动的，是学生成长过程中最重要的影响源，教师的心理健康状况直接影响着学生。因此，关注教师心理健康、提高教师心理素质，已是一个非常迫切的现实问题。[第一段]     

增进教师心理健康 搞好学校心理教育

中小学心理健康教育是学校教育工作的重要方面,一支高水平的从事心理健康教育的师资队伍是开展学校心理健康教育的有力保证,学校要努力增进教师的心理健康,提高教师从事心理健康教育的水平。     

浅谈教师心理健康的维护与促进

教师是学校教育的主要施教者，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。深入研究教师的心理健康，特别是找出现实生活中教师心理健康方面存在的问题，有针对性地提出改进的措施，不仅对提高教师的心理素质，而且对学生的健康发展也具有重要意义。一、教师心理健康的现状及问题近年来，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，在研究学生心理健康问题的过程中，发现学生心理健康问题的产生与教师的心理健康问题有着密切的关系。国内外的一些研究表明许多教师存在着一定的心理问题。国家中小学心理健康教育课题组曾对辽宁省１…     

教师的心理健康与教学质量的关系

只有保证学生心理健康才能不断提高教育教学质量,教师是开展心理健康教育的主要责任人,因此教师心理健康具有举足轻重的地位。在教育教学过程中,教师不但要负责传授给学生丰富的文化知识,而且也要重视开展人格教育。本文主要研究了教师的心理健康与教学质量的关系。     

关于高职教师心理健康问题的思考

高职教师心理健康状况普遍较差,是心理负荷最重的社会群体之一。关注高职教师的心理健康。提高教师的心理素质水平,是充分发挥高职院校教育功能的必然要求。