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在歌曲《小螺号》的教学过程中,让学生聆听歌曲,感受歌曲,学唱歌曲,拓展歌曲。伴随着悠长的螺号声,启发学生感受与理解歌曲表达的意境。通过“聆听法、寻找感觉法、以情带声法、比喻法、手势引导法”等方法,把握歌唱的音准,分段学唱歌曲,多种形式表现歌曲,根据对歌曲意境的感受与理解来控制声音的方法去唱,唱出一幅“茫茫的海滩,蓝蓝的海水”的美丽画面。 相似文献
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<正>教学内容：小学《音乐》（人民音乐出版社）四年级下册第三课《水乡》中的一首演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。教材分析：《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌曲,拍,F大调。歌曲用拟人化的手法,表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识,是一首有趣的、带有科普意义的儿童歌曲。 相似文献
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一、教学内容：1.唱《三年级的小男生》2.音乐活动二、教材分析：《三年级的小男生》是苏教版三年级下册第八单元中的一首四四拍的儿童歌曲。曲调生动、活泼,充满了童趣。附点与切分音的运用增强了歌曲的语言感,演唱起来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式,生动地描绘了一个顽皮的小男孩的形象, 相似文献
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正教学目标:1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》,表现歌曲勇敢、自豪的情绪。2、能采用多种形式学会歌曲。3、能积极、主动参与音乐活动,初步感受蒙古族音乐的特点,激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点:学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
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正【教学内容】《小青蛙找家》【教具准备】多媒体课件、钢琴、打击乐器(木鱼、碰钟)、青蛙头饰【教学目标】1、学会运用不同的声音、不同的情绪来演唱歌曲《小青蛙找家》,大胆积极地参与表演,模仿小青蛙的动作,准确地与音乐一起开始、结束。2、根据歌曲《小青蛙找家》的旋律来创编歌词、动作,充分发挥学生的想象力。 相似文献
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【设计思路】歌曲《小豆芽》将小豆豆长成小豆芽的变化过程以生动形象的比拟手法表现出来,充满了童真和童趣。本次活动是歌曲学习系列活动的第一次活动,旨在让幼儿在快乐、充满期待的游戏情境中自然而然地习得歌曲,体验歌唱活动的乐趣。 相似文献
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教学目标：1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现歌曲勇敢自豪的情绪；2、能积极主动参与音乐活动，初步感受蒙古族音乐的特点，激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点：学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
正【本刊讯记者小猿报道】2016首届美丽中国天籁童音少儿歌曲总决赛近日在北京开幕。本次少儿歌曲大赛分海选、复赛、决赛三个阶段。今年2月初,近1000名小选手在全国各分赛区参赛海选,脱颖而出的100多名小选手进入了5月中旬的复赛,之后70多名小选手经过激烈角逐获得了晋级总决赛的资格。据悉,美丽中国天籁童音中国少年儿童歌曲大赛由《黄河之声》杂志社、艺海兄弟(北京)国际传媒有限公司主办,美丽中国天籁 相似文献
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笔者有幸聆听了高校教师上的一节初中生物课,课题为"光合作用和呼吸作用原理的应用",其中的几个片段着实令人回味。片段一":小测验"引入。师:我们现在进行一个小测验,但同学们不用紧张,因为可以翻书。但我告诉你——翻书没用。请同学们听歌曲联唱。紧接着,老师播放了自己剪接的几段歌曲:《山丹丹花开红艳艳》、《采红菱》、《映山红》、《采槟榔》。(学生听歌,开心、疑惑。)师:同学们,这是音乐课吗?这些歌曲与生物有关 相似文献