数学学科培养学生学习习惯的策略

播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。数学学习要想取得好成绩,具有良好的学习习惯是至关重要的。因此,我们在教学活动中,应努力培养学生的良好学习习惯。一、增强教师的习惯意识培养良好的学习习惯,首先要培养学生的习惯意识。而培养学生的习惯意识又首先要使教师有这一方面的意识。     

对低年级学生良好学习习惯培养的多维思考

美国成功学大师拿破仑·希尔曾说过：＂播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂可见,习惯的力量是巨大的,数学习惯的优劣直接影响着学习效果。低年级是基础教育的起始阶段,更是良好行为习惯培养的关键时期。那么,在具体的课堂教学中,应该培养与如何培养学生哪些良好的数学学习习惯呢？笔者对此谈几点思考。     

如何培养小学生良好的数学学习习惯

播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为。收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格：播下一种性格,收获一种命运。小学阶段是学生形成良好习惯的最佳时期,良好的学习习惯,能提高学习效率,使学习收到事半功倍的效果;良好的学习习惯,是通往成功的阶梯。那么,如何在数学教学中扎实有效地培养学生的学习习惯呢？下面笔者结合教学实践来谈一谈粗浅的看法。     

让德育触及师生灵魂——从学生行为习惯教育谈起

著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说过:"播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"由此可见,小学生的行为习惯的养成教育直接关系到学生的健康成长,关系到国家和民族的未来。小学阶段是儿童刚刚走出家     

如何优化学生的每一天

优化学生的每一天,我认为其实质就是培养学生良好的自主学习习惯。习惯是非常重要的。美国心理学家威詹姆士说：“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养,成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。     

小议新形势下学生数学学习习惯的培养

拿破仑曾经说过：“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生。     

小学低年级学生数学学习习惯的培养

美国心理学家威廉.詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。也就是说习惯是可以决定一个人的命运的。有一位教育界人士说过,小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养。成绩忽好忽坏     

培养良好的数学学习习惯

美国心理学·家威廉詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"这说明,习惯是可以决定一个人的命运的。习惯与素质都是人的第二天性,即稳定的、长期起作用的品质。在一定意义上说,习惯就是素质,而素质总会顽强地通过习惯表现出来。从培养良好习惯入手,是对学生进行素质教育的最佳途径。一、培养学生良好的预习习惯     

语文教学中学生学习习惯的培养

习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以成就人的一生。美国心理学家威廉·詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"对于学生而言,养成良好的语文学习习惯,不仅会使他们受益匪浅,也是我们每一位人民教师教书育人的重要职责所在。     

小学生习惯培养

“什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。”叶圣陶的话从一个侧面阐述了教师培养学生良好习惯的重要性。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。     

教师应重视培养学生习惯的养成教育

养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育。要求从行为入手,综合多种教育方法,全面提高学生素质,形成良好的习惯。习惯改变人的一生,习惯决定人的命运。著名心理学家威廉.詹姆士提出：＂播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂可见,培养学生良好的习惯对其一生的发展至关重要。     

基于中国足球习惯之探讨

所谓习惯就是行为倾向,是一定稳定的行为,甚至是自动化的行为。美国心理学家威廉·詹姆斯说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"通过观看很多足球赛事,发现足球习惯对于一场足球比赛的成败有很大的关系,因此要注重足球习惯的养成。     

培养学生积累习惯,提高语文读写能力

美国心理学家威廉詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"就是说习惯可以决定一个人的命运。好习惯不是与生俱来的,需要一个逐渐培养的过程,一旦形成便受益无穷。课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累,"没有积累,谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力,当     

成功的基石——培养学生良好行为习惯

播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。在素质教育的今天,培养小学生的健康人格,显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良好的行为习惯入手。而习惯又是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益。反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身,错过了最佳时期,再想改掉恶习,更是十分困难。研究表明,习惯养成教育抓得越早越好。我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调节约粮食,尊敬师长之类的要求,那是违背教育     

小学生语文学习习惯的培养

播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种人格。习惯的重要性不言而喻。教师的职责不仅仅是教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯。     

如何培养学生学习化学的良好习惯

世界著名心理学家威廉·詹姆士说：＂播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂     

教育就是培养习惯

题记—— 一位哲人说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运.因此说:“教育就是培养习惯.” 新时期的教育理念要求我们更加注重“完整人”的发展.有言道:“智育不好是次品,体育不好是废品,而德育不好则是危险品,不但无益于社会且危害社会.”     

信息技术课堂中学生良好学习习惯的培养

在教育心理学领域有一句经典名言：＂播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运＂。习惯,就是经过很多次的练习而逐渐形成的一种人固有的思维形式和行动。     

用小口令培养学生养成习惯的尝试

"播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。"对于一年级新生来说,培养良好的学习习惯和行为习惯,能为他们今后的学习生活奠定良好的基础。那么,如何让学生快速记住和执行教师提出的行为习惯和学习习惯要求呢?我校以小口令的形式来训练学生的学习习惯和行为习惯达到了较好的效果。这些口令都是通过师生互动完成的,这正也突出新课程提出的观点:"课     

做一个“三心二意”的教师

1前言"播下一种心态,收获—种思想;播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"时代的进步,社会的发展,需要教师重新审视教育的目标和方法。俄国教育家乌申斯基认为:"教师的个性对年幼的心灵的影响是任何教科书,任何道德