为什么“我”(I)总要大写?

在英语里只有一个单词,不管在什么位置,永远都以大写形式出现,那就是字母单词I(我)。为什么?这有两个原因:第一,字母I(小写i)从诞生时起就是象形文字,形状像自然界最伟大的物———人;第二,英语在发明时,就体现了西方国家的文化意识和价值观:西方人追求个人主义、利己主义、个人独立、个人价值、个人自由,一切围着我转,我是社会的中心和核心,一切都是为了自己,“老子天下第一”,所以I与众不同,必须大写。也有人说,I是单词individ-ual(个人的、个人、个体)的缩写。而中国人历来讲究集体意识,个人服从集体,集体服从国家。所以美国人常说my c…     

《暴力的孩子》中的存在主义思想分析

多丽斯·莱辛是当今世界最负盛名的英国女作家之一,她的五重奏小说系列<暴力的孩子>是一部关于人的生存的作品.小说通过记述主人公玛莎对自由的追寻,对自由、存在、希望、个人与他人、个人与集体、个人与世界的关系进行了探索,其主题思想与存在主义思想不谋而合,这一点归因于莱辛的思想倾向与存在主义思想具有交叉之处.     

中学数学课堂探究教学的基本程序

探究教学(Inquiry Teaching)就是以探究为主的教学.具体说它是指教学过程在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.     

小学数学课堂教学如何培养学生探究学习的能力

在小学数学课堂教学中,培养学生探究学习能力,指的是学生在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以数学教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学数学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.     

团结·奉献·科学·高效——上海市延安中学物理组

正"团结、奉献、科学、高效"是上海市延安中学物理教研组的真实写照。他们将教育视作事业,为之奉献任劳任怨;他们将教育视作科学,脚踏实地求真求实;他们将教育视作艺术,探索创新求善求美。这是一个团结和谐、奋发向上的集体。他们在平时的教学探讨中有鼓励,有合作,有建议,更有争论和批评。他们在日常的工作生活中,有关心,有帮助,却没有一点的猜忌和争斗。个人属于集体,荣誉属于     

集体主义与大学生的自我完善

人的自我完善在其本意上是指人的身体和精神的全面、充分而自由的发展 ,是作为个体的人在社会发展过程中 ,不断提高自己各方面素质和能力的过程。如果一个人处在良好的集体环境中 ,那么通过集体中每一个成员的集体主义精神的感化和影响 ,社会就能够促进个人的自我完善和全面发展。也就是说 ,高等学校只有加强大学生的集体主义精神的培养 ,才能更好地促进他们的自我完善和全面发展。下面就简单地谈一谈集体主义与大学生的自我完善。　　 1 .集体主义重视个人的发展和自我完善集体主义作为一个价值导向和伦理道德原则 ,强调要为完善个人、完善…     

让集体备课为教师的成长助力

为了提高集体备课的实效性,发挥其引领作用,要从教师、教学的实际出发,拓展集体备课的内容,灵活安排集体备课的时间.丰富集体备课的形式,抓好集体备课与个人备课的衔接,以促进教师专业成长.     

数学课堂探究教学的几个基本阶段

探究教学(Inquiry Teaching),就是以探究为主的教学.具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.     

守法心理结构的培养

什么是青少年守法心理结构?我认为守法心理结构就是影响和支配,个人遵纪守法行为的各种心理因素和成份之间有机而相对稳定的结合,它属于人的品德范畴.所谓品德,就是道德品质,是社会道德在每一个人身上的具体表现,也就是指一个人按一定的社会道德准则和规范去处理个人与社会、个人与集体、个人与个人之间的关系时,在行动中表现出来的比较稳定的行为特征.     

高校成大学生工作关系新论

引导高校成大学生弄清"个人与集体"、"自由与纪律"、"竞争与协作"、"知识与能力"、"常规与机遇"的关系是-个老而又老的问题,在21世纪的今天,仍是深化高校学生思想政治工作改革的关键.