探讨通信电子线路实验课程改革新思路

本文通过分析传统的通信电子线路实验课程存在的问题,考虑到通信电子线路实验课程需要较强实践性的特点,从主观方面提出了提高学生学习兴趣及调动学生学习主动性的方法,从客观方面提出了扩展式的实验教学方法。这种主、客观相结合的实验教学方法优化了现有教学资源,提高了实验教学质量,为现代实验教学提供了改革的新思路。     

高频电子线路实验教学改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,其实验教学的质量,对建设好这门课程,提高学生的实践能力起着至关重要的作用。本文对《高频电子线路》课程的实验教学现状进行分析,从实验教学内容、实验方法及实践环节三方面,对如何提高实验教学效果,拓展学生思维、提高实践能力和创新能力进行了探讨。     

线性电子线路实验教学改革初探

线性电子线路实验课是电子类专业学生的必修基础实验课程,是培养电子类工程技术人员必不可少的环节,其教学质量的好坏将直接影响到后续课程的教学和学生动手能力及工程设计能力的提高。为适应社会主义“四化”建设人才的要求,提高教学质量,线性电子线路实验教学的改革已势在必行。本文将在多年从事该课程教学的基础上,谈一谈教学改革的几点设想。     

浅谈如何上好电子线路实验课

应用电子技术专业是一个实践性很强的专业学科,它对学生的动手能力、实践技能有较高的要求。而电子线路实验是应用电子技术专业里一门实践性非常强的专业基础课程。它是培养学生观察能力、动手能力、思维能力的一个综合课程。因此,电子线路实验课程在教学中占有重要的地位。学生普遍认为这门课程比较难学,其主要原因在于它所研究的很多东西都是摸不着的微观粒子的运动规律。这就给任课教师提出一个问题:怎样才能降低学习难度,激发学习兴趣,提高教学质量呢?通过实践,笔者认为,上好电子线路实验课应从下面几个方面着手。     

如何上好电子线路实训课

本文探讨了中等职业教育电子和机电类专业的电子线路实训课程的教学方法与改进措施,并提出了培养学生的动手能力和科学态度,激发学生对电子线路实训课的学习积极性,提高电子线路课程教学效果的几个有效方法。     

用计算机实现二极管包络检波的仿真实验

利用最新电子仿真软件Multisim10进行二极管包络检波虚拟实验,具有组建电路快捷、波形生动直观、实验效果理想等优点。计算机虚拟仿真作为高频电子线路实验的辅助手段,是一种很好的选择,可以加深学生对一些抽象枯燥理论的理解,从而达到提高高频电子线路课程教学质量的目的。     

基于EWB软件在高频电子线路实验中的应用

高频电子线路是一门实践性较强的基础技术课程,该课程的理论知识较为抽象,很难使学生理解和接受,学习过程枯燥乏味。在实验教学过程中借助EWB软件的仿真技术进行实验教学,不仅可以有效提高学生的学习积极性,增强学生对高频电路的感性认识,也有利于学生掌握高频电子线路的基本知识。同时EWB软件还可对器件的相关属性进行更改以及设置必要的故障点,实现了理论与实验的有机结合,促进学生对实验电路的理解和分析。     

电子线路实验教学改革初探

电子线路课是中专电工电子专业教学中的一门重要的技术基础课,其实验是电工电子专业的技术基础实验.随着我校教学改革的不断深入和课程建设的全面展开,改革电子线路实验教学已成为一个重要的研究课题.尤其是改革电子线路的实验教学内容,提高实验教学质量,已成为电子线路课程建设的关键.下面笔者针对我校电子线路实验教学中存在的问题,提出一些改革措施.     

相参源矢量网络分析仪在教学中的应用

利用自行设计的相参源矢量网络分析仪,在高频电子线路课程中进行了实例教学。利用该仪器,对高频器件特性阻抗进行了实际测试。通过实验,学生对高频电子线路有了直观的认识。由于所设计的矢量网络分析仪成本低廉,可广泛应用到课堂教学上,极大提高了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

工程教育专业认证指导下的电子线路CAD教学实践

为了达成我校"测控技术与仪器"专业的毕业要求通用标准第4项(具备设计和实施工程实验的能力,并能够对实验结果进行分析),课程"电子线路CAD"旨在培养学生掌握先进软件进行电子线路分析与设计的能力,在课程中融合Multisim和Altium Designer两个软件,除课堂演示教学外,配合课程实验和上机考试环节,通过大量实际操作使学生进行电路仿真分析并设计印刷电路板,锻炼学生的电子线路分析和设计能力,为后续专业课程、大学生科技创新活动、学科竞赛等环节打下坚实的基础。     

《电路分析与应用》课程教学改革的思路与实施

基于电子信息工程技术专业人才培养目标,结合职业岗位能力要求,本文对"电路分析与应用"课程的教学内容、教学方法与手段的改革进行了探讨,为电子信息工程技术重点专业的改革和建设提供了支撑.     

普通高等教育中电子技术专业课程教法初探

本文以普通高等教育中电子技术专业课程《电路理论》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》为例,探讨了在新时期大学电类专业课程的教法。为同行们在相关课程的教学方法中提供了新的思路。     

电子电器线路课程改革的思路及意义

针对电子电器线路教学中发现的问题,提出教学改革的基本思路,从改革课程基本内容和基本体系出发,突显理论与实践相结合,突出课程教学模式的新特点。     

基于Multisim 10.1的抗载波DSB调幅电路的仿真分析

利用Multisim10.1软件对抗载波双边带调幅电路的仿真分析,观察双边带(DSB)调幅波的波形变化规律,采用虚拟频谱仪的曲线分析了载波和上下边频的频率及电压增益,结果与理论分析吻合。通过实例验证了合理地将Multisim10.1引入高频电路实验教学后,可将抽象、枯燥的高频电路理论教学变得具体和生动,有利于提高高频电子线路理论课的教学质量。     

以问题为导向的“通信电子线路”课程教学探讨

“通信电子线路”与其他先修的电路类课程相关性较强,课程内容多且杂,导致学生难以建立系统概念,不会分析电路功能。为了帮助学生掌握所学知识,加深对课程的理解,文章对“通信电子线路”的教学方式进行了分析和研究。设计了以问题为导向的教学方法,该教学方法有助于提高课程的教学效果。     

抓好"361",促进通信电子电路课程设计教学

为确保课程设计的教学质量能稳步提高,以通信电子电路课程设计为试点,对教师应如何抓好“软件仿真和硬件试验、独立研究和集体讨论、模块设计和系统统筹”等3个方面的结合,以及在“课题布置与要求、方案论证与设计、原理电路仿真与改进、实际电路安装与调试、学生作品验收与研讨、课设报告写作与评阅”等6个环节中始终发挥好教师的1个“主导作用”进行了研究。实践表明,抓好了“361”,即可使通信电子电路课程设计的教学质量得到有效提高。     

“电子线路CAD”在“电子工艺基础”中的应用探讨

电子工艺基础是高职院校电子类学生必修的一门实践性非常强的课程,在实施教学过程中,将《电子线路CAD》的内容（如何设计与制作印刷电路图）融入到《电子工艺基础》的内容中,让学生对电子产品整机生产过程有了全面的认识,使学生掌握电子产品整机生产过程所需的知识、方法和技能,为学生日后从事各种职业岗位奠定基础.     

《高频电子线路》课程难点与教学实施对策

《高频电子线路》是电子、信息、通信等专业的一门重要的专业必修课。本课程内容较为繁杂,涉及的知识点较多、新概念教多,对基础知识要求较为宽广。这门课往往成为学生学习路上的拦路虎,文章总结了我校《高频电子线路》课程的教学内容,总结了这门课程的难点,并对相应的教学实施对策进行了研究。     

电子电路课程融合式项目教学

根据应用电子技术专业特点及地域就业特点和需求,结合基于工作过程的项目式教学理念、电子电路课程教学实践,提出并详细分析了融合式项目教学。融合式项目教学主要包括:项目的角色融合、课程项目与能力培养的融合和三位一体考核体系的融合。     

《电路与电子技术》课程研究及教学方法探讨

《电路与电子技术》课程的特点是理论性强,同时技术性、实践性也很强,这就使得学生在学习的过程中感觉理论内容太过枯燥,定理公式繁多难以记忆,从而丧失对该课程学习的兴趣。从课堂教学与实践教学两个环节上对该课程教学进行研究,注重理论与实践相结合,将引导法与项目法贯穿在教学过程中,可以收到良好的效果。