浅析当代大学生不良恋爱观及其对策

一、几种不良恋爱观1.不能正确处理爱情与学业之间的关系绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们了解身为学生的首要任务是学习。他们认为彼此志     

刍议加强当代女大学生的婚恋教育

社会转型带来了人们婚恋观念的巨大变化，也对大学生的婚恋教育提出了新的挑战。由于生理和社会的因素，女大学生的婚恋教育需要格外加强。新时期的女大学生婚恋教育重在引导女大学生处理好学业与爱情、同居与爱情、就业与婚姻等关系，同时还要确立正确的婚恋教育目标和掌握相应的婚恋教育途径。     

大学生恋爱问题分析及其对策研究

大学生正处于青春期,他们渴望爱情,然而因心理和生理没有完全成熟,对恋爱问题的处理能力还不够健全等导致恋爱过程中会出现了诸多问题。因此,高校要加强对大学生恋爱问题的正确引导,帮助大学生树立正确的恋爱观,处理好爱情与学业的关系,这对于构建和谐校园和文明社会有着重要的意义。     

对大学生进行爱情观教育的理性思考

爱情观教育是大学生的一门必修课,它能使大学生深刻了解爱情的本质、特点和意义,学会调适恋爱心理,正确处理恋爱与学业、恋爱与集体、爱情与友情、恋爱与道德的关系,从而理性地对待爱情.     

与大学生谈爱情

爱情是一个人们渴望寻求而又难以解答的谜;爱情无疑是大学生最为关注、最为敏感的问题之一.因此,研究当代大学生的爱情心理特点,引导他们树立正确的恋爱观,妥善处理好爱情与友谊、爱情与学业、爱情与婚姻的相互关系,就具有重要的现实意义.     

大学生恋爱观的调查与分析

近年来,恋爱已成为大学校园里的一种普遍现象。从当代大学生的恋爱观入手,本文通过问卷调查、数据处理,列举了大学生在恋爱过程中的心理特点及容易出现的心理问题,探讨了高校思想教育工作者疏导大学生感情困惑的对策,提出了应引导学生端正学业与爱情之间的关系,帮助他们树立正确的恋爱观。     

大学生婚恋观教育对策

当代大学生的婚恋观随社会的变迁已经从"相对感性单一"向"功利多元"转变。面对大学生恋爱动机偏离、错置爱情与学业的关系、感情功利化、爱情道德责任感缺乏等现实问题,高校应重视大学生婚恋观教育,加强大学生人格教育、性文化教育、社会性别教育,培养大学生爱的能力,传授婚姻关系的知识,以帮助他们端正婚恋动机,理智处理理想与现实、激情与理智、职业角色与家庭角色等婚恋矛盾,遵守恋爱婚姻家庭道德和法律规范,为他们经营幸福婚姻家庭奠定良好的基础。     

听障大学生学业情绪现状的初步调查

听障大学生的学习情绪不仅影响其学习活动与结果,而且也影响他们的心理健康。本文通过问卷法与访谈法,初步调查了听障大学生在学习过程中的学业情绪体验情况。调查结果显示:听障大学生主要存在32种学业情绪,与学业相关的活动中体验到的消极情绪要多于积极情绪;自我认知、学业目标和学习环境等因素都会影响到听障大学生的学业情绪。     

大学生学业自我效能感与学习适应的相关研究

采用大学生学习适应量表和大学生学业自我效能感量表对293名大学生进行了问卷调查,探讨了大学生学业自我效能感与学习适应之间的关系．结果发现：大学生学业自我效能感及其各维度均与学习适应的各维度存在显著正相关;大学生学业自我效能感对学习适应有显著预测作用．     

浅谈高校图书馆员与读者之间的和谐关系建设

高校图书馆的主体服务对象是大学生,这些学生渴望通过图书馆这个平台,为自己的学业添砖加瓦,图书馆就成了他们学习的主要场所之一。本文从馆员与读者两方面,剖析了影响高校图书馆员与读者之间的和谐关系的因素,提出了相应的对策。     

大学生学习适应状况及其与学业成就的关系研究

目的:探讨大学生学习适应状况及其与学业成就的关系。方法:采用自编大学生学习适应状况量表和绩效评价量表对813名在校大学生进行测评,并进行相关和回归分析。结果:大学生学习适应总体状况存在显著性的年级和专业差异,表现为随着年级的升高呈现先下降后上升的趋势;大学生学习适应状况与学业成就之间存在显著性相关;学习方法、学习态度与学习动力对大学生学业成就具有较好的预测作用,学习方法对学业成就的预测能力最强。结论:大学生学习适应状况与其学业成就水平密切相关,而且对其学业成就水平有一定的预测作用。     

大学生恋爱的问题及对策

大学生恋爱已经成为大学校园的普遍现象,然而由于大学生的心理、生理没有完全成熟,对恋爱问题的处理能力等还不够健全,导致大学生恋爱过程中会出现诸多问题。因此,高校要加强对大学生恋爱问题的正确引导,帮助大学生处理好爱情与学业的关系以及树立正确的恋爱观,让他们沿着正确的人生轨迹走下去,这对于构建和谐校园和文明社会有着重要的理论和现实意义。     

当代大学生恋爱观分析

本从当代大学生的恋爱观入手，指出两种不同的恋爱观及各自的后果，重点分析不正确恋爱观产生的原因，探讨高校思想教育工作疏导大学生感情困惑的对策，以引导学生端正学业、事业与爱情之间的关系，树立正确的恋爱观。     

高校新生实现角色转变探析

高考结束后高校新生怀揣憧憬来到大学。身处新的环境,结交新的朋友,学习新的知识。通过自身努力适应新的环境和生活;不断努力适应新的学习;建立适合自身的心理调节方法;妥善处理好友情爱情与学业的关系;有选择性地参加学生组织,提高自身综合素养。积极参加科技竞赛、主动参加各种项目,提升理论联系实践能力。让高校的一切资源为自身的成长成才服务。最终实现角色转变,友情、爱情、学业的丰收,成为一名优秀的大学生。     

大学生学业自我效能感在情绪智力与学习投入之间的中介作用

目的:研究在大学生这一群体中,学业自我效能感对情绪智力与学习投入之间关系的影响.方法:筛选出197名符合条件的大学生作为研究对象,填写情绪智力量表、学习投入量表和学业自我效能感量表的相关问卷调查.结果:(1)显示学业自我效能感能够对学习投入产生积极的预测作用.(2)显示情绪智力能够对学习投入产生正向的预测作用.(3)显示出学业自我效能感可以视作是情绪智力和学习投入之间的中介变量,并发挥出有效的中介作用.     

大学生学业情绪与学习投入的关系:学业自我效能感的中介作用

为探讨大学生学业情绪与学习投入之间的关系,以及学业自我效能感在其中的中介作用,采用学习投入量表(UWES-S)、大学生学业情绪量表和学业自我效能感量表对1030名在校大学生进行问卷调查。结果发现:(1)大学生学习投入普遍处于中等水平;(2)学习投入与积极活动定向学业情绪、积极结果定向学业情绪、消极结果定向学业情绪以及学业自我效能感均呈显著正相关,与消极活动定向学业情绪呈显著负相关。(3)学业自我效能感在积极活动定向学业情绪、积极结果定向学业情绪、消极活动定向学业情绪与学习投入之间起部分中介作用,在消极结果定向学业情绪与学习投入之间不存在中介作用。     

大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠的关系再探

目的：探讨大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠的现状及三者之间的关系,为减轻大学生的学习倦怠水平提供对策。方法：采用大学生学业自我效能感量表、自尊量表和大学生学习倦怠量表对184名在校大学生进行调查。结果：大学生自尊水平普遍比较高,学业自我效能感及学习倦怠总体处于中等水平;大学生自尊、学业自我效能感及学习倦怠存在在显著的性别及城乡间的差异;大学生自尊与学业自我效能感及其两个维度成显著正相关,与学习倦怠及其三个维度成显著负相关;学业自我效能感与学习倦怠总分及其行为不当、成就感低两个维度成显著负相关,但与情绪低落这一维度相关不显著;自尊与学业自我效能感对学习倦怠具有很好的预测作用。结论：自尊与学业自我效能感能很好地预测学习倦怠,可以通过提高学业自我效能感、培养高自尊的方式来降低大学生的学习倦怠水平。     

大学生学业情绪与学习适应关系研究

研究采用专业的测评工具对山西省两所高水平大学学生的学业情绪与学习适应及其关系进行实证研究.结果发现:大学生积极学业情绪高于消极学业情绪,结果定向情绪高于同一愉悦度下活动定向情绪;学生在学习中能够体验到较多的自主感与成就感,但羞愧、焦虑等情绪正困扰着相当部分学生.大学生学习适应的总体状态较为良好,近三成学生表现出适应状态...     

试论高校学生社团对大学生学业的影响

当前高等教育的质量有待提高,教育管理部门对待这个问题可谓是重点关注,从重大规划到具体实施,方方面面都会提及。而高校学生社团是大学生的重要团体,与学生的学习与生活关系密切;高校学生社团的活动可以有效地锻炼和提高大学生的诸多能力和素质,对于大学生的学业提升和质量提高有着重要的影响。通过大学生社团活动来有针对性地锻炼学生学业能力和提高大学生的素质．从而发挥高校社团在大学生学业中的促进作用是有可能实现的。     

大学生思想调查

大学生的心理健康问题直接关系到未来人才的素质,日益受到教育部门和教育科研部门的许多实际教育工作者的重视。新生的适应问题和在校期间的学业成就是经常困扰大学生的两个问题。大学新生能否良好地适应新生活的一个重要因素就是他们对考入本校、本专业的满意程度。而在校期间的学业成就与他们对大学期间的学习是否有信心有很大相关。