诗旅生涯

熊芳芳这个名字,最早我是从钟德赣先生主持的反刍式单元教学有关活动报道中看到的,后来在语文报刊上也常常看到她活跃的身影．感到这是一位很有追求,又很有灵气的青年教师,又亲炙于钟德赣、余映潮等语文名师。2009年5月,熊芳芳给我寄来她的专著《生命语文》．才使我有机会进一步了解她的生命语文。     

写作就从今天开始

2007年12月22日。笔者写了一篇《最大的“麦穗”》的教育随笔,这次把它收录在我的语文教育专著《本色语文》（2008年出版）中。     

一泓清泉·一汪碧波·一江春水——名师邱俊及其专著《我和我的语文》

<正>陕西省名师邱俊老师2020年出版了第二本个人专著——《我和我的语文》。走进这本书，像走近一汪宁静的湖，那深潭的微波深深抚慰、润泽我一度荒芜的心灵，在新嫩的芽叶、碧绿的树林里感受她带给我语文的清亮鸟鸣。走近一本书，走近语文，亦是走近一个丰富的语文人，一颗纯真的语文心。     

熊兆武教授《语文创造思维心理学》简评

熊兆武教授《语文创造思维心理学》简评在语文教育理论界呼唤培养创造性语文能力,教学与研究人员为此不懈寻求其理想境界的今天,我们有幸读到了商洛师专熊兆武教授的专著《语文创造思维心理学》（陕西师范大学出版社出版）。这部倾注了著者四年心血近三十二万字令人瞩目...     

语文课堂要重视文本的美学维度

正《语文:生命的,文学的,美学的》作者:熊芳芳出版社:教育科学出版社出版时间:2013年8月文学能够带给我们审美享受,这是一种必然。罗曼·罗兰在《约翰·克利斯朵夫》中描写了一位苏兹老人读克利斯朵夫根据古老赞美诗谱的曲子时的精神变化。他先是"手索索地抖着,大颗泪珠从腮帮上淌下","浑身打颤,气呼呼地……"此后,"一连几天,他好像出了神了,他再也不想到他的痛苦,不想到冬天,不想到黯淡的月色,不想到自己的孤独。周围的一切都是爱,都是光明"。在这里,老人胸中的审美情感唤起了他对人生的重新审视,帮他树立了新的人生态度。     

书报之窗

《语文战线》从八○年第三期开始,开辟“语文教育家介绍”专栏,在已出版的第三、第五期里,分别介绍了吕叔湘同志和张志公同志。这两篇文章简略介绍了吕、张二同志的籍贯、生平、担任过的职务、治学精神、工作态度以及对我国语文教学事业的贡献,重点介绍了他们的学术专著。第三期介绍了吕叔湘同志的学术专著《中国文法要略》、《文言虚字》、《语法修辞讲话》、《汉语语法论文集》、《汉语语法分析问题》和建国以来发表的重要学术论文。第五期介绍了张志公同志的学术专著《汉语语法常     

得意忘言用“课标”

自从 2 0 0 1年 7月《中小学课程标准》出版发行以来 ,已有三个年头了。在这三年里 ,我们这些身处一线的老师对新课标逐字逐句的研读 ,经历了 2 0 0 2年 7月的通识培训 ,同时我们关注中央台的《聚焦新课标》 ,聆听专家权威的指导。另外 ,作为语文老师的我 ,手上的培训资料有 :《解读“语文新课标”》( 2 0 0 1年 11月 2 1日《中国教育报》)、《中学语文教育学与语文教学改革》(王伟鹏主编 ,东北师大出版 )、《中学优秀语文老师教学评介》(阎萍、张正君主编 ,北师大出版 )、《试教通讯》(人教版 )、《语文课程标准教师读本》(秦训刚主编 ,华…     

窦桂梅：为生命奠基

窦桂梅,女,语文特级教师,现任清华大学附属小学校长。从1994年开始从事“语文教学民族化与现代化研究”,具体目标是“继承工具性,打牢语文基础;注意人文性,弘扬主体精神;体现民族性,遵循汉语学习规律”。出版《为生命奠基》《我们一起生长》《窦桂梅阅读教学精品录》等专著。     

“教会学生读书”——潘凤湘《我的教读法》简评

特级教师潘凤湘从60年代初期开始实验研究“把读书方法交给学生”,30多年,经过五轮实验,终于创立了语文教读法。现在潘凤湘写成了专著——《我的教读法》,由江西教育出版社正式出版了。这是潘老师“惨淡经营几十年的心血结晶”,也是我省语文教学改革结出的丰硕成果。《我的教读法》是一本值得一读的语文教学专著(以下简称“潘著”)。 “教读法”的核心是“教会学生读书”。潘著说,教读法的特定功能是:“在初中阶段教会学生读书,培养学生的读书能力。”潘凤湘为这个课题奋斗了一辈子,投入了全部精力和智慧。     

《语文教学探步》序

《语文教学探步》即将出版,我向作者王松泉同志表示衷心祝贺。全国语文教学界对王松泉同志并不陌生。近十年来,他在各地语文教学期刊和高等院校的学报上发表了不少有影响的文章,并有专著出版。《探步》是他十年来论文的选集。选集虽然是单篇论文的结集,但经作者的精心安排,却是自成体系,体现了作者创新求实的风格。这次出版,我相信会对全国语文教     

“思考力”的背后是价值观

正女儿拿来了2013年第11、12两期《小学语文教师》,说她的语文老师让看看其中的两篇文章,一篇是第11期上语文老师刘发建的《做一个有思考力的教师》,一篇是第12期上曹龙老师与刘发建老师商榷的《这样的"思考力"是否对头》,并让我看后"作为学生家长"谈谈自己的看法。两篇文章讨论的都是小学四年级语文课本上一篇题为     

提高语文教师素养是语文课程教学论的核心价值——蒋伯潜《中学国文教学法》述评

<正>1904年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,在初级和优级师范学堂分别开设了"教授法"和"各科教授法",这标志了语文开始独立设科与语文课程教学论这一学科的萌芽期。从语文独立设科到新中国的成立的近半个世纪中,先后出版语文课程教学论教材及专著近十余本,其中较有影响的有黎锦熙著《新著国语教学法》(1924年商务印书馆出版),梁启超著《中学以上作文教学法》(1925年中华书局出版),王森然著《中学国文教学概     

“表达本位”，聋校语文教学改革的方向

读了《现代特殊教育》许艳丽老师的《基于“表达本位”的聋校语文教学实践》一文（2013年第4期）,笔者抑制不住内心的激动。许老师提出的“表达本位”立足聋校语文教学现实,对聋校语文教学具有积极的实践意义。     

研究课文编选探求编制规律——《中国百年语文教科书课文选评》评介

中国语文课程自建科以来已百年有余,其间出版的中小学语文教科书将近千套,研究语文教科书编制的论文、专著亦数量可观。《中国百年语文教科书课文选评》（以下简称《课文选评》）虽同属研究语文教科书编制的专著,但它独辟蹊径,从研究课文编选入手,深入开掘百年来语文教科书的编制文化．探求语文教科书编制的基本规律。读来令人耳目一新,毫无枯燥沉闷之感。     

人物

熊芳芳,《名师透视：语文教学智慧篇》收录的30位名师之一。曾获湖北省潮州市政府优秀社会科学成就奖三等奖。先后四次获全国教学竞赛一等奖,录像课被选送到中国教育电视台。     

一本有效提高历史教师专业素养的好书——读任世江著《高中历史必修课程专题解析》有感

任世江教授的新著《高中历史必修课程专题解析》（简称《解析》,以下同）于2013年9月由光明日报出版社出版。从2004年至今,普通高中历史课程改革已经走到了第十个年头。十年来,历史课程与教学论的研究如火如荼,不少研究专著先后出版,大大丰富了课程改革的理论与实践。在笔者所了解的专著中,专门针对各个模块专题内容进行解析和评判的较少．这方面的成果大多以论文的形式出现。     

应当质疑问题本身

正《小学语文教师》2013年第12期刊发了崔小凤老师的《小人学语文,快乐无穷尽》,其中《谁是另类》故事中,出现了这样一道习题,要求从"蟒蛇、刺猬、蚂蚁、青蛙"这四个词语中画去一个不同类的词语,从而引发了崔老师的课堂故事,为我们展现了一位"另类"学生的另类思维。对此,《小学语文教师》2014年第4期倪运萍老师对崔老师的课堂表现提出了质疑与批评,倪老师指出崔老师在课堂上对"另类"学生的"另类"回答充满     

名师工作室巡礼—程振理语文名师工作室

程振理简介 程振理，江苏省高中语文特级教师、江苏师范大学兼职硕导、江苏语文特级教师学术联盟秘书长、生活化语文课程研究会秘书长、江苏省“333工程”高层次人才培养对象、《中学语文教学参考》等多家中文期刊封面人物、中华语文网2013年“首页人物”、江苏省泗洪中学教科室主任。主持省级研究课题4项（3项结题，1项在研），出版《多一只限看教育》《特级教师这样教语文》等书籍12种，专著《〈论语〉中的语文教育智慧》荣获江苏省人民政府“第十二届哲学社会科学优秀成果奖”。倡导“语文自觉教学观”和“自觉主义教育观”，《大家教育周刊》《现代教育报》《语言文字报》等多家报刊媒体曾作采访报道。学术窗口：中华语文网一程振理名师博客。     

管理在教育中的意义

一个朋友在读了我的关于语文课堂教学的专著《不拘一格教语文》之后,这样写道：“《不拘一格教语文》不但指向老师的备课上课,更难能可贵的是,这本书的教学案例也真实地谈起了教学管理。没有老师对于教学过程的有效管理,教学组织、教学目标都是一句空话。”     

脚踏实地志存高远——读《朱泳燚语文教育论著选集》

《朱泳燚语文教育论著选集》(下称《论著选集》)2021年由江苏教育出版社出版,这是件颇有意义的事. 朱泳燚先生,江苏省常熟中学高级教师、江苏省特级教师,享受国务院颁发的对有贡献的专家的政府特殊津贴,人民教育出版社特约编审.先后在国内外专业刊物发表语文教学、语文教材研究论文和语言学研究论文四百多篇,出版语文专著三种.自1...