高中语文选修课教学策略

高中语文选修课是课程改革的核心所在,丰富的课程资源意味着高中语文教师面临着新的挑战。而选修课的设置对于学生来说,不仅给他们提供了广阔的天地和开放的空间,更好地促进其语言知识积累以及思维能力的发展,也是尊重他们个性发展和能力差异的体现。一、选修课现状分析1.开设时间不合理必修和选修课程是苏教版高中语文教材的组成部分,其中有5个模块是必修教学内容。一般情况下,学校语文选修课程的开设是在高     

普高美术专业基础选修教学要为学生搭建个性发展的平台

要深化教育改革,全面推进素质教育,就必须对普通高中课程进行根本性改革,应开设各种选修课,为学生的和谐发展提供广阔的平台。以此为理念,本文总结美术专业基础选修课的实践,从因材施教、扬长避短、快乐学习等三个方面阐述了选修教学是为学生个性发展搭起良好平台,为普通高中试行各种选修课程提供成功的范例。     

校本选修课教学的“主导与主体”——以《第三只眼看电影》为例

<正>选修课是课程改革的核心所在,选修课的开设是对学生个性发展和能力差异的尊重。选修课为学生提供广阔的天地和开放的空间,更好地促进其思维能力的发展,有利于培养其正确的世界观、人生观、价值观。教师主导作用与学生主体性相结合原则是基本的教学原则之一。校本选修课堂教学应如何落实这一教学原则呢?试以我校校本选修课《第三只眼看电影》为例,谈谈自己在教学实践中的一些感悟。     

对高中语文选修课程的思考与探索

<正>目前,宿州市高中语文学科的课程安排基本是"必修+选修"。开设选修课,其目的是好的,选修课程是必修课程的拓展与提高,可以促进学生特长和个性的形成,适应学生兴趣和潜能的发展。作为一线教师的我,在语文选修课的实践操作中,遇到一些问题,也探索了一些新的教学方法。一、实践中存在的问题及原因分析选修课最主要的特色是让     

我国普通高中选修课的设计与实施——以浙江省为例

我国普通高中新课程方案要求学校设置丰雷多样的选修课程,体现关照字生的个性发展、培养学生终身学习能力的新理念。新课程实施以来,选修课在高中教学中成效明显,但也存在着需要改进与发展的方面。本期“视点”,我们共选取了3篇介绍国内外高中选修课开设情况的文章,既从纵向上探讨我国高中选修课的设计与实施,又从横向上比较国内外开设高中选修课的经验,以期能为我国当前高中选修课教学的发展提供借鉴。     

从师专学生对体育选修课的选择看学生的个性倾向

体育课选修是培养学生体育兴趣的有效手段之一。从个性的倾向性角度分析学生对体育课选修的态度，目的是为更好地开设体育选修课提供一些学生个性方面的依据。     

高中新课程选修课排课之我见

进入高二学年后,应开设的选修课的课程种类和课时大量增加,排出学校课程总表成为一项复杂的工作,也是各校教学管理人员感到非常棘手的一个问题,为了解决这个问题,本人提出一种排课方式,供各位同仁参考。◆ 准备工作:1.在设置开课计划并组织学生选课时,提供给相同发展方向学生选修的课程,要求每一个学科在同一学段提供的选修模块或专题不要超出三个。如在高二第二学段提供给理科发展方向学生选修的数学模块为三个,提供给文科发展方向学生选修的数学模块为两个。这样既然保证选修课的开设率超过80%和满足学生选课的需要,又能确保学生选修的课…     

开好英语选修课

在高中阶段开设任意选修课程,是《普通高中英语课程标准》提出的要求。随着《普通高中英语课程标准》的实施,英语任意选修课程的开设已经列入学校的教学日程。我们针对学生的实际,开设有本校特色的英语任意选修课程,满足不同学生个性发展的需要,并与必修课程相结合,提高学生的英语水平。     

高中新课程选修课排课之我见

进入高二学年后,应开设的选修课的课程种类和课时大量增加,排出学校总课程表成为一项复杂的工作。为了解决这个问题,本人提出一种排课方式,供各位同仁参考。一、准备工作1.在设置开课计划并组织学生选课时,提供给相同发展方向学生选修的课程,要求每一个学科在同一学段提供的选修模块或专题不能超出三个。如在高二第二学段提供给理科发展方向学生选修的数学模块为三个,提供给文科发展方向学生选修的数学模块为两个。这样既能保证选修课的开设率超过80%和满足学生选课的需要,又能确保学生选修的课程能正常开设。2.将学生按照文科发展方向和理…     

论高中语文选修课程有效实施策略

随着新课程改革在高中阶段的不断推进,可充分满足高中学生个性化、多样化学习需求的选修课程的开设,成为新课程改革的一个亮点.针对语文学科的选修课程开设亦是高中语文课程结构的重大突破,不仅有利于学生语文素养和整体素质在义务教育的基础上普遍获得进一步提高,也为具有不同需求学生的个性发展奠定了基础.因此,如何推进高中语文选修课程的有效实施成为了当前比较受关注的话题,本文试结合高中语文选修课的特点,从学校、教师、学生三个层面,对如何推进其有效实施进行简单分析.     

公共选修课现状分析

随着高校课程建设改革的不断深入，选修课在高校教学中的地位和作用越来越受到重视，选修课课程建设也得到了迅速发展。但是，就目前的现状看，选修课课程建设还有很多不尽如人意的地方，如选修课开设的范围还不够大，不能满足学生的选修需求；选修课在整个教学计划中所占的比例较低，所开设的选修课程有很多不是学生所期望的；受多种因素影响，[第一段]     

化学选修课程的开设探讨

化学选修课程的开设探讨福州市第八中学（３５０００４）王云生国家教委关于调整现行普通高中教学计划的意见中，提出了在高中一、二年级开设单课性选修课的要求。选修课的开设对于因才施教、发展学生的个性、特长，培养学生对现代社会生活和生产等方面的适应能力，无疑是...     

大学英语选修课程教学模式探微

为了更好地实现《课程要求》规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择.建构主义哲学观强调通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习.本文通过对《课程要求》中课程设置的理解,探讨了开设大学英语选修课程的选课指导、课程目标、课程内容和课程评估,以及选修课开设的一些问题和对策.     

探析新课程背景下高中语文选修课教学策略

<正>在新课程背景下,基础教育的改革必须基于学生的全面发展,但全面发展并不等同于科科优秀。从一定程度上来讲,它更多的是需要提高学生的实践与创新能力,张扬自我个性。高中语文选修课的开设,其精髓就在个性发展与以人为本,这也是新课程与传统课程体系相比而言较好的人文起点。也正因为如此,选修课的开设无疑是新课程教学体系中的一大亮点。本文将对新课程背景下的高中语文选修课教学策略进行探析,旨在提高教师对选修课程的认知力,进一步完     

选修课的有效教学策略探究

<正>一、高中语文选修课教学存在的问题1.选修课程"必修化"《普通高中语文课程标准》(实验)指出:选修课程"更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展","有选择地学习是选修课的基本特征"。但在选修课教学实践中,教师都依然围绕着高考指挥棒转,对学生选课指手画脚,学生实际上没有多少选课权。非但如此,教师的选修课教学方式也"必修化",以课堂形式为主,以讲授法为主。这样的选修课也少有学生个性化的学习空间。2.选修课程低效化选修课占着语文课程过半课时,但从教学实际情     

论大学英语选修课程设置模式

本文研究大学英语选修课程设置模式,阐述了选修课程设置的必要性和理论基础,并对课程设置模式作了初步的解释。研究表明开设选修课可以丰富课程设置,优化资源配置,优化学生的知识结构,提高学生英语综合素质,增强学生的择业竞争力。     

高职英语语言文化类选修课程问卷调查研究报告

本文以问卷调查的形式了解了大一学生对语言文化类选修课开设的态度,分析了调查结果,肯定了英语语言文化类选修课程开设的必要性,并提出了课程开设的建议。     

高中选修课实施现状的社会学分析

高中选修课的开设和实施是高中新课程改革的重点和难点。本期“视点”刊登与此相关的3篇论文。其中,《高中选修课实施现状的社会学分析》一文从社会学的角度分析了高中选修课的实施现状;《开设多样化选修课程,促进学生个性的和谐发展》一文从学校层面介绍了高中选修课开设和实施过程中的经验;《对选修课学分认定相关问题的研究》一文从学科教学的层面介绍了高中选修课学分认定工作中的具体做法。     

高中选修课实施现状的社会学分析

高中选修课的开设和实施是高中新课程改革的重点和难点。本期“视点”刊登与此相关的3篇论文。其中,《高中选修课实施现状的社会学分析》一文从社会学的角度分析了高中选修课的实施现状;《开设多样化选修课程,促进学生个性的和谐发展》一文从学校层面介绍了高中选修课开设和实施过程中的经验;《对选修课学分认定相关问题的研究》一文从学科教学的层面介绍了高中选修课学分认定工作中的具体做法。     

民族院校选修课现状分析与思考

目前我国高等学校尤其是民族院校,普遍存在选修课开设不合理、学生对选修课“选而不修、修而不学”、选修课人数过多、教学质量难以保证、选修课的考核方式过于简单等现象。必须努力为学生开设门类多样的选修课,创造便利的选课空间;对选修课的课程进行严格筛选：限制选修人数,规范考核制度;加强选修管理,充分发挥校园网作用等,使选修课尽快适应培养高素质综合型人才的需求,满足民族地区经济社会发展需要,为西部大开发服务。