高中英语课堂有效提问的策略

加强课堂互动是提高现代课堂教学效率的主要手段,从而发挥课堂的实效性,使有效教学融入每一节课,就更应注意有效的教学环节。作为互动中的重要环节的课堂提问正在发挥着越来越重要的作用。那么,究竟如何改善课堂提问,进而提高课堂教学实效性呢？本文从提问的语言形式、提问的对象、提问后的反馈等几方面探讨高中英语课堂有效提问的策略,以期达到提高英语课堂教学有效性的目标。     

提高课堂教学管理的有效途径

本文结合当前课堂教学中存在的问题,从严抓教学常规,追求高效有序的课堂管理实效;积极推进校本教研,促进教师发展;从学情分析管理入手,提高课堂实效性的研究三方面初步论述了如何提高课堂教学实效性,提高课堂教学管理的实效性的意义做了简单的阐述。     

他者视域中的高中思想政治教学实效性探究

思想政治在高中学科地位十分重要,但就课堂实效性来说并不理想。在他者视域中,教师作为责任的主体,为了更好对学生负责,提高高中思想政治教学实效性是教师面临的重要课题,也是教师追求的教学目标。教师可以从更新教学观念、优化教学设计、培养教师专长、激发学生兴趣和开发教学资源方面入手,着实提高课堂实效。     

巧用“多媒体” 构建活力课堂

在构建活力课堂的过程中,多媒体技术发挥着举足轻重的作用。它能创设情境,激发学生兴趣;它能化难为易,解决教学难点;它能优化课堂内容结构,提高教学效率,它能改变反馈方式,提高课堂实效性。     

思品课堂活动设计的效能性探讨——听省优质课随想

新课程环境下的思想品德课堂改变了过去学生被动的学习地位,要求教师采取丰富多彩的教学手段和教学方法,丰富学生情感,开拓学生视野,使学生在教师的引导下自主学习,通过合作探究来解决学习生活中的问题,达到知、情、行的统一,提高思品课的实效性。因此,在新课标理念下“让活动贯穿课堂”,如何提高思品课堂活动设计的实效性成了思品教师教学设计的着力点。     

独立学院大学物理课堂教学实效性研究

针对目前独立学院大学物理课堂实效性不高的现状,从多年的独立学院教学实践出发,分析了目前独立学院大学物理课堂实效性不强的原因,提出了增强大学物理课堂教学实效性的建议。     

高校思想政治理论课教学实效性现状调查与分析

提高实效性是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,为了探求影响高校思想政治理论课教学实效性的因素,课题组对上海市奉贤区部分高校在校大学生进行了问卷调查,结果显示,高校思想政治理论课教学存在着大学生对思想政治理论课的兴趣不浓、教师驾驭课堂的能力不强、思想政治理论课教材内容不新、教学形式创新不足等一系列问题。分析高校思想政治理论课教学中存在问题的原因并找出解决问题的对策,有利于提高高校思想政治理论课教学实效性。     

中美高校课堂案例教学的差异性分析

案例教学法是一种适应当前高校教学改革的教学模式。它作为一种自主创新型研究性学习方式,在我国高校课堂广泛运用。与美国高校课堂案例教学运用相比,我国存在教育理念、教学过程、教学内容方面的不足。要真正提高案例教学运用的实效性,高校课堂应该深化这一教学模式,体系化地应用于实际教学。     

构建思想政治理论课教学的"三环互动"模式

思想政治理论课教学旨在提高学生思想政治素质,笔者在长期的教学实践中,抓住课堂讲授、论坛、答疑三个环节,努力实现三者有机结合,提高学生学习的主动性、积极性、创造性,增强思想政治理论课教学的实效性。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学的实效性

随着我国初中教学课程改革的不断深入,初中语文课堂教学的实效性也相应的纳入语文课程改革要求。语文课程的课堂改革主要是针对课堂教学的实效性,教师应充分利用备课时间将教材吃透,灵活运用教材内容,精心备课,把握课堂教学目标,突出重难点,把握课堂的主观能动性,不断启发并诱导学生,激发学生对语文课程的学习。在课程改革发展到今天,教学理念也在不断的更新,因此,对于初中语文课堂教学就更应注重实效性的发挥。本文笔者则结合多年初中语文课堂教学实际经验,简单阐述如何提高初中语文课堂教学的实效性,以供参考。     

嘴上得来终觉浅,才知此事要躬行——论小学品德教学学案教学的功效

为适应教育教学改革的大形势,小学品德与社会跨学科必须大胆革新课堂教学方法,突破传统的教学观念,营造平等和谐的氛围,实施学案自主教学,放手让学生参与课堂学习,以展示、评价为契机,使学生真正成为课堂的主人,切实提高品德与社会教学的实效性,实现有效课堂。     

中美高校课堂案例教学的差异性分析

案例教学法是一种适应当前高校教学改革的教学模式。它作为一种自主创新型研究性学习方式,在我国高校课堂广泛运用。与美国高校课堂案例教学运用相比,我国存在教育理念、教学过程、教学内容方面的不足。要真正提高案例教学运用的实效性,高校课堂应该深化这一教学模式,体系化地应用于实际教学。     

优化中职数学教学——提高学生课堂参与度

教学实效性就是课堂的生命,其核心问题就是教学的效益。影响中职数学课堂教学实效性的因素很多,针对不同因素,我们采取的应对策略也各不相同。但如果立足于课堂教学的本质,要想提高实效性,我们必然需要从学生的身心发展规律的角度探讨问题。就此,有不少教学研究者就对学生课堂参与度进行了研究,认为大部分中职学生在数学课堂学习中的参与度与课堂教学质量直接相关,参与度越高,往往课堂教学质量也高,学生习得的知识和技能也会更多。笔者个人综合多年教学经验,也是认同此观点的,本文笔者也以此为观点,在前人的研究基础上,总结了相关教学策略,希望能够抛砖引玉。     

提高小学作文教学效果的策略研究

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.通过作文教学来提高学生的综合素养,要从各方面入手,注重作文教学的课堂实效性.     

浅谈增强初中语文课堂教学的实效性

新课改让课堂充满了激情和活力;新课改,让语文教学更精彩。新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效,就是在课堂45分钟内获得最大的效益,达成教学目标。让不同层次的学生有不同的收益,课堂真正成为学生学习的主阵地。充分体现以学生为主体,教师为主导,教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者的课堂理念。     

浅析如何构建高中化学高效课堂

本文从现阶段高中化学教学的问题分析,提出了构建高中化学高效课堂的相关策略,旨在帮助广大高中教育者改革教学,全面提升高中化学课堂教育的实效性.     

你的提问有效吗——新课标下对小学英语课堂提问有效性的思考

在新课程理念的指导下,教师应设计各类活动让学生主动参与,体验成功。课堂提问是课堂教学中必不可少的环节,如何提高课堂提问的有效性,从而培养学生发现问题和解决问题的能力,不断地改进我们课程提问的方式或方法,从而不断提高我们的教育教学的实效性。     

如何引导高中美术生的数学课堂学习

美术生中如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中美术生数学教学的实效性?本文通过对高中美术生数学课堂学习引导的分析,以起到抛砖引玉的作用.     

重视英语课前预习

英语教学中教师要注重培养学生课前预习的习惯。预习能提高课堂教学的实效性。学生通过预习能把握学习进度,明确教学中的重、难点内容,学习能做到张弛有度。部分学生认为在课堂上认真听讲就可以了,没有提前预习的必要。其实,没有良好的预习习惯以及预习中发现问题并总结原因都是预习环节缺失的根源。教学中应倡导学生重视预习,科学地提高预习的实效性。     

将体验式教学模式应用在高职院校社区康复课程中的体会

高职院校社区康复专业重在培养技术应用型人才,体验式教学具有互动性强的特点,可以增强学生在课堂的参与性,提高教学的实效性,有助于学生专业综合能力上的培养,更好地实现社区康复专业的人才培养目标.