多媒体技术对滑雪教学质量影响的研究

传统的滑雪课教学中陆地模仿教学、理论教学的时数占据整个教学时间的三分之二,严重制约了教学滑雪课教学的质量。采用多媒体技术教学与传统教学互相对比的方法进行试验研究,试验结果表明,多媒体技术运用能提高滑雪技术实践课的教学时数,实验组学生滑行技术掌握、技术评定和基本姿势明显优于对照组学生。有利于提高学生滑雪技术的掌握,教学,在提高教学质量和教学效率方面所起的作用是显著的;学生认为多媒体教学具有生动、形象、直观效果,能提高学生的学习兴趣和学习的积极性,从而更好的促进运动技术的掌握。分析论证显示,多媒体教学能有效激发学生的兴趣,能创设逼真教学情境,突出教学重点和难点,调动多感官学习,促进知识的获取和保持,扩大课堂教学的信息量等的作用,从而促进滑雪课教学的提高。     

河南省城市高中体育与健康课中运用多媒体教学状况的研究

多媒体教学已进入到了学校教学的各门学科中。由于河南省的地理位置处于经济欠发达地区,且人口数量在全国居首位,中学生的数量非常之多,而教育投资平均数量较少,各中学的基础设施与全国其他发达地区的城市相比较为落后。在体育与健康课教学中,仅有很少的一部分学校能够实现多媒体与体育与健康课教学有机的结合。为了充分了解河南省城市高中体育与健康课中运用多媒体教学状况,我们做了大量的调查研究。对河南省(除济源市外)的17个地、市的51所高中进行了问卷调查。每个地、市3所高中,其中一所为地、市或省重点高中,两所为普通高中。共发放问卷51份,收回有效问卷51份,回收率100%。问卷内容包括:领导重视状况;多媒体教学设备配置状况;多媒体教学设备使用状况;教师运用多媒体教学能力状况;学生对多媒体教学的兴趣状况等共11项。对所回收的有效问卷进行了统计学处理,并查阅了大量相关的资料和书籍。通过对问卷的分析研究认为河南省城市高中体育与健康课中运用多媒体教学水平非常落后。主要原因是:领导重视不够,投资少,造成硬件设施短缺;思想落后跟不上时代的步伐;教师不具备运用多媒体教学的能力。依据这些情况提出了提高学校领导对体育与健康课重要性的认识;加强行政干预和指导;加大教师运用多媒体教学的培训力度;加快地、市级体育与健康课教学文件的网络化管理的步伐;改革体育与健康课教学比赛的方法等建议。为河南省城市高中体育与健康课今后在多媒体教学改革上提供了有效的依据。     

北方高校开设滑雪课的困惑与出路

滑雪作为一种新兴、时尚的体育运动深受高校大学生的喜爱,但是高校滑雪课程开设、开展过程中遇到诸多困难.为此,通过文献资料法、田野调查法、逻辑分析法等找出了北方高校开设滑雪课所遇到的高校负责人忌惮安全事故、高山滑雪教师严重缺乏、学生经济负担重缺乏资金支持和教师教学能力有待提高等问题.通过对相关问题的深入分析,找到教育部门领导提高对滑雪课程的认识,推动滑雪课程开设;重视滑雪师资队伍建设;多举措筹资解决滑雪课程开设的资金;建立安全防范机制保障教学安全等出路,为北方高校滑雪课程普及提供借鉴和帮助.     

运用多媒体教学提高《健康教育》课程教学质量

采用文献资料法、问卷调查和数理统计法，经过研究表明，运用多媒体教学能够提高体育公选课《健康教育》课程的教学质量。在运用过程中应优化多媒体课件内容，提高课件制作水平；教师应熟练掌握课堂教学技能，将多媒体教学与传统教学有机结合起来；发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性。     

空手道多媒体教学研究

文章对空手道多媒体教学的发展现状进行了分析和探讨。研究认为:采用多媒体教学方法可以提高空手道教学质量、活跃课堂气氛、帮助学生掌握技术动作;在泛化阶段,采用多媒体技术教学可以帮助教师示范和讲解技术动作,使学生在头脑中形成一个粗略的概念,增强学生对技术动作的领悟和掌握;在分化阶段,多媒体教学能够帮助学生纠正错误的动作、体会细节,提高对技术动作的运用能力,增加学生的学习兴趣和热情,促进空手道教学的良性循环和发展;在巩固阶段,多媒体教学可以有效提高学生的训练水平和实战能力。     

高山滑雪多媒体课件的开发与应用

随着我国经济的高速发展,高山滑雪运动已成为冬季健身、休闲的最佳选择,在北方很多高校已经开设了滑雪课程。随着计算机技术及多媒体技术的发展,特别是现代教育技术的逐步成熟,使现代科技充分运用到教育教学领域。利用多媒体教学理论和课件开发实例,运用Authorware7.0开发了高山滑雪多媒体课件,并探索了与之配套的教学方法体系,旨在提高滑雪课教学效果,为冬季运动项目教学改革提供有益借鉴。     

对体育院校政治理论课多媒体教学方法的探讨

目前在政治理论课多媒体教学中存在课件过于呆板、华丽、信息量过大等问题,要求多媒体课件设计的理念就要从教材实际出发、从学生实际出发、从教师实际出发,从而使得多媒体教学中达到课件与教学相促进,多媒体设备为教学服务。     

交互式教学法指导下的大学英语多媒体课件制作流程及教学影响

传统的教学模式以教师为中心，以“黑板+粉笔”为媒介，教师处于教学的主体地位，而学生只能被动地接受知识的灌输。与之相比，交互式教学法以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，而多媒体教学模式在大学英语中的综合应用则更加有助于提高教学质量。鉴于此，本文以交互式教学理论为指导，将其应用于大学英语多媒体课件制作之中，以此探究这种教学模式给学生英语学习带来的影响。     

冰雪多媒体课件辅助教学的实验研究

运用Authorware开发速度滑冰和大众滑雪两部多媒体课件;采用主控因素教学实验,结果显示:利用多媒体课件和触摸屏电脑辅助教学对提高滑冰课和滑雪课的教学效果有益。     

东北大学滑雪课程建设的实践与探索

通过几年来的教学实践,总结出滑雪课教学具有提高学生身体素质和心理健康水平、培养学生坚忍不拔的意志品质、促进学生终身体育习惯与意识的养成等现实意义;提出建立理论与实践相结合的教学模式、实现课内教学与课外活动的结合的教学模式、完善适应东北大学体育教学发展的滑雪教学体系和教学培养模式等教学模式;并针对心理素质、经济因素、课程安排时间上的冲突等对滑雪课的影响因素提出加强学生心理训练、多渠道为滑雪课程创造条件、发挥学校职能部门作用等措施,为更好地进行滑雪课程的建设提供参考。     

哈尔滨市普通高校学生选修高山滑雪课动机的调查研究

通过问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法对哈尔滨市普通高校学生选修高山滑雪课的动机进行调查与分析。结果表明:学生选修高山滑雪课的内部动机有促进身心健康、追求刺激时尚、挑战自我、展现自身能力、兴趣爱好、休闲娱乐和培养意志品质等,外部动机有获得学分或成绩、评奖学金、没有项目可以选择等。旨在达到良好的运动效果,最终提高大学生的身体素质、心理素质和培养良好的意志品质,充分体现高山滑雪健身、健心、健品质的实效性。     

多媒体演示系统的开发与研制——以普通高校乒乓球专选课教学为例

利用计算机多媒体课件进行体育教学已成为高校体育教师的必备教学手段之一。这不仅能极大地调动学生学习的积极性和主动性,也促进了教学质量的提高。结合乒乓球项目的特点和教学实际,详细阐述了乒乓球技术课教学多媒体系统的开发与研制过程,为加快多媒体教学手段在高校体育技术课中的应用提供参考。     

中学体育课堂运用篮球游戏教学的现状分析及对策研究

体育游戏教学是体育教学发展的必然趋势,体育游戏教学作为学校教育的重要组成部分,正日益凸显其重要作用。在篮球教学中能正确、恰当地运用篮球游戏,不仅可以帮助老师圆满顺利地完成教学任务,而且还可以培养学生学习篮球的兴趣,学到知识,掌握技术,提高自身素质。通过游戏的方式使学生们积极的参与到体育活动中来,间接地提高篮球的学与练。这种特殊的练习形式,符合当前学校调动学生的学习热情,发挥学生的主观能动性和创造性的课程标准改革要求。同时,对学生提高篮球基本技术,发展其应变能力,培养顽强拼搏,注重团队精神等意志具有极大的促进作用。     

高校排球教学中运用“翻转课堂”的策略研究

在我国,排球教学一直是高校体育的重要组成部分。排球具有提高运动能力、合作能力和增强身体素质等作用。由此,教师在教学过程中如何能更快地让学生学习及掌握排球能力是对教师的考验。目前,排球教学中仍然存在教学单调、学生积极性不高等问题,而“翻转课堂”的优势由此显现,它可以实现教学主体的转换,使学生成为“主人公”,自主掌握学习的能力。这种彻底颠覆传统教学模式的教学方法,无疑将会给中国体育教学领域带来一场全新的革命。     

浅谈初中武术教学评价的内容和方法

武术教学是培养学生健康体魄、培养学生爱国主义和民族自豪感的课程，它具有的特性决定着它的评价内容与方法应与其他体育项目有所区别。它的评价方式更要灵活多样，要根据各学段不同的目标及学生不同的武术水平恰当选用评价形式和评价方法，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲，发展特长。在武术教学中合理运用好评价机制和激励改善功能，能有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，全面提高学生的综合素质。     

高校体育教学中影响女学生积极性的因素与对策

本文针对高校女生体育课兴趣较差的原因进行了分析,并提出了通过拓展教学内容,提高教师综合素质,改进考核方法等来增强学生的体育兴趣,提高学习的积极性和主动性。     

MS-EEPO有效教育应用于体育专业教学的可行性研究

EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前体育专业教学中尚未有开展有效教育的模式。EEPO有效教育教学模式,能充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣、增强动手实践能力和解决问题的能力。由于体育教学不同于其他课程,有效教育能否在体育教学中也发挥作用,起到改善体育教学的效果,同时有效教育在体育专业教学过程中是否可行,能否起到作用,又将面临哪些问题,值得我们深思。     

体育教学注重教育情感构建和谐师生关系

本文对体育课教学中教育情感与和谐师生的关系进行了分析，认为教育情感是建立师生之间和谐关系的基础。和谐的师生关系不仅是教师提高教学质量的需要，而且也是学生提升学习动机的需要。在体育教学中，和谐的师生关系才能培养学生的自信心，增强学生的学习热情，达到良好的教学效果。