面向农业、农村、农民办学

我校是1983年9月成立的。几年来,我们从本地经济发展的实际需要出发,实施“科技兴农”的经济发展战略,努力发挥科技示范、技术辐射、信息交流、生产经营和人才培养的作用,把我校办成农职业教育中心。这是一种新型的办学体制,在建立、完善这种办学体制过程中,我们做了两方面的探索。建立教学、生产、科研、服务相结合的教学体系新的办学体制的形成,要求学校建立与之相适应的运行机制。我们根据面向农业、面向农村、面向农民的方向,建立了“教学、生产、科研、服务”相结合的教学体系,使教学、生产经营、技术推广、信息服务融为一体,办学效益和教育质量明显提高。这个教学体系具体包括四项内容。     

学校教育科研要树立五种意识注重五个结合

教师积极开展教育科研，是教育理论与教育实践相结合以提高教育质量的有效途径，学校教育科研，要求教师要提高教研意识，主动参与，紧密联系教学实际，注重教研过程的管理与指导，在研究中不断创新。同时，注重五个结合；理论与实践相结合，教学与研究相结合，研究成果与成果推应用相结合，长期训练与短期培养相结合，分期研究与集中指导相结合。     

摘编

山东省烟台市福山职业中专实行教学、生产、科研、技术推广、技术服务多位一体,促进了学校工作的全面开展。 学校根据当地需要开设发酵专业并建立发酵技术研究所,为福山区发酵公司所属8个企业服务,形成生产为科研提出课题、科研成果充实教学内容、教学吸收科研新成果并紧密联系生产实际为生产服务的链     

积极发展职业学校的校办产业

积极发展职业学校的校办产业省教委职教处牛辉峰校办产业是职业学校教学、生产、实习、科研、技术推广和改善办学条件的重要基地和经费来源，是职业学校办出特色的重要标志。开发校办产业是全面提高职业教育质量的重要举措。我省职业学校校办产业经过十多年艰苦努力，取得...     

“学研”型学校的探索与实践

学校本来就是一个学习型的社会组织，在构建学习型社会的浪潮中，更应结合素质教育和新一轮课改的要求，在抓学习的同时认真抓科研，努力把学校构建成学习、科研相结合的“学研”型学校。通过抓学习，提高教职工素质，解放思想、更新观念、与时俱进地适应新时期教育创新的要求；通过抓科研，培植学校教育的第一生产力，把握教育、教学、管理、服务的规律，使学校在教育创新的实践中开拓前进。     

河北省邢台市农业学校为服务三农送教下乡

河北省邢台市农业学校是国家级重点中等专业学校和河北省现代农业职业教育集团牵头单位,学校教学实习设施完备,有兽医院、组培室、分析化学实验室,1200多平方米数控、电子电工、钳工、焊工、制冷、汽修等实习车间,具有较强的教学、科研和技术推广能力.     

以科研为先导 以活动为载体

河北省邯郸市邯山区邯山小学于2001年正式开展心理健康教育工作。学校以“心理健康教育与各学科教学有机结合的研究”为题，努力做到“四个结合”，达到“四个形成”：即把心理健康教育与日常教学相结合，形成健康课堂；与养成教育相结合，形成健康班级；与家庭教育相结合，形成健康家庭；与课题研究相结合，形成健康科研。积极探索和研究心理健康教育的方法途径，逐步形成以科研为先导，以活动为载体，扎实有效地开展心理健康教育的模式。学校被评为省心理健康教育实验校和区教育科研先导型实验校。     

产、学、研相结合是高校发展的必然趋势

国际间经济的竞争主要是科学技术的竞争，科学技术的竞争，实质上是教育的竞争。高等教育走教学、科研、生产相结合之路是当今教育发展的必然趋势，更是知识经济时代对人才培养的需求。教学、科研、生产相结合有利于高校创新人才的培养；有利于促进高校自身的建设与发展；有利于促进社会经济的发展。     

教学与科研相结合是提高人才培养质量的重要途径

教学与科研相结合是提高人才培养质量的重要途径东北大学教务外李金文，吕雅文，张树军力便局等学校培养的人才适应社会主义市场经济的要求，适应未来国际竞争的要求，必须坚持“三个面向”。而落实“三个面向”，首先是面向现代化。教学与科研相结合是落实教育面向现代化...     

“教学、科研、实践”相结合的教学模式探讨

创新型人才是我国在新的时代背景下提出的人才培养新目标,创新型人才的培养是高等院校的主要任务。教学和科研是高等院校的双翼,本文从教师层面提出了教学与科研相统一,从学生层面上提出了学习与实践相结合,并提出了"教学、科研、实践"相结合的教学模式。     

试论高校科研计划管理的特征

本文强调了高校科研计划管理具有以下四个基本的特征：科研与教学相结合，科研与学科建设相结合，基础研究、应用研究与开发研究相结合，教学、科研与生产相结合。     

加强高校系级档案管理势在必行

高等学校的任务是为国家培养高质量的高级专门人才，学校的一切工作都必须围绕教学这个中心。高校的系处干教学、科研的第一线，所以搞好高校系级档案管理对系、对学校的教学改革和发展都有重大的意义。下面笔者从高校系级档案管理的内容、任务、现状和存在的问题入手，谈一些看法，并提出几点改进的建议。一、在新形势下高校系级档案管理的内容和任务高校的系是教学、科研、技术推广的基层单位。在科学技术日新月异、21世纪即将到来的新形势下，高等教育体制改革正在进一步深化。在教育改革的浪潮中高校产生了相当丰富的档案材料，在高校各…     

心理健康教育模式之思考

当前，青少年心理健康问题日益突出，亟须改进心理健康教育的模式，建议创建学校、家庭、社会相结合的心理健康教育大氛围，构筑学校、科室、班级相层递的管理体制，建立科研、教学、咨询相配套的操作体系。     

小学教学课题研究学习刍议

小学开展的教学课题研究,旨在锻炼教师自身的教育创新能力,提高教师自身的教育科研素质,实现学校以科研促教学、以科研促专业、以科研促发展的宏伟目标。通过科研来发现、解决教学问题,形成教学与科研相结合,最后达到共同提高的新教学模式。     

以校为本的教师专业发展研究——校本研修

校本研修是一种以学校为基地、学校自主组织和专业引领相结合、促进教师专业素养可持续性发展和提高学校办学水平的教师专业发展研修活动，即“以校为本的教学研究”。与校本培训、校本教研相比，校本研修的研究味更强，教师的研究者地位也更突出，强调教师将科研与日常的教学工作相结合，教师角色从传授者向研究者转变。     

对“教学与科研、生产相结合”的认识——兼论实验室建设

在教学中引进科研是开发智力、培养能力的有效措施,也是不断提高师资学术水平和数学水平的必由之路;而实验室正是进行科研工作的基地,实验室应有条件地面向社会与生产相结合;实验室的建设是理工科高等学校实现“教学与科研、生产相结合”办学方针的基本环节,可以为教学提供当代科技发展信息,增加学校办学的经济收益和社会效益;加强实验室管理,走自力更生的发展道路,把实验室的建设搞活.     

科技领先服务林业建设

甘肃省庆阳林业学校，建于1984年。20多年来，学校坚持走教学、科研、生产相结合的办学路子，立足庆阳，面向全省，为全省林业建设和经济建设服务，带领广大农民群众脱贫致富奔小康。在林业教育、林业科研、科技培训、科技推广、服务与咨询等工作中取得了一定的成绩。1997年被国家林业局授予科技推广“先进集体”荣誉称号。     

办好职业中学的有益探索

办好职业中学的有益探索阳泉郊区职业中学校长王耀威我校是区政府主办、区教委和区乡镇局等经济部门联办，融教育教学、科研示范、技术推广、信息咨询、生产经营和人才培养培训多种功能为一体的综合性职业技术学校。自１９８７年建校以来，由于坚持了正确的办学方向，学校...     

做老实人、明白人、勇敢的人

近几年来,我校紧紧围绕到2000年办出特色,力争进入全国省属本科农业院校先进行列的奋斗目标,加大改革力度,全面推进内部管理体制改革,突出教学、科研两个中心,促进教学科研与经济建设相结合,开展科技支农,科技扶贫,加强党的建设和思想政治工作,加强精神文明建设,使学校在转换运行     

人物介绍──朝阳区教育局长高玉琛

朝阳区教育局高玉深局长是北京市教育科学规划领导小组成员。他始终将教育科研放在教育工作的突出位置上，提出了抓教育科研的“五结合”原则，即与全区教育规划和重大教育决策相结合，与建立社会主义市场经济和深化教育改革相结合，与为本地区经济发展提供人才需求的研究相结合，与教师队伍建设、提高教师素质相结合，与教育教学工作相结合。他抓教育科研体系建制，构建并形成了“三个渠道，四个层次”的教育科研基本框架。“三个渠道”是：教科所、各专科学会、教育局行政科室和中小学教研室。“四个层次”是学校内教科研论文评选为第一层…