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土木工程专业弹性力学课程教学的若干思考 总被引:2,自引:0,他引:2
周太全 《无锡教育学院学报》2005,(2)
对我校土木工程专业弹性力学课程的教学现状作了分析,针对土木工程专业弹性力学课程教学特点提出若干教学建议,以激发学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。 相似文献
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文章在阐述力学学科的建立和发展、力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上,结合我院土木工程专业力学课程教学的现状,提出了将力学教学与实践教学、毕业设计相结合的教学改革方法,以提高教学和学习的效果。 相似文献
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大学生的专业素质和专业能力培养是大学人才培养质量中的重要一环,大学生力学类课程的教学对训练大学生的专业素质和锻炼大学生专业能力有重要的提升作用,如何做好力学类课程的教学工作,培养大学生的专业素质和专业能力,有待于力学类课程教师进行深入研究,本文拟结合北京工业大学土木工程专业力学类课程的教学改革探索与思考,提出采用"教育+教学+训练"模式,实施精细化教学,是提高教学质量的关键。 相似文献
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提高“弹性力学”课程教学质量的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
如何提高“弹性力学”课程的教学质量,是弹性力学课程教学中的中心问题。根据“弹性力学”课程的特点和教学现状,认为好的教学理念和教学方法是培养学生学习兴趣,进而取得更好教学效果的关键。 相似文献
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土木工程专业力学一直被大部分力学教师认为是最为难教的部分。大部分教师对力学教学的研究往往只停留在学术阶段。本文首先探讨了土木工程专业力学课程教学的现状,然后提出了相关优化策略:认知现代教育思想、合理选择练习实践、合理选择教学课程和优化课程教学技术。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
力学课程是土木工程专业的重要组成部分,提高力学课程的教学质量,培养学生的主动学习能力一直是力学教师关注的重点.本文简要介绍了支架理论,并从土木专业本科力学教学的教学内容和教学目的出发,对支架式教学法中支架的作用进行初步讨论,并对在力学课程教学中实施支架式教学法对培养学生自主学习意识的作用进行了初步探讨. 相似文献
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为了赢得未来高技术条件下的战争,我们培养的军事土木工程人才应该具有很强的创新能力。与此要求相适应,作为军事土木工程专业重要基础的力学系列课程的教学应该进行改革。本文分析了目前军事土木工程专业力学系列课程教学中存在的主要问题,研究并提出了力学系列课程教学改革的目标和实施方案。 相似文献
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卓越计划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。基础工程是土木工程专业培养计划中的必修专业基础课,在土木工程课程体系中具有十分重要的地位。以土木工程专业卓越计划推进实施为背景,系统地剖析了基础工程课程教学的现状和存在问题,并结合我校基础工程课程教学工作实际,从教材编写、教学内容、教学方法和实践环节等方面入手进行讨论分析,提出了基础工程课程教学改革的具体措施,并就如何提高基础工程课程教学质量进行了探讨,以期推动和促进其他相关课程的改革与发展,推进土木工程专业卓越计划顺利实施,培养更多土木工程应用型科技人才。 相似文献
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弹性力学具有复杂性、抽象性、数学知识运用较多等特点且课时较少,在这种情况下,怎样最大限度地提高"弹性力学"的教学质量?笔者结合学校矿业优势学科平台建设及多年的"弹性力学"课程教学实践经验,以特色工程教育为兴趣激发点,以论文式大作业、交互式教学、鼓励式教育和多元化成绩考核等为手段,对矿业类院校工程力学专业"弹性力学"课程的教学改革进行了探索,并在实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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土力学是土木工程专业的一门必修课程,属专业基础课。它是研究土的力学性质的一门学科。文章从多个方面分析了土力学课程教学现状,结合作者的实际教学经验,探讨一些目前教学存在的问题,提出解决方案,并给出了相应的教学改进方法,旨在提高学生的综合素质,以达到提高土力学教学质量的目的。 相似文献
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韩芳 《四川教育学院学报》2013,29(1):114-116
弹性力学作为工科类专业的一门重要基础课,理论抽象,公式繁多,结合弹性力学的教学实践进行“问题式教学法”的探索,并结合现行教材的具体内容,从对比力学课程、改进学习方法、解释力学现象三个角度阐述“如何提问”。该方法可以引导和激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,主动学习,从而提高教学质量,改善教学效果。 相似文献
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土木工程专业力学课程的教学方法与改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了土木工程专业力学课程的重要性,并针对实际教学中存在的问题进行了定性的分析,在此基础上提出了力学课程的教学方法和改革措施,对教师的教学水平和管理能力的提高及对学生综合素质和解决实际工程问题能力的提高具有深远的意义。 相似文献