青春总喜欢……

来不及咀嚼完奶奶围裙里的故事,也来不及整理童年的小屋,青春的潮水便不可遏抑地拍岸而来,涌入梦里。几度潮涨潮落,几番云卷云舒,于是梦也着彩开花……     

作文原色调 未成曲调先有情

来不及咀嚼完奶奶围裙里的故事,也来不及告别童年撒娇时的小屋,青春的潮水便不可遏制地拍岸而来,涌入我甜甜的睡梦中。几度潮涨潮落,几番云卷云舒,于是,梦便相继开花……     

众说纷纭话战争

战争是场灾难,灾难的滋味很痛苦,而痛苦就是,我们找不到幸福……     

疫情之下高校开展灾难教育的思考

灾难教育(磨难教育),即"灾难应激",是指当一个人处于突发灾难之时,如何作为才能尽最大可能避免生命遭到损害。真正的灾难教育不仅是关注灾难本身,而是通过灾难让人们对生命生活的反思更加深入,并且正确、科学、勇敢地去面对人生的挫折、痛苦和恐惧。     

老师与家长携手完成爱的教育

四川省汶川县的大地震,夺去了许多人的生命,毁坏了许多美好的家园,异常惨烈的痛苦不知何时才能渐渐过去,但是"灾害无情人有情",有些人就是用生命的代价擎起了一片生存空间,他们是老师与家长.其一,老师以自己的身躯保护了两个来不及逃生的9岁小学生;其二,年轻的母亲以跪伏的姿势,护住了自己的幼儿,她还在手机中留言:"妈妈永远爱你."孩子们得救了,老师与家长却永远离去了.这惊人的生命之爱,老师与家长也惊人的相似.     

滚动的生命(诗)

绿茵场上的你忙忙碌碌生命的线条一折又一折地映在了征途只换回遍体的痛苦然而你并不屈服不停地滚动因为没有谁比你更清楚那不远处的门就是生命的归宿滚动的生命(诗)!黑龙江省伊春市伊春区第二中学150信箱153000@康鑫慧     

痛与美

小草在狂风暴雨中不倒,体现了生命的坚强;茶叶在滚滚的沸水中舞蹈,体现了生命的鲜美……是啊,人生有太多的羁绊,太多的困苦,而正是在这痛苦的背后体现了生命的芬芳。     

时光老人的礼物

人们常常用流水来比喻时间,其实,流过去的水完全有可能倒流回来,而时间却是真正的一去不复返。时间是最公平的,每个人的一天就是一天,不管你权力多大地位多高;时间也是最不公平的,同样是一天,有的人可以创造出奇迹,有的人却一无所成。读一读下面这组文章,你一定会对时间有更多更深的理解和认识,一定会更科学更合理地对待时间。A太多的来不及杏林子我们总有太多的来不及。我们总以为时间会等我们,容许我们从头再来,弥补缺憾。岂不知“撒旦如吼叫的狮子,遍地游行,寻找可吞噬的人”。灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下,你无从躲避,心胆俱…     

总有一种力量让我们泪流满面

人是需要力量的。人生的过程充满挫败、丑恶、灾难、疾病,等等。人需要一种力量,在任何年龄阶段。这种力量是正义,是爱,是鼓励,是温暖的祝愿。这种力量是生命中的氧气,是我们生命中不可缺少的。它来自我们每一个富有热力的个体, 而我们,也能通过这样一篇短文,感受到一种热烈的、电流一般的力量。这就是文学语言的神奇,故而它能成为我们的精神家园。同学,或许你正遭受着挫折,或者曾经有过失败与痛苦,有过软弱和无助,然而,读了文章,你也许会汲取力量,你也许会泪流满面。这种“泪”,是顿悟,是感动,更是力量。     

节日的感动

母亲节的晚上,刚回到家,儿子就委屈地说:"妈妈,我本来要给你买礼物的,可今天我值日,刚出校门,一车的人都在等我,我来不及买礼物.等吃完晚饭我去超市给你买点礼物."     

谁伴你走这人生路

单独是生命本然的现象,你单独地出生,单独地死亡,你本来就是单独的。你可以结交朋友或混在人群当中,但是你仍是单独的,你的小孩、先生、太太、同学、同事、朋友……所有的人不过是掩饰你的单独。因为单独让人害怕,单独会让人有     

给生命注满希望铺就成才之路——小评史铁生《命若琴弦》

当我们处于厄运的时候,当我们败下阵的时候,当我们面临一场巨大灾难的时候,我们都应该将人生寄托于希望。希望会使我们忘记眼下的失败和痛苦,给自己的人生重新插上飞翔的翅膀。给生命注满希望,朝着这个亮点迈起你的步伐,不要注重你的结果和开始,只求过程之美。而史铁生先生的《命若琴弦》不就蕴含了这个道理吗?给生命注满希望,才有了动力,才能铺就成才之路。三弦琴,弦在琴上,拨动的是生命的脉搏。丝丝音符演     

生命中的11种感动

爱某人而不为其所爱是痛苦的,但比这更痛苦的是爱一个人却没有勇气让对方知道你的感情。生命中令人悲伤的一件事是你遇到了一个对你来说很重要的人,但却最终发现你们有缘无份,因此你不得不放手。最好的朋友就是那种能和你促膝而坐在走廊的秋千上,即使不说只言片语,分别时却感到这是你有过的最好的一次交流!     

我只看见你的眼睛——献给5·12大地震

我只看见你的眼睛，是那样坚强不屈 面对山崩地裂的灾难，你的眼中充满愤怒和冷静 你挥动双臂，扒开废墟 你的眼中燃烧着生命的希冀     

南瓜的力量

课堂上,一位老教授对弟子们提出这么一个问题:“你的生命有多大承受力?”他让学生们对此进行辩论。正方说,人的生命承受力是巨大的,可以无限开发,譬如:人类文明发展至今,曾遭受过无数次的洪水、干旱、瘟疫、战争等灾难,可是人类仍然坚强地生存下来,并推动发展着自己的文明;反方却说,人的生命承受力是脆弱的,尤其是在灾难和痛苦面前,譬如艾滋病毒、车祸、战争等,可以轻易把一个生命摧毁。这个辩论主题略微有些“枯燥”,因而学生们之间辩论得并不十分激烈。于是,老教授就暂时保留了对这个主题的辩论,他决定带领弟子们做一个时间较长的“南瓜生…     

草原情

几度秋雨洒,几番春风稠,而今红颜成皓首,草原仍揣在我心头。忘记不了马群似海潮,忘不了边城月如钩,亲亲热热是绿油油的草依依恋恋是风中的柳。说一声草原心里热,梦中几多泪花流。 几度秋雨洒. 几番春雨稠. 尽管相隔千万里, 草原总牵着我的手。 忘不了额吉亲情暖, 忘不了塞外真情柔, 滋滋润润是无名河的水, 甜甜美美是马奶子酒。 想起那草原难放下, 相思几多梦中游。(通讯处:内蒙赤峰市委宣传部)草原情@王燃$内蒙赤峰市委宣传部~~     

人世伤

○骑自行车的人,未必不比开宝马的人幸福。问题是,当骑自行车的人想着开宝马时,灾难就来了。在寻找更大的幸福的路上,也有更大的痛苦等着。骑自行车的人本来幸福着,却厮守不住。开宝马的人即便在车里痛苦地哭泣,也割舍不下。贪婪和虚荣扰动人心。     

不朽的神话

周日的早上,本来约了同学去爬紫金山,谁知一不留神睡过了头,看看表,已经快来不及了。“早饭吃什么?”妈妈问。“方便面。”我一边答应着—边冲向卫生间。“又吃方便面,你没看报纸吗?方便面里含防腐剂,吃多了不好……”“得了得了,我都要来不及了,快帮我泡面啦……”     

教师应有的精神风貌

有人说:教师是辛勤的园丁——用知识的琼浆、科学的甘霖滋润待放的花蕾;教师是闪光的金钥匙——靠非凡的胆识、精湛的技艺,打开智慧宝库的门扉;教师是人类灵魂工程师——呕心沥血、废寝忘食,把一颗颗美好心灵设计;教师是燃烧的蜡烛——把生命之光、全身之热,献给神圣的教育事业;教师是称职的艄公——几度春秋、几番风雨,送走了一批     

原谅不懂事的寂寞

"大人也有大人的无奈,你不要用自己的痛苦去折磨自己,折磨他们。"1"林帆你怎么又把人家给气跑了!"晚上加班至十点才回来的老妈,拖鞋都还来不及换上就朝我大吼。