大学物理课程在线教学创新设计与实践

从线上课程前期准备、线上课程建设、线上教学的开展方面对大学物理课程线上教学开展进行了设计与实践,通过教学反馈为以后的线上线下混合式教学提供有益的参考.     

“海绵城市概论”课程的线上交互式教学模式探索

随着互联网和移动终端的不断发展,线上教育也在逐渐普及,本文以高等职业教育“海绵城市概论”课程为例,借助线上教学平台及线上直播课堂等系统,对具有实践性质的专业课在线上教学中利用交互式教学模式进行授课探索。进行了课程资源+教学管理+交流互动+学情分析+反馈响应五大课程模块的教学体系探索,完善了线上教学资源库的建设,确保了线上教学的质量,增进了师生的交流互动、激发了学生的学习热情,为日后更好地实施线上线下教学提供借鉴。     

突发公共卫生事件下法医临床学线上教学模式的探索与实践

受新冠肺炎疫情影响,学生不能按时返校上课,各高校积极开展线上教学活动。该文针对法医临床学课程的线上教学内容、教学方案和线上实施过程进行阐述,主要从法医临床学线上教学平台的选择、线上教学实施、考核评价、课程思政等方面开展探索和实践,最后提出今后线上教学及线上线下教学的研究方向。     

疫情防控期间在线教学的实践与思考——以单片机原理及应用课程为例

受新冠肺炎疫情影响,2020年上半年全国多地高校延迟开学,并利用网络教学资源开展了线上教学及考核。该文以单片机原理及应用课程为例,针对该课程的特点,以计算机网络为主要教学手段,进行了线上教学模式的初步尝试,并评估了其实施效果,希望能为今后的单片机在线课程建设与改革提供借鉴和参考。     

机械原理本科课程线上教学方法探讨

机械原理是一门机械类各专业的必修专业基础课,是研究机械的基本理论,也是一门主干课程。2020年,面对突发的公共卫生事件,为确保学习进度,开展了机械原理本科课程的线上教学活动。与线下教学相比,线上教学存在一定劣势,为提升机械原理课程线上教学质量,课程组团队结合机械原理本科教学大纲要求和特点,探索了线上教学方法,开展了教学实践活动,分析了机械原理本科课程线上教学的成果与心得,希望能为后续机械原理本科课程线上教学提供帮助。     

基于线上教学平台的课程思政教学模式探索--以“基础工程”为例

课程思政是落实立德树人根本任务的关键措施。该文以交通类院校开设的“基础工程”课程为例,分析了目前在进行课程思政教育时面临的挑战与对策,结合超星平台,在挖掘思政教育资源、建立课程思政线上资源库、丰富线上互动教学形式的基础上,提出了一种基于线上教学平台的课程思政教学模式,以期为传统工科教学中专业课教学与思政教学的融合提供参考。     

疫情防控期间有机化学在线教学实践与经验总结

以疫情防控期间有机化学“在线课程”的教学实践为基础,探索高校化学类课程教学线上教学与线下教学的利弊,从而为今后常态下和非正常状态下化学类及其他课程的教学理念确立、课程教学设计、课程进度与质量保障的有效实施等提供借鉴,进一步改进有机化学的现有教学方法,提升教学效果。     

基于资源库与信息化教学平台的中药鉴定技术线上教学设计与实施

信息化技术的发展为中药鉴定技术课程线上教学改革提供了坚实的技术基础.笔者们所在的教学团队以中药传教技能资源和省级专业资源库为基础,以信息化教学平台为载体,对中药鉴定技术课程线上教学的设计与实施进行思考,以期为信息化教学改革提供参考.     

新时代高校思政课线上教学的问题与优化对策

近几年来,高校思想政治理论课（以下简称高校思政课）一直在积极推动信息化线上教学,而过去三年抗疫时期更为课程信息化提供了实践契机。未来高校的思政课教学将会是课堂教学和线上教学并举的混合教学模式。和传统课堂相比,线上教学在推动课程教学理念改革、激发学生学习主动性和教学检测方面有着明显的优势。然而,就当前线上教学的实践来看,也存在着一些问题。只有解决当前思政课线上教学的问题,将课堂教学和线上教学有机融合,才能充分发挥思政课立德树人的作用。     

“液压与气压传动”课程的线上教学研究

随着互联网技术及信息技术的迅速发展及应用,线上教学已成为高校教育的“常态化”教学的组成部分。本文以“液压与气压传动”作为教学案例,介绍了线上教学模式在该课程中的探索与实践,包括教学目标设计、在线教学设计及实施、教学考核方式等内容,最后分析和反思了线上教学的实施效果。     

线上教学有效实施带给教学改革的思考——以扎兰屯职业学院线上教学为例

文章以扎兰屯职业学院推行实施线上教学为例,从制定线上教学管理制度、指导教师选择教学平台进行资源整合,到学生对教师线上教学满意度的调研,采取的一系列措施保障了线上教学的有效实施。在线上教学的实施过程中,有大力推广的经验,也有亟待解决的问题,更是开启了对今后"线上+线上"混合式教学模式的探究,从而提升高职学生的人才培养质量。     

高中化学线上教学实践策略初探

随着社会的不断发展,教育教学也要做出相应改变。线上教学作为当下重要的教学手段,对高中化学教学起到了非常重要的作用。该文分析了高中化学线上教学的现状,梳理了其中存在的问题,并运用生活化的教学理念探究线上教学的实践策略,以期为高中化学线上教学提供参考。     

对2020年春季学期高校网络教学使用软件的调查与分析

2020年春季学期,因受疫情的影响,各高校纷纷将网络在线教学作为"停课不停学"的教学预案。该文采用问卷调查的方式,选取四川省各大高校师生为调查样本,对其网络教学使用的软件开展相关调研,并对得出的调查结果进行比较和分析,最后针对网络教学中出现的问题提出了一些建议和举措,以期为高校更好地开展网络线上教学提供参考。     

基于在线平台的教学实践——以俄语阅读课为例

在“互联网+”技术的推动下,在线教学成为教育发展的新趋势,依托各类在线平台的线上教学逐步展开。如何保障在线教学的质量成为亟待解决的问题。基于在线平台的教学核心点在于构建以学生为导向的互动系统,立足于学生的主体性,从重整教学流程、创新教学手段、重设教学评价三个维度,构建在线教学新模式,从而为有效实施在线教学提供参考。     

高校经管类专业线上教学的应用与评价——线上教学案例思考

该文分析了高校经管类专业在疫情防控期间线上教学的现状,并结合线上教学的特点,从学生、院校、教师等多个角度探讨了将线上教学与传统教学方式融合的长效机制。该文作者通过在一线教学中使用到的独立SPOC等先进教学手段,利用在线教学平台反馈的数据对教学方式进行了基于OBE模式的教学设计,进而提出了将线上教学的优势常态化融入日常教学的方法。     

高校线上教学模式思考与创新——以“核动力装置与设备”为例

虽然我国信息化服务、线上教学平台在前期开展得颇具成效,但是由于此前线上教学并未如此大规模地普及,因此,在教学方法、教学手段、考核方式等方面都有待进一步完善。该文以哈尔滨工程大学核科学与技术学院的“核动力装置与设备”课程为例,探讨线上教学模式和方式方法的几点思考,希望起到抛砖引玉的作用,同全国教育工作者一道,共同提高线上教学水平。     

关于高校推动网络教学工作的思考

该文结合新冠肺炎疫情防控期间开展网络教学实践的体会,就网络教学的必要性、存在的不足及如何改进网络课堂教学效果、提高教学质量进行了系统梳理,为进一步促进网络教学工作发展、提升教育教学工作水平、保证教学工作质量提供参考。     

医学遗传学完全线上教学的探索与实践

对于高校教师而言,目前正广泛实施的完全线上教学模式既是挑战,也是机遇。该文以“医学遗传学”课程为例,借助线上教学和课后线上辅导答疑等网络平台,实施“课前—课中—课后”三步走模式,合理调整教学模式,积极探索有效的完全线上教学方式,以期获得高质量的教学效果。