音乐作文《我向往——》教学实录

师：同学们,老师为大家带来了一首很美的歌曲。让我们一起静静欣赏,等会儿说说歌曲或画面中的哪些场景或情境让你无限向往。（板书：向往）     

小学音乐课堂教学合唱教学有效性探究

一、从欣赏入手,找学习起点 "兴趣是最好的老师",兴趣是学生学习的动力.教师适时让学生欣赏一些合唱歌曲,在欣赏合唱歌曲前作启发性的引导,让学生比较合唱与齐唱音响效果的不同,使他们认识到前者的表现力较后者更加丰富,声音显得更加饱满,从而激发学生学习合唱歌曲的兴趣.     

《幼儿园毕业歌》教法提示

本教材可分两个课时完成。第一课时(以欣赏为主):1、出示挂图,通过启发谈话,引出歌曲,让幼儿听一遍歌曲的录音后,教师有表情地、完整地弹唱一遍,要求幼儿随乐曲拍出节奏。2、欣赏歌曲录音,在     

中小学音乐教学案例修改指导系列(十三)

一、案例描述 一、案例描述 课 型:唱歌课 教学年级:小学五年级 执教教师:湖南省永州道县教师进修学校 胡 俊 教学过程: 1.欣赏歌曲,观看《长城谣》动画视频,整体感受歌曲表现特点. 2.欣赏黑鸭子组合演唱的《长城谣》,结合视频了解歌曲的背景,感受歌曲的情绪.     

音乐教学一得(四篇)

对比欣赏效果好过去我上音乐欣赏课,每节课总是选择一首乐曲或歌曲,让幼儿反复听几次,欣赏其中的意境和表达的情感。由于没有比较,幼儿一时较难判断歌曲或乐曲的基本格调,对乐曲的感受也不深。以后,我选了《小红花》、《小海军》和《摇篮曲》这三首格调迥异的歌曲,让幼儿进行对比欣赏,启发孩子们用比较的方法来感受这些乐曲。这样做效果还真不错,孩子们能较快地领悟这三首歌曲的不同格调及所表     

小学低段口语交际训练的两点感悟

1.根据学生特点,激发兴趣.通常情况下在一堂课中,我一般要抽出5分钟的时间让学生们唱唱歌、背背诗、拍拍手做游戏;或结合教材播放一些歌曲让学生们欣赏,用他们喜闻乐见的方式激发他们口语交际.     

精彩导入想象画面情趣盎然——以《太阳是大家的》为例

案例片段(一):巧妙导入,引人入胜 一、课前活动,欣赏歌曲. 1.师:同学们,上课之前我们一起欣赏歌曲《七色光》. 2.播放歌曲《七色光》. 二、谈话导入,引出课题.     

小学音乐课堂教学合唱教学有效性探究

一、从欣赏入手,找学习起点兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力。教师适时让学生欣赏一些合唱歌曲,在欣赏合唱歌曲前作启发性的引导,让学生比较合唱与齐唱音响效果的不同,使他们认识到前者的表现力较后者更加丰富,声音显得更加饱满,从而激发学生学习合唱歌曲的兴趣。     

花儿朵朵 ——大班亲子音乐活动

班级开展了名为"花"的主题活动,孩子们谈论各自喜欢的花,了解花的特殊作用和有趣寓意.他们用各种材料制作花,欣赏有关花儿的歌曲,还在班级里开起了自己的小花店.为了让幼儿进一步表达对花儿的情感,提升对生活中美的追求与向往,我们设计了亲子音乐欣赏活动"花儿朵朵".活动加入了柴可夫斯基著名舞剧《胡桃夹子》中的《花之圆舞曲》选段...     

音乐新课程有效课堂的构建与思考高中音乐教学课例评析(六)

课例6:《群众歌曲与艺术歌曲》《群众歌曲与艺术歌曲》由湖南永州市第四中学周丽萍老师设计。该课的主要教学目标是:了解群众歌曲与艺术歌曲的音乐表现特征,同时了解舒伯特的生平及音乐创作。教学过程:1.欣赏歌曲《走进新时代》。设问:这首歌曲的表达了什么内容?说说在欣赏过程中你感     

音乐活动《古诗朗诵演唱会》教案

教学目标:1.通过《读唐诗》的欣赏,了解歌中唱到的古诗,感受古诗文化的博大精深,感受歌曲的意境。2.通过活动复习学过的古诗歌曲,激发学生对古诗文化的热爱。3.引导学生选择合适的音乐为故事朗诵配乐,让音乐与古诗的意境融为一体,增加学生对古诗意境的理解。     

奥林匹克——艺术与奥林匹克课堂设计

课型:艺术综合课课时:第二课时教学目的:1.通过游戏,了解奥林匹克运动相关知识,感受奥林匹克精神,使学生情系奥运,在关注世界的同时,更加热爱祖国。2.通过视觉艺术、想象艺术、综合艺术、听觉艺术等艺术作品欣赏,让学生体会到奥运精神的广泛传播,并感受奥运带给艺术的影响。3.通过奥运相关歌曲的欣赏,在调动学生感受奥运歌曲的同时,多角度体会其他姊妹艺术的魅力,让学生都动起来。教学重点:奥运精神在音乐和其他姊妹艺术中的体现教学准备:多媒体课件、信封和小纸条、简单道具教学过程:第一板块“一心多用”协调能力的培养1.导入(课前播放歌…     

歌曲《摇篮曲》教案(小学11册)

教学内容:1.歌曲:摇篮曲:2.欣赏:鳟鱼(舒柏特)。教学主题:由欣赏引入新歌教学。教材分析:《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳第乌斯的诗谱写成的。歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句,每乐句都是四小节,因此结构十分规整,第一乐段的两个     

从欣赏入手教学歌曲

从欣赏入手教学歌曲建三江农管局局直小学吕飞歌曲教学是音乐教学中的一个重要组成部分，它的任务，除了学习有关的音乐知识，还要让学生较好地感受、理解歌曲的内容，准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的意境。要完成这一任务，关键是要使学生入景生情，学会欣赏，受到审美教...     

《雪域风情》教学设计

课时:1课时课题:雪域风情——走进藏族音乐课型:综合课授课年级:七年级教学目标:1、通过欣赏、演唱、舞蹈等多种方法让学生体验感受青藏高原的风土人情和音乐文化,领略雪域高原音乐的独特魅力。2、学唱具有藏族音乐风格的歌曲——《一个妈妈的女儿》。通过演唱歌曲感受藏族歌曲的风格特点。     

在中国歌曲学唱中感受中国社会风土人情——谈留学生中华文化课程中的“中国歌曲学唱”

笔者以教学实践为基础,从所担任的留学生《中国歌曲欣赏与学唱》课程的教学内容和教学方法的选择上总结出:通过经典的中国歌曲,包括中国民歌、流行歌曲以及根据中国古诗词编曲而成歌曲的欣赏与学唱,可以让留学生们深刻感受中国社会的风土人情,在教学过程的"导入"环节中,应该设计新颖,找出和课程内容相关的"故事点",运用"讲故事"的方法,这是达到良好教学效果的有效途径。     

小学英语歌曲歌谣教学思考

用英语歌曲歌谣调动小学英语课堂氛围是现阶段小学英语教学中一个有效的手段,能让小学生在欣赏英语歌曲的同时获得更多的英语知识。     

语文教师应该是美的开拓者

语文教师应该是美的开拓者.是学生感受美和欣赏美的引路人.让学生通过课文的学习产生美的情趣,激起美的向往,得到美的享受,获得美的陶冶……     

有效欣赏 快乐歌唱

音乐是一种听觉艺术,它具有很强的弥漫性。在歌唱活动中,让幼儿反复欣赏音乐,可以增强幼儿对歌曲的感知、记忆,更好地掌握歌曲的演唱,所以有效地欣赏是幼儿有效学习歌唱的基础,对歌唱的学习起到事半功倍的作用。就如何更有效地欣赏进行了以下尝试。     

歌曲《过新年》教法提示

1.提问:你喜欢过新年吗?为什么?(让幼儿回忆、讲述过新年时的热闹景象,体验过新年时的快乐心情) 2.听一听,小朋友们是怎样过新年的?(幼儿欣赏歌曲) 3.韵律活动 幼儿跟着音乐自由舞蹈,要求动作合节奏。